政用产学研战略联盟知识价值链的研究

通过对知识经济新环境的分析,构建由需求、战略、投入、知识链管理、产出五个部分组成的政用产学研战略联盟的知识价值链,进而对战略联盟中各个主体相互影响方式与关系进行分解阐述,建立政用产学研战略联盟知识价值链系统动力学模型。对模型有效性和用户创新需求敏感性进行仿真分析,发现政用产学研战略联盟的知识价值实现有时间滞后性,并具有突变特征,在用户创新需求上升的新兴项目会出现涌现现象;在用户创新需求下降的传统项目,政用产学研战略联盟能最大程度实现知识价值。因此,政用产学研战略联盟在知识创新的各种项目均表现出极好的适应性,尤其适合长期项目的发展。     

企业多元化产学研知识互动的影响因素——基于广东省制造企业的实证研究

为探索产业特性、内部研发活动、创新策略和知识属性对多元化产学研知识互动的影响,对广东省清溪镇所有规模以上企业进行调研,获得166家企业参与14种产学研知识互动情况的数据。根据现有研究,将多元化产学研知识互动形式分为合作研究、人员流动、研究服务与支持和科研成果商业化4类。研究结果表明,高技术产业在人员流动、研究服务与支持和科研成果商业化上的参与程度比非高技术产业高,但在合作研究上两者并无差异。企业内部研发活动和探索型创新策略对4类产学研知识互动的程度都有正向影响。另外,企业所需知识的属性也会影响企业参与多元化的产学研知识互动。     

政用产学研协同育人O2O平台模式及其联动机制研究

文章创新提出全域经济及协同创新共同体理念,并基于联动理论思想,设计政用产学研全域协同育人O2O平台及其联动机制。研究分析了当前国内人才培养的市场供需矛盾及问题的成因,提出搭建协同育人O2O平台的构建思路、原则,并设计提出协同育人O2O平台模式,配套联动机制作为打通全域多元主体协同创新及人才培养的方法路径,激活并配套保障了全域经济及科技创新力可持续发展,具有理论价值与一定应用价值。     

政产学研协同创新——区域创新发展的新范式

通过比较产学研合作与协同创新两种范式的不同点,分析大科学时代传统产学研合作面临的发展困境,从战略、机制和环境三个方面构建区域性政产学研协同创新体系的结构模型,旨在为区域创新发展提供参考。     

产学研耦合互动对创新绩效影响的实证研究

从耦合互动的视角来分析产学研合作创新绩效,对于完善产学研合作创新理论和提高创新绩效具有重要研究意义。产学研耦合指合作方之间创新系统的互补与兼容,互动指合作方为完成任务而发生的交互行为。在深入分析产学研创新系统耦合、互动行为和创新绩效的基础上构建了实证研究的框架。通过收集调研问卷数据,运用结构方程模型分析方法实证检验相关假设。研究表明产学研创新系统耦合通过互动行为影响创新绩效。最后从基于耦合互动视角选择合作伙伴、建立耦合互动创新过程管理机制、加强耦合互动运行机制的建设等方面给出了提高产学研创新绩效的建议。     

产学研协同创新政策与企业创新绩效——基于互动合作视角

产学研协同创新政策一直是激励企业创新的中坚力量。基于互动合作视角,以208家企业产学研问卷调查数据为例,运用SEM方法构建模型,探讨产学研协同创新政策对企业创新绩效的内在作用机理。研究结果表明:(1)产学研协同创新政策促进企业创新绩效;(2)产学研协同创新供给型、环境型政策促进产学研互动合作(情感型互动合作、任务型互动合作),需求型政策对产学研互动合作无显著影响;(3)在产学研协同创新供给型、环境型政策与企业创新绩效之间,产学研互动合作起部分中介作用;而在需求型政策与企业创新绩效之间无中介作用。     

企业多元化的产学研知识互动形式——基于因子分析的实证研究

为探索企业参与多元化产学研知识互动的情况,对广东省清溪镇所有规模以上企业进行调研,获得166家企业参与14种产学研知识互动情况的数据。因子分析结果显示,企业多元化产学研知识互动形式可分为合作研究、人员流动、研究服务与支持和科研成果商业化四类。其中研究服务与支持形式的知识互动程度最高,其次是合作研究和人员流动,而科研成果商业化的最低。但总体上企业参与产学研知识互动的程度偏低。     

产学研联盟关系网络对企业创新绩效的影响机制研究

本文基于2011—2020年中国上市公司数据,实证检验了产学研联盟关系网络对企业创新绩效的影响机制。研究结果发现:(1)产学研联盟关系网络有助于提升企业创新绩效;(2)产学研联盟关系网络有助于提升企业动态创新能力,动态创新能力有助于提升企业创新绩效,且动态创新能力中介了产学研联盟关系网络与企业创新绩效之间的关系;(3)研发水平负向调节了产学研联盟关系网络与企业创新绩效之间的关系,市场化水平和政府创新补助正向调节了产学研联盟关系网络与企业创新绩效之间的关系。本文研究结果为提高企业创新绩效,优化产学研联盟合作提供了新的思路。     

“政产学研”视角下高职院校学生财经素养培养路径的研究

财经素养是21世纪每个人必备的核心素养,也是高职院校学生适应社会和终身发展的必备品质之一。在高职院校日常教学中,引导学生学习必要的财经知识,培养学生的财经素养,可以帮助学生树立正确的财富观和价值观。本文论述了财经素养的内涵以及高职院校开展财经素养教育的必要性,并在“政产学研”视角下提出了高职院校财经素养养成路径。财经素养养成路径包括科学定位人才培养目标,加快高职院校财经素养课程体系建设,校企对接、协同育人,创建校外实践基地,组建热爱财经素养培育的教师团队等。     

产业转型压力驱动下的政产学研协同创新机制研究

随着经济全球化对中国产业经济的影响越来越大,中国经济面临诸多挑战,需要继续注入科技创新的活力。未来要充分发挥各创新主体的优势力量,进一步推动政产学研协同创新机制建设,更好地促进国内产业转型升级,提升市场竞争力。     

后发企业的破坏性创新战略研究——以奇瑞汽车为例

在梳理相关文献的基础上,提出后发企业破坏性创新战略分析框架,以奇瑞汽车作为案例,从技术、市场、组织和政策等角度探讨后发企业破坏性创新战略的影响因素与演进过程,以期为破坏性创新理论发展提供新的实证证据,同时为我国后发企业实践和应用破坏性创新战略提供一些有益的启示。     

政产学研协作数据库的知识产权保护机制研究——基于上海材料基因组数据库的范式分析

从项目管理角度研究政产学研协作数据库的知识产权保护机制,基于数据库项目管理五阶段论提出适用于政产学研数据库的知识产权管理模型,并以上海材料基因组数据库项目为例,详细阐述项目启动阶段的数据库知识产权战略部署、项目计划阶段的数据库知识产权计划设置、项目实施阶段的数据库知识产权保护措施、项目监测阶段的知识产权管理、项目完成阶段的知识产权运用,形成一套系统化、全方位的政产学研数据库项目的知识产权保护体制。     

从“产学研”合作到“政产学研用物”合作——某超级稻技术研发的行动者网络分析

传统的"政产学研"合作主要强调人类行动者及其组织的作用。在行动者网络理论模式下,对"用户"行动者的发现和对非人行动者的重视,使得"政产学研"合作被拓展为"政产学研用物"合作。因为缺失农民行动者的参与和缺乏育种材料,超级稻品种"G"的技术研发行动者网络被证明是一个不成功的案例。研究揭示,组建行动者网络要尽可能发现行动者,重视非人行动者的作用,同时要考虑行动者的主张和需求。     

基于演化博弈的“用产学研资介政”协同创新模型与机制研究

构建风车模型应用于产学研协同创新,运用演化博弈理论和李雅普诺夫判别法分析市场驱动机制、政府引导机制、资本支持机制以及平台联动机制对产学研协同创新优化模式并进行比较分析,并使用MATLAB软件对产学研协同创新主体行为策略的演化过程进行仿真研究。研究表明,与政府引导、资金支持以及平台联动作用机制相比,市场驱动下产学研协同创新各参与主体之间合作意愿更加明显,激励效果显著。通过对比各主体演化博弈策略,构建循环式产学研协同创新体系,为产学研协同创新模式提供新思路。     

互动视角下商业模拟对创新能力的影响研究

     实施创新驱动离不开创新人才培养,个体创新能力的提升关乎组织的生存和社会的可持续发展。在此背景下,被广泛应用于管理教育、员工甄选和企业内训的商业模拟能否有效提升个体的创新能力仍不得而知。鉴于此,本文依托建构主义学习理论和创新互动观,通过对多期追踪调研数据进行双重差分模型构建和层级回归分析,探讨了商业模拟与创新能力之间的关系,以及背后的作用机理。实证研究发现：商业模拟能够提升参与者的创新能力;商业模拟正向影响个体创新能力的关键驱动因素是商业模拟互动,商业模拟互动不仅直接影响个体创新能力,且通过参与者的心理模拟和绩效压力正向间接影响个体创新能力;此外,当参与者能力与商业模拟挑战在高水平上实现匹配时,商业模拟互动通过绩效压力对创新能力的积极影响被强化,反之则被削弱。研究结论拓展了商业模拟与创新之间关系的理论,从互动视角提出了个体创新能力提升的商业模拟路径。     

不同类型产学研政策工具对企业创新绩效的影响——基于产学研合作意愿的中介作用

以创新型企业为研究对象,从政策工具视角出发,通过问卷调查法和多元回归分析对不同类型产学研政策工具及其交互项和企业创新绩效的关系进行实证研究。研究结果表明,供给型政策工具和环境型政策工具对企业创新绩效具有显著的正向影响,需求型政策工具对企业创新绩效的影响不显著,其中,供给型和环境型政策工具的交互项对企业创新绩效具有显著的正向影响,而供给型与需求型和环境型与需求型政策工具的交互项对企业创新绩效的影响不显著;合作意愿在产学研政策工具及其交互项和企业创新绩效之间具有部分中介作用。据此,本文提出了产学研政策的优化设计策略,为我国产学研政策的制定和企业创新绩效的提升提供理论参考。     

产学研科学与技术合作对企业创新的影响研究——基于数量与质量视角

开放式创新背景下,产学研合作成为企业提升创新绩效的重要途径。将产学研合作划分为科学合作和技术合作,基于数量与质量视角,比较研究科学合作、技术合作以及二者的交互作用对企业创新数量和质量的不同影响机理,并运用中国有机化学企业1998—2015年的专利和论文数据进行实证检验。结果表明:(1)科学合作正向影响企业创新数量和质量,并且对创新质量的影响高于对创新数量的影响;(2)技术合作正向影响企业的创新数量和创新质量,但对创新数量和创新质量的影响之间并不存在显著差异;(3)科学合作与技术合作对企业创新数量的影响之间存在替代效应,对企业创新质量的影响之间存在互补效应。     

基于主成分分析法的企业可持续创新能力的调研及分析

介绍了国际可持续创新组织C INet①的调研问卷,结合对贵州省51家企业的调研,用主成分分析法对较为复杂的数据进行处理,比较内、外向型企业的持续创新活动及能力,论证企业外向程度和企业创新活动和能力的关系,分析内向型企业创新能力较为活跃的原因。介绍企业创新的调研方法和复杂数据的处理方法,并对促进企业创新提出一定的政策建议。     

产学研合作中高校知识创新能力提升的动态模型构建研究——基于知识转移视角

知识创新能力是当今高校实力的集中体现,提升高校知识创新能力是应对国际竞争、推进国家建设以及实现高校发展的迫切需要.从知识转移视角分析产学研合作中的高校知识创新能力,通过知识转移与高校知识创新能力提升机理分析高校知识创新能力提升的动态过程,借鉴柯布—道格拉斯生产函数构建高校知识创新能力提升的动态模型,根据模型参数变化提出促进产学研合作中高校知识创新能力提升的策略.