以“八个相统一”推动高校思想政治理论课改革创新

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治理论课改革提出了"八个相统一"的明确要求,为新时代高校思政课改革创新提供了根本遵循。贯彻落实"八个相统一",首先必须深刻理解其科学内涵、精神实质,同时积极探索其实现的路径方法。     

当前中小学教师在教育科研中的“八多八少”

教育科研是培养学型、科研型中小学教师，促进其专业化发展的必要途径，也是推动基础教育课程改革发展的重要手段。但由于受多种因素的影响和制约，当前中小学教师在教育科研活动中还存在着一些问题。这些问题可归结为“八多八少”。     

课堂教学要处理好“八个关系”

《基础教育课程改革纲要》明确指出：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;是教师尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,使每个学生得到充分发展的过程;也是动态生成的过程。为此,教学时要科学合理地处理好八个关系,     

论思想政治理论课改革创新“八个统一”的辩证张力

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。"八个统一"是新时代推动思想政治理论课改革创新的时代要求和根本遵循。"八个统一"思想深刻、内涵丰富,是聚焦思想政治理论课核心关切与问题症候的深刻回答,也是思想政治理论课长期以来经验规律的科学总结。深刻把握和明晰"八个统一"的精神要义和辩证关系,对新时代推进思想政治理论课改革创新,落实立德树人根本任务具有重要意义。     

面对“课程改革”，政治教师要做到“三个更新”

“课程改革不是换一本教科书，而是一场深刻的教育观念和行为方式的革命”。在这场变革面前，政治教师面临的最大挑战就是角色的变化。面对“课程改革”，政治教师要做到“三个更新”，即教育理念要更新、知识结构要更新和教学方式、方法要更新。     

研究性学习需要转变八个方面的观念

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施研究性学习的课程要求我们从八个方面转变教育观念。     

2009年，新课改应关注什么

从2001年秋季开始的基础教育课程改革，今年已进入第八个年头。八年来，课程改革取得了明显的效果，教师的教学观念、学校的课堂面貌都发生了较大变化。但是，随着课程改革的深入发展，也出现了一些偏差，有些是教师自身的观念和素质问题，有些是教育行政部门的导向问题，有些是学校外部环境与政策的配套问题。在已经到来的2009年，我们的基础教育课程改革应该关注什么？     

反思新课程改革下的语文课堂教学--提醒语文老师应关注的八个问题

本文在大量一线调研的基础上，从反思新课程改革下的语文课堂教学入手，提出了新时期需要广大语文教师关注及思考的八个问题。     

新课程 新关注——长春市第八中学关注“八个领域”提高新课程教学有效性

傅道春教授在《新课程中教师行为的变化》一书中提出，教师的教育关注历来是不同教育目标追求的行为表现，它是通过显性行为反映隐性理念的一种方式，通过教师的教育关注，我们可以看到每一位教师的心灵世界。长春八中作为省级高中新课程改革的样本校，经过了培训、实践、研讨与反思的新课程改革的历程，在对我校近百节高一新课的研讨与反思中，确实感到不同的教育目标追求，导致了教学实践中所侧重的关注的领域也不同，自然导致教学的效果的不同，为此提出新课程改革应重点关注的8个领域。     

浅谈农村初中英语教师“八个要”

农村初中英语教师常常"最累不讨好",为了改变这种状况,努力探索农村初中英语教师工作中的"八个要":要认真落实课程理念,要全面完成课程目标,要努力优化教授方式,要充分信任和鼓励学生,要心怀希望进行教学,要切实开展教学反思,要将自己、学科和学生结合起来,要用心制作单元试卷。做好"八个要",可以让英语教学更轻松,从而使学生成绩与能力双提升。     

“八个统一”原则下高校思想政治理论课混合式教学提升实效性探索

全媒体时代,智能信息技术深化了高校思想政治理论课教学模式改革,使之由以往单一的线下授课转为线上线下混合式教学。一方面,智能信息技术延展了思想政治理论课的教学内容,其便捷的互动方式加强了教师与学生、学生与学生之间的交流。另一方面,智能信息技术在一定程度上消解了教师权威,不利于学生主流价值观的形成。此外,线上教育使教师很难把握学生的学习动态,难以有效评估学生的真实学习情况。基于此,高校教师应遵循习近平总书记关于思想政治理论课建设的改革创新方法论,在教学过程中坚持“八个统一”原则,把握思想政治理论课教学中的变与不变,有效提升思想政治理论课混合式教学的实效性。     

把握好八个关系 全面推进课程改革

课程改革是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育核心问题和关键环节。新站区作为全省33个课程改革实验区，从2002年秋季开始，在小学起始年级的语文、数学、音乐、美术等学科启动课程改革。为使这一工作扎实有序地开展，我们要切实把握好以下几个关系：     

就业指导课要做到“八个结合”

《大学生就业指导》课是一门适应我国社会主义市场经济体制的发展要求和高校毕业生就业制度改革的需要而开设的新课程。近年来,笔者在该门课程讲授的实践中体会到,要使《大学生就业指导》课受到学生的欢迎,取得良好的教学效果,就必须做到“八个结合”。     

政治教师如何当好“合作者”

我们正处在一个变革的社会，教育变革加剧。在党中央、国务院的直接领导下．我国建国以来的第八次基础教育课程改革，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。新的思想政治课程标准的出台，不仅政治教师的观念要更新，而且要求教师的角色也要转变。那么，政治教师在政治课教学中应如何扮演好“合作者”的角色?笔者认为，应做好如下几个方面的工作。     

新课程与教师的“六个转变”——思想政治课教学的实践与思考

普通高中思想政治课新课标已经颁布，新教材也开始在试验区使用．面对新一轮课程改革．政治教师必须适应新形势，了解新课标的理念、编制的原则和思路，尽快适应基础教育课程改革的新形势．对教学进行调整．尽快走进新课程。笔者在教学中尝试着运用新的教学理念进行教学。并结合自身的探索、反思，总结出教师在实施新课程过程中应该做到以下六个方面的转变。     

“八个统一”:红色文化在高校思政课中的教育价值探析

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了建设好思政课"八个统一"的具体要求。"八个统一"是新时代创新思政课教学的基本原则,而红色文化在高校思想政治教育中发挥着重要的文化育人功能,具有重要的教育价值。红色文化资源在精神与物质层面具有双重优势,这使得高校红色文化教育具有思想理论性、亲和力、针对性等特点,符合习近平总书记所提出的"八个统一"要求。     

正确处理五个关系全面落实课改精神

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正在全国顺利推进。这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们如何借这次改革的东风，把基础教育的质量推向一个新的高度？这是任何一个教育工作者都不能回避且必须做出明确回答的问题。本文就这一问题谈谈自己的想法和做法，希望能引起广大一线教师的进一步思考。一、正确处理教学与课程的关系，做课程的建设者和开发者这次教学改革是在课程改革的背…     

浅析八年级英语课程资源中的学生资源的开发及利用

新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源。越来越多的人们意识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。在以学生为主体的课堂教学理念下,英语教师必须重视开发利用学生这一基本又极为重要的课程资源。而在八年级这一阶段的学生资源则呈现出多样化、差异化、互补化等特点。开发利用八年级学生课程资源,就是要调动学生已有的英语知识和经验,激发学生的兴趣,关注学生的个性化思维方式等。     

校长深入实际的八个“一”

校长深入实际的八个“一”校长要取得管理的主动权，应力求做到八个“一”：转一转：早上提前到校，到处转一转。听一听：每周坚持听一二节课。谈一谈：约一二位教师谈谈心。找一找：找几名学生，了解他们的思想和学习情况。看一看：学生课外活动，去看一看。议一议：和其...     

在探索中前行在实践中深化——记北安八中课改历程

新一轮基础教育课程改革全面启动以来,北安八中广大教师励精图治,肩负起教改重任,用自己的行动谱写了新课改的辉煌乐章.