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李云翔 《湖南城市学院学报》2011,32(6)
建设一批精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。为提高数学分析精品课程教学质量,应该加强师资队伍建设,重视教学内容更新与改革,努力培养学生独立思考问题和解决问题的能力,同时在教学方法上要采用现代教学手段,充分利用网络和多媒体教学。 相似文献
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我系数学分析课1987年被列为学院重点课程建设项目。经过四年实践,不断完善,1991年经安徽省数学分析课程评估专家组评定为A级课程。 我们的主要做法是: (一)狠抓青年教师的培养,建设一支学历、职称结构合理,政治素质较高、教学和科研能力较强的基本稳定的师资队伍。 1.派出学习与在职进修相结合。妥善安排课程,定期选派青年教师报考研究生、上助教班或作访问学者。坚持在职进修,由高级职称的老教师指导青年教师学习硕士研究生 相似文献
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建设一批精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合院级《数学分析》精品课程建设的教学实践,简要介绍了课程建设所取得的一些成绩,重点阐述了该课程建设中有关师资队伍建设、《数学分析》教材内容的改革和建设方面的一些思考. 相似文献
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樊红云 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(4)
通过运用现代教育技术可以有效地提高数学分析课程教学质量.文章从着力实现数学分析课程教学的优化、广泛开展数学分析课程多媒体教学、积极探索数学分析课程网络教学新技术等方面探讨了运用的途径. 相似文献
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王琦 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):55-59
分析类课程是数学专业的重要基础课和专业课,是学生学习和掌握经典和近现代数学理论和方法的重要场所.用整体观点对该类课程的基本数学方法和理论进行综合评述和总结,对其学科特征进行比较和分析,阐述他们之间的若干联系,并简要介绍了分析类课程的面貌和特点. 相似文献
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王琦 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(4):16-21
分析类课程是数学专业的重要基础课和专业课,是学生学习和掌握经典和近现代数学理论和方法的重要场所.用整体观点对该类课程的基本数学方法和理论进行综合评述和总结,对其学科特征进行比较和分析,阐述他们之间的若干联系,简要介绍了分析类课程中函数变化率、微分、积分理论、不等式等问题的面貌和特点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
《36岁儿童学习与指南》的颁布,对幼儿园数学有了更新的认识,其中课程数学、生活数学的理念将幼儿园数学进行了融合。由于数学教育本身所蕴含独特的科学性和操作性,促使进一步思考如何在主题课程、日常生活中有效实施数学教育,使其体现出主题课程的整体性、日常生活的趣味性,真正发挥数学教学最有价值的意义。 相似文献
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基于现代信息技术的理科数学课程改革与创新 总被引:1,自引:1,他引:0
高等院校理科专业数学课程内容、结构、组织、实施、评价等不同程度地存在较多问题。解决问题的有效途径是充分运用现代信息技术,创造性地整合数学课程内容与课程实施环境。需要转变传统观念,创造基于现代信息技术改革数学课程的基本条件,重组数学课程,构建网络环境下的学生自主学习方式,促进学生高级思维的发展。 相似文献
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邓先春 《赣南师范学院学报》2004,25(3):91-92
高中数学教学内容并不是都适合与现代信息技术整合,加强数学教学内容与现代信息技术整合观念和整合过程的认识,在教学中选择适当的内容进行现代信息技术教学,使教学达到最佳的效果. 相似文献
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Linda Reichwein Zientek Z. Ebrar Yetkiner Ozel Carlton J. Fong Mel Griffin 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(12):990-1010
Mathematics is a particular stumbling block for community college students in developmental course work. The present study empirically investigated student-level and teacher-level factors that influence the success of community college students enrolled in developmental mathematics courses. Specifically, numerous variables in one statistical model were examined, which included student self-efficacy (SE) beliefs in various aspects of academic engagement, previous course difficulties, full-time teaching status, and class attendance policies. Multiple regression results show that attendance was the largest predictor for higher course grades, followed by repeating a mathematics course and students’ sense of SE. In the hierarchical line modeling (HLM) model, teachers’ full-time status was a significant predictor in the model, but when teaching status was controlled for, the remaining student belief variables in the model were not statistically significant except SE in Cognitive Strategies, Self-Regulated Learning, and Motivational Strategies. The results provide empirical support for increased communication between full- and part-time faculty members, implementation of attendance policies, academic interventions prior to students’ failures, and the need to address students’ sense of SE. 相似文献
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近代物理学教学应该紧密联系实际,使得学生在理论与实际的结合中理解和应用相关知识.这里的实际包括物理学发展历史、客观困难、自然现象、现代生活和科学实验等等. 相似文献
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21世纪伊始 ,我国数学教育又进入新一轮改革高潮 ,其改革的范围之广 ,力度之大 ,超过以往任何一次。改革的目标是 :要使我国各级学校的数学课程实现现代化。这个现代化的任务 ,不仅包括数学课程的内容、数学教学的形式和手段现代化 ,更重要的是人们的观念要实现现代化。特别是身在教学第一线的广大数学教师 ,要更新观念 ,认识数学课程的文化意义 ,提高数学教学的文化品位 ,真正在教学中落实素质教育。数学与文化关系问题 ,从上个世纪末 ,就已经受到数学界的关注 ,并有专著问世[1] [2 ] [3] ,但着重于数学课程与文化关系的论述 ,更能够适应当… 相似文献