江西理工大学推行“预招聘”就业模式

以往大学生都是到了临近毕业时才开始陆续进入人才招聘会，今后，江西理工大学大一至大四的学生，随时都可以享受“招聘”的待遇。在近日江西理工大学首届大学生“预招聘”会上，有数十名低年级大学生顺利通过了“招聘企业”的层层筛选，最终签订了用人“合同”。     

“自主学习”三部曲--对体育新课程学习方法的探究

“教”的目的是为了最终“不教”或少教，是为了学生能自主学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。     

动物的默幽(二则)

一只吸血蝙蝠满脸鲜血地从黑暗中飞出来，它在山洞顶上想休息一会儿。不久之后，其它蝙蝠嗅到了血腥，大家飞过来问它到底是在哪里吸到血的。它要它们都滚开，因为它想要睡一会觉。但是，它们都坚持不走，最终，它还是让步了。“好吧，跟我来。”它说，然后飞出山洞，身后跟着几百只蝙蝠。它们飞进一道峡谷，飞越一条河，然后钻进了一个巨大的密林。最终，它慢下来，其它所有蝙蝠都激动得乱糟糟地围在它周围，舌头都伸出来准备吸血。“大家看见那边的一棵大橡树吗？”它问。“看见了，看见了，看见了！！！”所有蝙蝠都尖叫起来。“那好！”…     

水滴石穿与水滴石长

“水滴石穿”与“水滴石长”这两个词语都用以比喻力量虽小，但只要坚持不懈．千事就一定能成功。两从字面上看都是“水滴”的作用．而最终产生的效果却不一样．原因是“水滴”的环境不同。     

梦开始的地方

张碧晨摘得“年度好声音” 张碧晨、帕尔哈提、余枫、秦宇子，四种完全不同风格的“好声音”，最终登上了《中国好声音》的决赛舞台。在经过三轮演唱与多方投票，最终曾在韩国有着练习生生涯的张碧晨摘得“年度好声音”的桂冠。决赛当晚，张碧晨准备的三首个人曲目中，贿邓丽君的经典老歌《我只在乎你轨也有新近走红的催泪神曲《时间都去哪儿了》。动情的旋律和歌词，配合深情真挚的歌喉，不仅感染了101位大众媒体评审更让现场所有观众都沉浸在她的歌声中，最终夺冠。     

花儿为什么这么红——浅谈小学数学复习课教学

数学复习课要重视“理”，达到“化”，沟通新旧知识的联系，并通过归纳、总结，最终达到浓缩化、精细化。只有每一个学生都发展的课堂教学才是值得推崇的，只有每一朵花儿都开放的季节才是美好的春天。     

会“变魔术”的班主任——记北京159中学优秀教师赵梦媛

在北京159中学，有一位会“变魔术”的班主任。但凡经她调教过的班级，无论是年级排行倒数第一的“差班”，还是让学校颇为头疼的“乱班”，最终都能成为年级里数一数二的优秀班级。     

平民教育:现代教育发展的永恒主题

2006年3月14日，十届全国人大四次会议闭幕之后，在人民大会堂举行的记者招待会上，温家宝总理说，教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。温总理特别强调了“平民教育”，指出“要使教育成为面向平民的教育，从而使人人都能受到教育”，因为“世界上绝大多数人都是平民”，“平民的素质关系到一个国家整体国民的素质”。     

学生自我管理的盲点与透视

“教是为了不教”，“管是为了不管”——这些教育管理的名言给我们道出了这样一个启示，即我们的任何教育手段、管理方法都不是最终追求的目的，管理的最终目的是使学生形成自我管理意识和能力。所以．培养学生的自我管理能力是学生管理的目的与归宿。     

课堂教学主张“生成”切勿失衡

叶澜说过：“课堂应是向未知方向挺进的路程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”时下，淡化课前预设，关注课堂“生成”，这是新课标理念下的一道亮丽的新景观。然而，对“生成”的过分热衷与宠信，非但不能收获期待的精彩纷呈，反而会导致文本失落，课堂失控，“生成”最终沦为“无成”。所以，在主张课堂“生成”的同时，切勿失衡。[第一段]     

观点警惕考场作文中的“宿构”

从选拔性考试的最终目的来看，考试作一半是考“人”，一半是考“”。但是遗憾的是，每年的中高考作，都有为数众多的同学试卷上的“人”字书写的不够好的。作宿构就是一个让人扼腕长叹的现象。     

历史教学中如何处理“点”与“面”的关系

在历史教学中,无论何种课型都要注意处理“点”与“面”的关系,也就是部分与整体的关系。它们之间,是一种逻辑上的“分”与整体上的“合”的关系,“分”的最终目的,是为了最终的有机融合。在历史教学中,无论何种课型都要注意处理“点”与“面”的关系,也就是部分与整体的关系。它们之间,是一种逻辑上的“分”与整体上的“合”的关系,“分”的最终目的,是为了最终的有机融合。     

邓小平对毛泽东"生产力思想"的继承与发展

生产力是一切社会发展的最终决定力量，解放生产力与发展生产力是社会主义的本质内容和根本任务。在发展生产力上，毛泽东和邓小平的目标与愿望相同，并且都把其作为“共同富裕”的前提和基础，都重视科学技术的作用；在解放生产力上，毛泽东侧重于生产关系与上层建筑的调整，侧重于从革命的角度谈“解放生产力”；邓小平则提出“要把解放生产力讲全”，“改革也是一场革命”，“改革也是解放生产力”，“科学技术是第一生产力”等观点，从而继承与发展了毛泽东“生产力思想”。     

父母这道墙

前两天，一位在外企工作的朋友午饭时向我吐槽，他们看好的实习生，一个挺能干的苏州姑娘，最终还是在父母的“威逼利诱”下选择了离开，老老实实地回家做了一个“大家都很看好”的公务员。     

校园“孝子”“评选，孝道”说法不一

“校园孝子，要尊敬父母老辈、要珍惜父母的血汗钱、要尊敬师长、要乐于助人。”半年来，吉林省吉林市第四十九中学热闹非凡，学生们都在谈论学校开展的评选“十大孝子”活动。经过半年来的海选，有90名“孝子”入围，最终确立了 “十大孝子”。     

“楞次定律”的创新教学初探

教育的最终目的是“发展”与“创新”，教育的目标主要靠教学来完成。通过教学，使学生的知识、智能、品德、心理等都得到和谐的发展，成为具有创造性地思考问题和解决问题的现代人才。     

“三个代表”重要思想与全面建设小康社会

全面建设小康社会的各项目标任务都是在“三个代表”重要思想的指导下确立的，最终都要落实到发展先进生产力，发展先进文化，维护和实现最广大人民的根本利益上来。     

我看网络与语文教学

互联网给人类社会生活带来的巨大震荡性影响怎么估计都不会过分，这种“震荡”最终将达到何种程度，今天无法预料——也许它根本没有“最终”。它对教育已经产生的影响，人们评价各异，褒贬不一。比如，对于学生接触网络的现象，有人认为这是素质教育应该提倡的，并将其视为“信息时代教育改革的必然结果”；但是相当多的人却认为这会影响学生的正常学习，而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。     

数字与数值

在教学过程中，笔发现部分学生和个别教师对“数字”和“数值”这两个概念区分不清。总认为它们的意思差不多，不管用哪个都一样，最终导致使用的错误．其实它们的差异很大．     

让心中之“星”闪亮登场

喜欢周笔畅的N个理由 开学都好长一段时间了，可“超女”热依旧未能退去，虽然最终结果早已揭晓，但“超女”仍是谈论的热点，比如——周笔畅。（开篇过于平淡，没有把心中喜爱之情渲染出来。）