普写教育的和谐乐章——记荣成市第二实验中学校长李洪文

在美丽的渤海之滨,坐落着一所因“管理规范、教学严谨、民主创新”而在社会各界及家长、学生中享有颇高声誉的学校——荣成市第二实验中学。创办不足十年的荣成市第二实验中学依靠自己扎实不懈的努力及先进的教育理念,迅速成为荣成教育界一面耀眼的旗帜。现任校长李洪文有一套朴素却深刻的教育思想,俗语说:“人心齐,泰山移。”领导班子是学校的主心骨,因此李校长尤其重视领导班子的建设。“分工不分家”是他常挂在嘴边、总记在心里的工作原而。服务意识、大同意识、争先意识、创新意识是学校领导们的岗位要求。“工作不足领导管出来的,而是…     

生命的乐章——记山东茌平县杜郎口中学校长崔其升

山东茌平县杜郎口中学校长崔其升，往不少同行人心中成为一个谜。他是如何坚持教育改革八年，使一个几乎被撤销的学校走向辉煌？他又是怎样使极普遍的厌学现象在杜郎口中学减少到最低程度？这个在农村中学成长起来的普通校长，究竟有什么管理高着儿？     

大爱无声 和谐有韵——记吉林省东丰县第二中学校长宋福善的人生追求

一个好校长就是一所好学校,那么,一个优秀的、现代型的校长到底应该是怎样的呢?应该具有哪些时代品质、精神风貌和内在素质呢?为此,本刊特设“当代校长”栏目,解读在新课改形势下各地涌现出的特色学校中的优秀校长们的治校理念、办学思想、办学经验和办学历程。本期我们将欣喜地看到,吉林省东丰县第二中学校长宋福善,就是这样一位优秀的校长。他的成功绝非偶然,是执著的职业精神、高尚的人格魅力和无处不在的教育智慧,使他一次次带领学校教职员工冲出困境,走向辉煌。是对事业、对学校、对师生博大而真挚的爱,让他演绎出新时代鹿乡教育发展史上的传奇。宋校长在办学过程中,扮演了多重角色:校长是学校和谐建设的社会活动家;校长是学校和谐发展的总设计师;校长是构建学校和谐文化的思想导师;校长是学校和谐管理的职业经理人;校长是学校和谐施教的教育家;校长是学校和谐育人的灵魂工程师;校长是学校师生和谐相处的知心朋友……     

他为职业教育谱写了一曲新的乐章--记惠东职业中学校长周宇定

不是亲眼目睹，人们也许并不相信。惠东职业中学——这所开办只有18年白手起家的学校，不靠等。不靠要。而是靠全体教职员工艰苦创业、孜孜不倦地追求和拼搏，从起动资金仅25万元一跃发展为一所已具规模的惠州市一流的中等职业学校、国家级重点中等职业学校。是广东省百所中等职业教育实训中心之一、惠东县唯一的“广东省绿色学校”。在短短的时间迅速发展壮大的这所职业学校的背后。隐藏着许多鲜为人知的创业者的艰辛故事。隐藏着这所学校“领头羊”——校长周宇定鲜为人知的艰苦创业、乐于奉献的感人事迹。     

奏响学校德育的和谐乐章——也谈张国雄的和谐德育思想

人的和谐发展只能通过和谐教育来实现。湖南省优秀中学校长、特级教师、常德市第一中学校长张国雄在长期的学校德育实践中形成了和谐德育的思想。     

情系教育 不辍耕耘——记依安县实验中学校长张晓军

39岁的张晓军现任依安县实验中学校长。他是教育硕士,目前正在攻读北京师范大学教育经济管理学博士学位。他是依安县人大代表，依安县十大杰出青年。几年来，他用心血、汗水、智慧给家乡添秀，为祖国增艳。     

用智慧谱写教育乐章——记“山西省教育系统先进工作者”、太原市迎泽区第二实验小学校长杨秋忠

一个校长如果能在教育管理实践中,始终如一地渗透其办学思想和风格,始终如一地追求教育的真谛,始终如一地奉献其心血,那么,这样的校长就是一个独具人格魅力而又不断从一个成功走向另一个成功的校长。太原市迎泽区第二实验小学校长杨秋忠就是这样的人。他独特的办学思想和管理策略,严谨的科研精神,高尚的人格魅力,赢得了学校师生的赞誉和好评,2014年被评为“山西省教育系统先进工作者”。     

教育路上追梦人——记邱县实验中学校长韩明江

邱县实验中学创建于1995年,是一所年轻的学校。这所学校没有深厚的文化底蕴,没有先进的教育教学设施,但因其管理规范、成绩优异而享誉邯郸,甚至在河北省也小有名气。那么,是什么原因成就了这所学校？教育界有句老话,叫＂一位好校长就是一所好学校＂,在邱县实验中学校长韩明江身上,这句话再次得到了验证。     

“幸福教育”的领军人物——记本溪市实验中学校长张喜忠和他的“幸福教育”

天地之大德曰生,让万物自由生长;社会之大德曰成,帮助每个人成就幸福人生。将天地之德升华为社会之德,帮助学生在幸福中成长,这是教育者的神圣职责。本溪市实验中学校长张喜忠,就是一个自觉承担这一职责的教育界领军人物。一、爱教育、爱学生的"虎哥"张喜忠热爱教育,热爱学生,他的口头禅是:"要把每一个     

奏响和谐乐章演绎幸福教育

和谐．是指存在和发展呈现融合、协调、圆满的理想状态。它涵括个体和群体,涵括物质层面和精神层面。和谐理想是东方哲学思想的核心．是华夏文明的精粹。2005年．和谐的强音响彻九州。全面构建社会主义和谐社会,教育界责任重于泰山。推进教育创新,构建教育和谐,实现教育幸福,是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。     

谱写师生心灵沟通的和谐乐章

许多教师一提到小学六年级都感到很头疼,近几年,我年年都要教一届六年级的学生,常会遇到一些令人头疼的事情。2008年的那一届毕业班,我就遇到了一件让我困惑的事情。这个班级的学生情况也比较复杂,男生比较多,而且单亲家庭的学生也多,班里的学习氛围比较差,尤其到了下半学期,上音乐课出现很多学生不带书、不张口唱歌、上课秩序混乱等现象。     

用心呵护教育——齐河县实验中学校长管善亮印象

教育作为塑造未来的事业，它是我们民族心上的肉，它太经不起风吹雨打，因此，教育最需要呵护，而要呵护，必须以心，以一颗诚信之心，大爱之心。     

奏响学校教育信息化发展的和谐乐章——北京市东城区史家小学信息化纪实

北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。     

薄俊生：和谐发展的语文乐章

薄俊生是一位有造诣有影响的年轻学者。平实而丰富、本真而深邃、谦和而执著构成他的个人风格。“发展性教学”是他的教育主张,“发展”是他教育思想的标志。     

做校长应该做的事——淄博市张店区实验中学校长赵忠的治校理念

2006年5月的一天，淄博市张店区实验中学来了一批客人，他们是上海市松江区教育考察团。本来，他们的行程中并没有淄博这一站，从济南赶过来正好是午饭时间，便计划在这里吃饭，看一所学校，下午前往青岛。     

这个校长有故事——记保定市第二十六中学校长李虹

"26个字母组成的英文是一门世界性语言,2000名师生组成的26中要有世界胸怀,培养具有国际视野、开拓精神和创新能力的学生。26度是人体在自然环境下最适宜的温度,26中与26度不应该只是数字巧合,我们要落实‘以生为本’的教育理念,让学生在受教育过程中体会成长的快乐,得到最适宜的发展。"这就是保定市第二十六中学(以下简     

中学校长职业倦怠与自我和谐的相关研究

一、问题提出 随着教育事业的发展,普通教师的职业行为与身心健康日益受到关注,然而在人们普遍的关注目光之外,有一个特殊群体的身心健康被人们悄悄地忽略了。他们经常面对复杂繁重的工作;他们与普通教师一样承受着来自教育教学的压力,但是在工作和生活中必须率先垂范,做出榜样;他们在教育各个领域处理事务,成为基础教育的中坚力量。那就是校长。     

江西省上饶市实验中学校长刘飚

个人简介 1972年生,中共党员,大学本科学历,中学高级教师。先后被评为“江西省优秀青年教师”“上饶市‘六心’教育先进个人”。多篇教育教学论文在省级以上刊物发表。     

追求教育真谛 共奏和谐乐章——南宁市西乡塘区教育共同体建设纪实

水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵光。就这样,在不断的研讨、尝试的过程中,我深深地领悟到,善于向别人学习,学会谦虚地聆听,学会向别人请教,会让自己少走许多弯路,能更加有效地激发自己的灵感,使自己获得更大的发展空间,获得更大的进步。这是南宁市北湖路小学的傅日玲老师在一篇教学日志中对明秀共同体的深情告白。明秀共同体成立以来,她把心沉浸到新教育实践晨诵项目中,思