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《校园英语(教研版)》2015,(32)
英语是二十一世纪必会的语言,做为高中生,如何学好英语,如何更好地使用高中生英语进行书面表达,就必须强化训练。对此,文中分析研究了高中生英语书写中存在的问题,并提出了提高高中英语书面表达的对策建议。 相似文献
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高考对英语书面表达能力的考查力度越来越大,在这种情况下,加强学生书面表达的训练就显得尤为重要而艰巨。为了提高学生英语书面表达能力,本人在教学中不断尝试,寻求较为有效的训练方法。现将自己的做法归纳如下: 相似文献
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书面表达是高考英语试题中分值较大,得分较低的一项,教师头痛,学生畏惧。如何帮助学生在短期内提高书面表达能力是每一个高三英语教师所关注和研究的问题。这里是本人指导学生进行书面表达训练的一点做法。[第一段] 相似文献
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国家教育部颁布的最新《普通高中英语课程标准》中对中学英语教学的“听、说、读、写”能力提出了明确具体的量化要求,其中对使用英语进行书面表达的要求是“在有提示词组的条件下.用30分钟二年级和三年级分别写50—80个词和80—100个词的短文。基本语法和常用句型无严重错误.意思表达清楚”。实际上.中学阶段的书面表达的表现形式多种多样。从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写、造句、填空、 相似文献
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英语书面表达的常规训练通过筹建英语学习小组、专业培训组长、培养组员写作兴趣、自我完善、组长修改与反馈、教师抽查、展示评价来完成。 相似文献
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马宗帅 《语数外学习(高中版)》2013,(6):65-65
中考英语书面表达是对考生综合运用语言能力的测试,考生需要有扎实的语言基础和灵活运用语言的能力,需要进行系统的、有针对行的训练。只有制定周密的训练计划,明确训练的要求,选择系统的训练内容,采用科学的训练方法,按照学生语言形成和发展的规律进行训练,才能克服写作的盲目性,收到事半功倍的效果。 相似文献
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面对高三毕业班的英语教学,教师如何在最后冲刺阶段有效提高写作教学效果,一直是广大教师思考的课题。在英语课堂中,通过"说"的书面表达,能切实提高学生的英语写作水平。 相似文献
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近几年,随着手机的普及,短信服务也越来越多。但是,它的缺点也很明显。请你根据以下表格的内容。以“Is SMS a Blessing?”为题。写一篇120词左右的文章。 相似文献
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新课标和新高考对高中学生的写作能力提出了新的要求,但扎实的语言知识基础和语言表达能力仍是写好英语作文的先决条件。在高三学生写作能力的训练中,应重视对英语词汇、句法、语法、语言基础知识的输入和积累,有效激活学生语言知识积累,在篇章连贯性方面给学生恰当的指导,从根本上提高学生的写作能力。 相似文献
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周祥云 《延边教育学院学报》2009,23(6):74-76
普通高中《英语课程标准》明确相出,写作教学的目的是通过激活灵感,激发兴趣,整理思路,组织素材,规划结构,遣词造句等基本写作技能的培养。使他们能表达事实,观点、情感、想象力、交流信息,培养规范的写作习惯.由此可见,新课标规定的写作要求提高了新的层次,更突出对布局谋篇,连词造句及情感表达的要求.这种变化尤其体现在。应用较多的语法结构和词汇,具备较强的语言运用能力,有效使用语句闻的连接成分。等方面.因此,提高学生的写作能力是英语.教学中的一个重要方面. 相似文献
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王金英 《语数外学习(高中版)》2005,(6):64-64
随着社会的发展,网络已进入了千家万户,然而有些人更喜欢看报纸。请根据下面信息,用英语写一篇100词左右的章,比较两种媒体的相似和不同之处。 相似文献
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英语教学的最终目标是培养学生的英语应用能力,英语书面表达是一项综合性很强的语言实践活动.对所学英语知识的运用起着举足轻重的作用.提高高中生英语书面表达水平的研究势在必行。本文以理论为基础,结合自己的点滴体会.提出提高的技巧和建议. 相似文献