避免流于形式 努力提高活动质量——谈“家长志愿者”活动

家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织保教活动，为孩子的成长提供帮助，这就是目前很多幼儿园推出的一种新型的“家长志愿者”活动。这一活动的开展，有利于充分挖掘和利用家长教育资源，促进幼儿身心和谐发展。为避免活动流于形式，提高活动效益，笔者谈几点认识。     

我园的家长志愿者活动

〔案例〕“篮球运动员”是大班“认真学本领”主题中的一个活动。以往我们采取“请进来”的方式,将活动目标灌输给家长,然后请家长配合实施。现在我们充分挖掘家长资源,丰富“互动”的内涵。首先,我从家长资源库中锁定活动的合作对象——峰峰爸爸,一位中学体育教师。我向他详细介绍了活动意图,请他充当主角设计活动。他认真作了笔记,还提出了一些建议,比如:是否可以请一些篮球队员来参加?单纯介绍篮球知识很枯燥,是否可以穿插一些活动让幼儿动起来,以提高他们的兴趣?能否将幼儿带到学校球场去,让他们亲身体验一番?之后,他还通过电话多次与我…     

莫让数学“活动教学”流于形式

数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。数学课程标准提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识。教师要加强学习,不断提升业务素质,在课堂教学中,要正确处理好活动的内容与形式,活动过程与活动结果,教师主导与学生主体,共性与个性之间的关系,从而真正开展扎实有效的活动教学。     

努力提高教研活动质量

努力提高教研活动质量西和县南关小学魏永平，陈济为进一步指导和推动教学改革，我校自１９９０年起实行了以年级组为主要形式的教研活动。教研工作由各年级级主任负责，围绕实现学校整体改革五年规划，探讨教学规律，改革教学方法，提高教学质量。我们五年级教研组在教研...     

家长志愿者参与学校教育活动策略初探

为了更好地创新家长学校工作模式,进一步拓宽未成年人思想道德建设渠道,营造社会教育氛围,促进素质教育全面实施,合理利用家长资源,整合社会力量,尝试开放的办学新路,提高学校管理水平,发挥社会、家庭、学校三位一体的教育优势,学校努力组建橙红绿蓝家长志愿者队伍,在如何有效提升家长助教活动的品质,实现从形式到内容的实质性突破方面,结合实践进行了一些探索。     

谈高校青年志愿者活动

高校青年志愿活动的开展,弘扬中华民族的传统美德,促进了校园内外的精神明建设。提高了大学生的自身素质,大有可为,应进一步探讨。     

谈“家长签字”

“家长签字”现象在我国小学、中学教育阶段较为普遍。特别是小学低段,许多班主任、老师都要求家长在家庭作业、通知书等上面签署意见或建议。笔者从事小学教育多年,认为“家长签字”有以下好处:第一,通过“家长签字”,孩子可以感受父母的关心,体会父母对他们的希望,加深与父母的感情,有利培养学习兴趣,增强学习积极性。父母的这种关心,     

谈“父母”论“家长”

中国有个很特别的词叫“家长”,泛指家庭中的长辈,通常指的是父母亲,但汉语里“家长”一词还蕴涵着非常丰富复杂的文化意义,这种含义在英文里也有一个词差不多可以与之相对应,就是“patriarch”,但它并不是父母或监护人,而是早期基督教的主教,被借用为族长、家长。[第一段]     

也谈“请家长”

作为教师,“请家长”是教育工作的一个方面和组成部分,既能协调教师与家长的关系,又能有助于培养学生的全面发展.但是,有些教师把请家长来学校,作为一种惩罚学生的手段,动辄就让学生把家长请来学校,让家长把子女领回去,这样,家长回去一定严厉     

也谈“家长签字”

有相当一部分教师采用“家长签字”方式要求家长参与教育。家长签字的对象大致可以归为以下几类:①经常性不完成作业的学生;②考试不及格或作业准确率不高的差生;③字写得歪歪斜斜,作业质量不高的学生。不难看出:家长签字的目的实质上就是迫使这部分学生较高质量地按时完成作业。家长签字往往使许多教师将教育这些孩子的主要任务推给家长,动辄让学生回去喊家长,或者让学生捧着作业本回去找家长签字。我们姑且不谈这是否给家长带来负担,很多家长的教育方式就实在令人优     

与家长谈“沟通”

家园合作,同步教育,需要幼儿园与家庭双方做出努力。从幼儿园方面来说,从孩子刚入园开始,教师通过家访、召开家长会等活动,使大多数的家长对幼儿园工作的性质、幼儿在园一日生活情况等有所了解,加上以后每学期的对家长开放半日活动、亲子游戏活动等等,更能让家长全方位地熟悉幼儿园的工作,了解自己孩子在幼儿园的情况。而从家长方面来说,由于种种原因,家长参与幼儿园活动的积极性有所不同,有的家长能主动热情地与幼儿园联系,尽量配合幼儿园工作;有的家长则很少与教师接触,特别是祖辈接送孩子,几乎不跟教师交换意见,即使有也只是过问一下孩子的身体状况而已。家长怎样才能提高参与家园活动的积极性、实效性呢?其实三个字可以概括:多沟通。首先,要善于与教师多沟通。1.多问。包括问幼儿,问班上的老师,问同班家长,可以是直接当面问,也可以是电话间接问,现在有很多家长在自己建立的QQ群里互相讨论一些育儿的经验,这是可取的一种方式。2.多看。走到班级门口,家长要看看班级门口的家长园地、宣传栏和黑板上,有没有老师留下当天所学的知识内容,了解幼儿园的教学进度和要求,看看看幼儿园门口有没有一些通知,对幼儿园的活动做到心中有数。3.多反映。包括口头形式、书面形式...     

提高家长志愿者来园授课质量的研究

在家园协作中,家长志愿者来园授课这种模式,被很多幼儿园采用。但家长的参与常流于形式,效果并不明显。我园开展的相关问卷调查表明：96％的家长志愿者愿意参与来园授课活动,95％家长志愿者愿意接受幼儿园给予的专业指导,98％的家长志愿者对来园授课的权利和义务不明确,65％的家长志愿者对授课的活动形式不清晰。为了提高家长志愿者来园授课的质量,我园进行了为期两年的探究,取得了一些成绩,希望能给关注这方面的同行们一些启示。     

积极开展科技活动 努力提高教育质量

积极开展科技活动努力提高教育质量呼和浩特市少年宫康美珍当前，第二课堂在培养人才中的作用越来越被人们所认识，特别是多种形式的课外科技活动，对开发学生的智力，培养和发展学生的创造力起着十分重要的作用。因此，我们作为第二课堂的科技教师，责任重大。《中共中央...     

要努力提高教研活动的质量

学校、乡镇、县区和市级各学科的教研活动,对推广教学经验,培养骨干教师,提高教师群体素质,提高各学科的教学质量,起到很大的推动作用,人们欢迎质量高、效益好的教研活动。 然而在现实中,有的教研活动却不受教师欢迎,教研会甚至成了“吃研会”;课前不加研究和指导,“示范课”不示范;教研活动无中心,无教研课题;走形式,走过场,劳民伤财,丧失了教研活动和教研部门的威信。     

让活动作文避免“雷同”

把活动引入作文教学,让学生不再害怕作文,喜欢上带有趣味的作文课;也让学生有了写作的内容,不再挖空心思搜刮作文素材,实现作文教学要让学生“易于动笔,乐于表达”这一目标．《21世纪我们怎样教作文》一书作了如此的阐述．     

提高家长认识,避免幼儿教育“小学化”

受应试教育和社会上一些不良宣传的影响,幼儿教育“小学化”的现象日益突出.本文深入分析了这一现象,并参考教育心理学的有关内容提出了七点幼儿需要接受的教育.最后结合实践经验,提出了避免幼儿教育“小学化”可以借鉴的方法.     

让家长融入“沙龙”活动

为增强家校合作的效能,提高家长科学育儿的水平,我们探索形成了家长会、家长志愿者活动、家长学校、开放日活动等多种有效形式。但总结反思这些活动形式,还存在着一些不足,比如形式过于统一(全班、全年级或全校家长集体参与)、内容缺少选择(活动的内容都是学校设计好了的)、过程缺乏互动(家长以被动参与为主)等。为改变这一现状,我们借鉴教师校本研修的经验,将"沙龙"活动这一形式引入家长工作,灵活组建了"爸爸沙龙""妈妈沙龙""亲子沙龙""父母沙龙""祖辈沙龙""周末沙     

幼儿园“家长助教”活动浅析

家长助教是一种新型的家园共育方式,是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的一种方式。家长助教意义重大。在对家长助教的内涵、意义进行研究的基础上,针对家长助教过程中容易出现的问题,进一步探讨了家长助教活动开展的有效策略。     

让家长融入“沙龙”活动

为增强家校合作的效能,提高家长科学育儿的水平,我们探索形成了家长会、家长志愿者活动、家长学校、开放日活动等多种有效形式.但总结反思这些活动形式,还存在着一些不足,比如形式过于统一(全班、全年级或全校家长集体参与)、内容缺少选择(活动的内容都是学校设计好了的)、过程缺乏互动(家长以被动参与为主)等.