教学生常怀感恩之心

我已经当了近二十年的班主任,感觉到学生越来越不好教育.装配一新的实验室、姹紫嫣红的花园,总会遭到个别学生的破坏;学校为他们提供的良好学习条件,他们不知感激;老师为他们辛辛苦苦地工作,常常熬夜为他们批阅作业,他们无动于衷,不理解老师的一片苦心;有的孩子住校,总是要求父母多给零用钱,尤其是毕业离校那阵,好好的鞋子和衣服就随便扔掉了,他们不知道这是父母的血汗凝成.     

教学生学会感恩

滴水之恩,当涌泉相报,谁言寸草心,报得三春晖,感恩是中华民族的传统美德。儿童教育专家郭德国教授说得好:感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感     

母亲教我学会感恩

我国有一句古话“滴水之恩当涌泉相报”。的确,我们应该学会感恩,感恩是一种美德,更是一种素质。我小时候生长在农村,那时生活条件很艰苦。我们家里的劳动力不足,经济拮据,所以我与其他孩子相比就“穷”了许多,基本上没有什么零花钱。上小学的时候大家都喜欢读小人书,《孙悟空大闹天宫》《狼牙山五壮士》《武松打虎》《草船借箭》都很受同学们的喜爱。虽是黑白印刷的,但丝毫没有影响我们的阅读热情。那时候,一本薄薄的小人书就已经是孩子们的最好读物了。由于穷,没有钱买或到书摊上去租,所以更多时候只能是向同学们借着看。每当我把书带回家…     

我教学生提意见

前些日子,我漫步在幽静的校环路上,发现平时有“假小子”之称的小薇竟然闷闷不乐,一个人默默地走着。我赶忙快步走上前去,跟她交谈起来。事情原来是这样的:那天是陈老师的公开课,陈老师正在声情并茂地朗读朱自清先生的名篇《荷塘月色》,当读到“尔其纤腰柬素,迁延     

让学生懂得感恩

本文主要阐述感恩观教育的意义和学校感恩教育的内容。     

我教学生热爱劳动

一天下午,我正在办公室里批改作文,我班的一群学生兴冲冲地走进来.班长邱婷激动地告诉我:"黄老师,学校公布啦,咱们班在今年的‘五四'青年节又被评为学雷锋先进集体",接着同学们纷纷问我:"老师,您一定很高兴吧!"我放下作业,没有立即回答,只是看着与我朝夕相处近三年的同学们,听着他们仍带稚气的声音,内心充满感情,眼睛不禁有些湿润.     

学生教我诚信

因为下节课还是我的课,所以下课了我并没有回到办公室,而是站在讲台边欣赏着学生们的课间嬉戏、娱乐。 一个叫蔡孟欣的女学生在我面前走来走去,还不时用眼望我,似乎想引起我的注意,以便跟我说些什么。 “蔡孟欣,你有什么事吗?”我于是问。 果然,她马上停在我身边,低着头,小声说:“老师,我很后悔,真的很后悔。”     

我教学生学说话

我有一种感觉:城里的孩子特别敢说话,而农村的孩子,一碰到人多的时候,就傻傻地笑或低头不语或像猴子那样抓耳挠腮。说得好听点,那是"憨厚"。难道我们农村的孩子就该和这份"憨厚"画上等号吗?我偏不信邪,在教学中,我摸索着,用心寻求着。我忍受了几个不眠之夜,终于想到了利用几分钟的晨间活动锻炼我们的孩子"敢说话、有话说、会说话"的"招数"。那天,我把这个引以为傲的设想告诉了孩子们,说:"大家如果能敢于说话、善于说话,那就好了。从今天开始,我们晨间活动的时候,每     

对书，我满怀感恩

第一次见到徐玲，看到她和孩子们快乐地在一起，就认定她是个纯洁漂亮、朝气十足的老师；短短两个晚上的细聊。发现她是个对生活极其用心．特别能捕捉学生生活中感人细节的作家。她的生活里充满孩．所以她的作品在描述着孩子。     

高职院校学生感恩教育探讨

感恩是中华民族的传统美德,是每个公民都应具有的基本道德,加强高职学生感恩意识的培养是高校思想道德教育中不可遗漏的一环,是构建和谐社会的需要。文章对当前高职学生缺乏感恩意识的现状、危害及加强高职学生感恩教育的具体措施进行了分析和探讨,以期能对当前高职学生感恩意识的培养提供一定的帮助。     

高职学生感恩教育刍议

感恩作为中华民族的传统美德,却日渐为学生所遗忘。高职教育为国家培养技能型人才,而人才的质量对现代化建设有着直接的影响。因此,高职学生的感恩教育显得尤为重要。该文分析了高职学生感恩教育现状及其成因,在此基础上提出了相应的对策与建议。     

浅谈学生感恩意识缺失的原因

所谓“感恩”就是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“一个人要学会感恩,对生命怀有一个感恩的心,才能真正快乐。”“生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。”——王符“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”,“赠人玫瑰手有余香”,这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。可是,现在由于独生子女倍受呵护的原因,造成有的学生没有感恩之心,缺乏感恩意识,分析其原因,主要有以下几方面。     

学生优秀作文一束——感恩

“谁言寸草心，报得三春晖”。小草尚知恩图报，人类更应如此。生活如七彩金线，抽出一些来，织成锦缎，回报我们的母亲，奉献给我们的祖国吧！     

班主任如何对学生进行感恩教育

感恩,是中华民族的传统美德。目前我们的学生几乎都是独生子女,长期处于长辈的呵护之中,从小娇生惯养,只知道索取,不知道奉献。班主任要高度重视感恩教育,唤醒学生的感恩之心,使他们懂得感恩,懂得尊重他人。班主任对学生进行感恩教育,可以从以下几方面进行。     

浅谈农村学生感恩意识缺失的原因和对策

主要分析了农村学生感恩意识缺失的原因,并针对于此,提出了一些实际有效的应对策略,以培养学生的感恩意识,使学生心怀感恩,尊敬师长,长大后为祖国作贡献。     

让感恩永驻学生心间

亲情教育是德育教育的永恒主题,充分抓住当代中学生的特点,有针对性地开展形式多样的德育主题教育活动,正确教育和引导学生,让学生在初中的人生驿站上拾起一颗感恩的心永驻心田。     

谈对技校学生的感恩教育

感恩是对他人、对社会、对自然给自己带来的恩惠和方便,从心理上产生认可并意欲回报的一种认识,一种情怀。它是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要内容,更是我们构建和谐社会与自然、创建良好社会秩序不可缺少的文明素养。     

让感恩走进学生的心灵

开学来,教室里总是乱糟糟的：黑板擦成了大花脸,讲桌上狼籍一片,地面似扫未扫。是毕业班学习时间紧张、压力太大,还是学生的责任心在作怪？向班主任反映,情况也未见好转。我似乎感到我这个语文老师肩上的担子重了。     

孩子教我防假币

每年开学的时候，都有一个任务在等着我，那就是：收费。我最担心的是怕收到假币。记得几年前，刚刚走上讲台的我在会计室被主任平静而又遗憾地告之：你收的钱里面有两张100元的面币是假的。假的!?我一下子就懵了。现在我去找谁呢?谁又会承认呢?我只有悄悄地从父母给的生活费里掏出了200元钱。