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【第一次试教】
师:看大屏幕,小丽有2件衣服,3件裤子。请你想一想.如果1件衣服只能搭配1件裤子的话.一共会有多少种不同的搭配方法呢? 相似文献
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[第一次试教]
师:看大屏幕,小丽有2件衣服,3件裤子.请你想一想,如果1件衣服只能搭配1件裤子的话,一共会有多少种不同的搭配方法呢? 相似文献
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蕾内隔着试衣间的门大声喊道:“你再说一遍,你的婆婆将会穿什么颜色的衣服?”“紫红色。她将会穿紫红色。我甚至不知道这种颜色是什么样的。”我抱怨道, “我所知道的,就是这种颜色跟红色不相称。我已经告诉她,我会穿红色的衣服。” 相似文献
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<正>学生在表达搭配问题的思考过程和结果时,会出现许多不同的表征方式。如何帮助学生体会在解决搭配问题中用符号表征的优势?可以设计以下教学过程。一、动手操作,探索搭配问题的方法1.观察猜想课件出示图1,提出问题:小美要出门游玩,你能帮她搭配衣服吗?如果一件上装只搭配一件下装,一共有多少种不同的搭法呢?请你猜一猜。 相似文献
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来晓春 《教学月刊(小学版)》2004,(8):40-41
一、关注学生知识生成的过程在教学中,当一个问题情境呈现之后,教师往往急于知道答案,而不去了解学生是怎么得到这个答案的,因此也就失去了很多可以纠正或改进学生学习方法的机会,从而也妨碍了部分学生正确知识的形成。因此我们倡导在教学中,要引导学生逐步形成正确的知识。片段(一)在服装搭配中找策略1.服装搭配有几种方案。40师:我儿子的幼儿园在春假期间要组织春游,我在衣柜里找了一下,适合这个季节穿的有这么些衣服。(课件呈现,如右图)生1:第一件衣服和第二条裤子搭配起来会比较帅。生2:第二件衣服和第二条裤子搭配比较好,颜色淡雅。…… 相似文献
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教学价值分析:
在区角活动中设置《鞋店》,请幼儿把鞋店中所需物品先布置好,鞋店开业前先让孩子们了解各种类型的鞋,了解不同的鞋有不同的作用,根据年龄特点、性别、穿不同的鞋,一直延伸到根据人所穿的衣服来选择哪种鞋(在益智区设置搭配,即根据年龄、性别、衣服上的颜色等选择合适的鞋,并在表格中根据自己的搭配来连线). 相似文献
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徐娜 《青少年科技博览(中学版)》2006,(12)
变色龙有着神奇的变色功能,它能通过改变自身的颜色让自己隐藏在周围环境中。最近,美国科学家研制成功一种如同变色龙一样能快速改变颜色的衣服,穿衣者只要启动衣服上的控制器,就能让这种衣服的颜色变得和周边环境一样,以至你不容易看到穿衣者。发明变色衣的是美国一位化学教授 相似文献
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每到换季的时候,你是否总为衣橱里一大堆过季的衣服发愁?虽然衬衣、外套、长裤样样不缺,可搭配起来就是很out fashion,怎么也找不到杂志上那种时髦的感觉,不得不重新大采购,为置装花上一大笔银子.其实情况并非如此,只要为旧衣搭配新的配饰,面目也会焕然一新! 相似文献