全体发展 全面发展 全程发展——记山东省莘县实验初中

山东省莘县实验初中是一所县直重点初中,近40年的办学历程中积累了深厚的文化底蕴。学校现有57个教学班,3670名在校生,教职工256人。多年来,在各级政府的关     

坚守一份理想 催生一片希望——山东省莘县实验初中深化课程改革工作纪实

山东省莘县实验初级中学确立坚持课程改革中心工作,不断深化素质教育,努力落实"全体发展、全面发展、全程发展"的办学理念,经过多年的探索和实践,形成了以"3·2·1"课堂教学、主题班会、社会综合实践活动为载体的新课程改革特色.这个学校富有成效和特色的课改工作,提升了学校的素质教育实施水平,带动了学校的整体发展,其改革经验逐渐得到广泛的认可,正发展成为远近闻名的一所名校.     

青春的旋律——记莘县实验高中校长张胜聚

在位于鲁西北的聊城市，有一所成立不到三年的高级中学格外引人注目，那就是莘县实验高级中学。这所学校自 1998年成立以来，短短几年的时间，就迅速跻身于全市重点高中前列，成了一所特色鲜明、充满生机的先进学校。该校先后承担了全国计算机与各学科课程整合、山东省中学创新教育课题研究等重点实验课题，省教育电视台、聊城市电视台、《聊城日报》等多家新闻传媒曾先后报道过他们的办学事迹。最近，该校全国骨干教师、副校长吕丁学同志又参加了山东省教育电视台《高考直通车》名师专题讲座。学校先后荣获全国中学生生物奥林匹克竞赛优…     

山东省莘县实验小学:收获来自付出,成功来自进取

为了纪念抗战期间在山东省莘县牺牲的吕世隆烈士,1944年秋,在县城建立了"吕世隆完全小学"——这便是莘     

山东省图书馆发展历程记

山东省图书馆自1909年创建至今，已95载，期间几经沉浮，有发展之高潮，亦有停滞乃至退步之低谷，然风雨兼程，毕竟开创了发展的新局面，本拟就这一时期的发展历程作一全面追溯，以使更多的人们了解山东省图书馆的发展历史。     

面向全体全面发展因材施教

在当今实施素质教育的今天,如何更好地贯彻这一方针是我们每个教师应关注的问题.本文就如何面向全体学生,实施全面发展进行了研究,以利于开展素质教育.     

全面发展铸就特色品牌 实验创新凸显示范效应

跨越百年历程,斯文一脉相承。广东实验中学前身始于1888年设立的广东格致学堂,距今已逾120年。学校秉承＂以人为本,以德树人,以质立校＂的办学理念,形成了＂实验性、创新性、示范性＂的办学特色。     

初中数学教学中全面发展学生思维能力

在素质教育不断发展的今天,数学仍然是一门重要的学科,对于学生的思维能力要求非常高,因此本文对初中数学教学中全面发展学生思维能力的意义与措施进行了分析,为初中数学教学提出几点参考建议,促进学生思维能力的不断发展与提高。     

超越物质 追逐精神——山东省莘县实验小学“高品位精神激励原则”实施侧记

"没钱是万万不成的"。很多学校管理者在完成了自己的缜密、有成效的改革构想后都会意识到这一点,于是他们会变身成一个企业经营者或僧人,利用学校的优势、名声去创收或化缘,以支撑他们的理想。现在我们将展示一所学校,他们在没钱的情况下辗转腾挪,构建起了一支优秀的教师队伍,完成了学校的一次提升。     

基于全面发展的初中劳动教育新样态

全面开发学生综合素质,尤其是发展劳动教育是全社会的共同责任。劳动教育事关全面发展大计,学校劳动教育的全面深入推进也是一个系统且繁杂的工程,既要全面构建契合时代特征的劳动教育体系,又要提升劳动教育支撑,切实加强劳动教育新样态推进。     

初中教育“突围”：自主发展：学校教育的原动力——眉山市东坡实验初中崛起启示录

找寻基础教育段持续薄弱的初中教育解围之策．眉山市东坡实验初中数年求索，验证了一个古朴命题的现实生命力——自主是组织发展的原动力。     

以人为本 全面发展 特色育人——北宁市英语实验初级中学

辽宁省北宁市英语实验初级中学，座落在东北三大名山之首的医巫闾山脚下，即辽西古城北镇的东北角，北镇双塔——崇山寺南侧。学校是由北宁市第一高级中学(辽宁省示范性普通高中)创办，锦州市教育局审批的一所全日制、封闭管理、民办性质的三年制初级中学。丰厚的历史文化底蕴，滋润着这所学校成长与壮大。     

初中生物学探究性实验的教学实践

新的中小学课程标准明确提出了以“学生发展为本”，追求全体学生全面发展的课程理念。在生物学教学中，探究性实验教学是推进上述理念的贯彻、培养学生的好奇心和求知欲的重要途径。本校目前未参加新版教材的试点，使用的仍是原《生物》教材，那么，立足于课堂教学和教材中的实验内容，变验证性实验为探究性实验来实施探究性实验教学是否可行呢？对此，笔者进行了思考和尝试。     

有效指导学生实验 促进学生全面发展

学生实验教学是物理实验教学的重点。本文结合学生实验的实例,从实验的重要性、开展现状、指导的方法三个维度展开论述。旨在提高学生实验的达成度,促进学生全面发展。     

以德育教育促学生全面发展--记汉滨初级中学思想道德建设工作

安康市汉滨区初级中学是一所省级示范初中,经过多年的发展,如今已形成了具有本校特色的办学理念--以德促智,全面发展,致力于将学校打造成为一所学生向往、社会认可、家长放心的省级示范初中。作为一名教师不仅仅是答疑解惑,更多的时候应该是父母、导师、榜样,把阳光般的爱心洒向每一名莘莘学子,让他们感到温暖,感到幸福,学校的办学理念更是极其深刻地体现着这一精神。[第一段]     

初中体育活动中促进学生全面发展的策略探析

对于初中阶段的学生来说,他们不仅要获得知识上的丰富也要获得全面的发展,因此教师在教学的过程当中就不能单一的注重学生身体的发展,也要从全面发展的角度来对初中阶段的体育活动进行全新的构建,通过这样的形式使学生能够获得全面发展,促进学生各方面的素质得到提升 [1]。     

发展中的山东省安丘市一中双语实验学校

学校位于碧波荡漾的汶湄河畔，是一所九年一贯制学校。学校占地面积40亩，建筑面积为12350平方米，绿化面积为2530平方米。校园景色秀丽，布局合理，文化氛围浓厚，是一所花园，乐园式的学校。学校硬件设施一流，拥有全市省首屈一指的现代化教育设施，     

走内涵发展之路 关注每位学生成功——山东省胶州市第一中学

胶州一中座落于有四千多年悠久历史的三里河文化遗址东侧，是一所文化底蕴深厚和教育传统优秀的百年老校，其前身是瑞典人于1900年创办的教会学校瑞华小学，瑞华中学，1952年重建时称胶县中学，1956年改名胶县一中，1987年开始使用现名。百年来，我校已培养了4万余名毕业生，全国人大常委、中央文献研究室主任、当代著名理论家逄先知，中国工程院院士张福绥、王涛，全国著名医学专家修瑞娟，世界水科学院院士王宝贞，著名信息科学家杨为理和王振初将军，革命烈士严力宾等一大批知名人士是我校莘莘学子中的杰出代表。     

问渠哪得清如许——莘县实验小学“一线工作法”探秘

莘县实验小学这些年来获得了山东省教学示范学校等三十余项省级以上荣誉称号，还培养出包括两名特级教师和一大批省、市教学能手在内的名师．各项工作成绩斐然。这得益于他们创造的“一线工作法”。所谓“一线工作法”，就是“问题在一线发现、困难在一线解决、任务在一线落实、经验在一线总结、典型在一线推广”．     

全面发展理念下初中数学分层教学的实践研究

随着教学改革的深入,全面发展已经成为数学教育的共识,但在实际教学中却存在很多问题。面对这一状况教师教学设计、课堂教学组织、作业设计中采用分层教学模式,让每个学生都能够得到发展,才能真正落实学生全面发展的目标。针对此,教师可从分层教学的意义、优势与可行性入手分析,探讨初中数学教学活动的分层策略与实施。