宝宝自己吃饭了

宝宝自己吃饭了我的孩子从小吃饭就令人头疼,从不到１岁开始吃半流食起到上幼儿园的头半年,没有哪一顿饭是他自己痛痛快快地吃完的。吃饭时他东张西望,拿起筷子戳戳这儿捅捅那儿,要不然一边吃一边在桌上开着小汽车,嘴里还不停地闹出各种动静;有时饭还没吃两口,倒让...     

他终于举手了

<正>20世纪80年代,我班上有个学生小张,他平时说话口吃现象严重,不善于与同学交流,课上也不发言。各科教师渐渐了解了这些情况,都特别"照顾"他,课上从不喊他发言。小小年龄,开始越来越不自信,变成了"沉默的少数"。凭多年经验,我知道口吃不属于智力问题,而是一种心理障碍。因为我发现当他有所准备并     

他终于戒烟了

<正>我的学生L开始抽烟了。那天下午上课前,按照惯例我到教室查看学生的到课情况,快上课了,L才急匆匆地跑过来,带着一身刺鼻的烟味。我马上喊住了他,问他是不是抽烟了,听到我的询问,L不自觉地闻了闻手指,这个动作让我更确认了他抽烟的事实,而L也在这个下意识的动作后,不好意思地承认自己出于好奇抽烟了。我想,学生这时候的抽烟大都出于好奇,应     

他终于笑了

三月的小雨一滴一滴地下个不停,那雾般的雨丝落在身上,就像顽皮的小虫搔挠我的脖梗。我捧着爷爷家的小闹钟,被人流裹着,拥向街头。虽说阴雨绵绵,街道两旁却遍布着学雷锋的服务点,人来人往,一派热闹景象。     

他终于转变了

新学期开学不到两天,一年一班的留级生任××就现了“原形”。这是一位在全校出了名的后进生,见打仗就红眼睛,曾因打仗给人赔偿医药费三百元,而对学习却全无兴趣,上课不是说话就是搞小动作。班主任老师找他谈话,他表情木然,好象什么也没听见;科任老师批评他一句,他能顶十句。     

他终于振作起来了

一天,有位老师对我说小胡太骄傲了:上課不听讲,老师批评几句,他就气愤地毁掉了手中的东西,以此发泄对老师的不满。这可能吗?小胡性格活泼,上进心强,学习认真踏实,各方面表现都很好,受到各科老师的多次表扬。如今,怎么突然骄傲起来了呢?我感到疑惑不解。可是,我到班上一了解,又确实发生了那么回事。我感到茫然。这以后,我又发现他不仅上课无精打采,就是在课外,也变得少言寡语了。他是惭愧?思过?委屈?还是     

豆豆学会自己吃饭了

豆豆是我班年龄最小的孩子,生活自理能力也最弱。刚入学时,我看到她不会自己吃饭,就去喂她。几天下来,她形成了依赖我的坏习惯,每到吃饭和吃点心时,就等我来喂。我想,关心照料幼儿的生活是我们应该做的,但是不能忽视教育,我应当使豆豆知道自己的事自己做,并且要帮助她学会做自己的事。这天吃饭时,我对全体幼儿说:“现在我们来比赛,看谁能不用老     

我终于战胜了自己

不是我吹牛,我这个人呀,什么都好:学习好、品德好、讲礼貌、讲文明……可是就有一点,它既不是缺点,也不是优点,可这一点就是我的要害——容易紧张。我要是一紧张呀,那考试就会考坏,好事也就会变成坏事。什么?你不信,那你就仔细听我说吧。     

我终于战胜了自己

我是父母的掌上明珠,是爷爷奶奶的心肝宝贝。凡是较危险的活动,大人是绝不允许我参加的。就说玩单杠、双杠吧,他们一旦知道我去玩了都要唠叨一阵,爬杆就更不肯让我去做了。爷爷奶奶一再叮嘱我说:“你的体质弱,千万别去做些吊吊挂挂的玩艺儿,弄不好会掉下去的。”每次我都只好眼     

我终于战胜了自己

在我家的书橱里,静静躺着一张很不起眼的小卡片——"社区垃圾分类小达人",每次看到它,我的思绪都会一下子飞回去年的暑假……2019年7月1日,上海市开始施行"生活垃圾分类管理条例"。适逢暑假期间,为了提升自己吃苦耐劳的能力,树立一个顶天立地的男子汉形象,在爸爸妈妈的鼓励下,我报名加入了社区垃圾分类志愿者队伍,并满怀好奇地开始了垃圾分类现场宣传活动。     

他终于露出了笑容

（一） 当我第一次面对五（2）班全体学生时,我像绝大多数老师一样,告诉这些孩子们,我将对他们一视同仁。     

他终于不再打人了

“阿卓又打人了!”一声声急促的喊声传过来。紧接着是班主任快速的脚步声和严厉的批评。这个阿卓，早就全校闻名，这下又犯老毛病了。他为什么老是打人?更深层的原因是什么?我命令自己冷静下来，以少先队辅导员的身份把阿卓请进办公室，叫他坐下来：“你为什么打人?”“他先骂我。”果然是老一套的理由，再问下去毫无意义，我马上改变策略：     

他终于露出了笑容

一、症状当我第一次面对五(2)班全体学生时,我像绝大多数老师一样,告诉这些孩子们,我将对他们一视同仁。可没过多久,我就不喜欢坐在最后的那个名叫吴康的小男孩。因为我注意到这个孩子虽然已经十三、四岁,但总是穿着一身脏兮兮的衣服,似乎从未洗过澡;性格古怪,整天耷拉着脑袋,双眉紧锁,眼神忧郁,金口难开,与其他孩子合不来;一有不高兴的事,就说头疼,趴在课桌上,一样作业也不肯完成,成绩自然较差。老师对他有看法,同学对他有意见。“     

我终于留住了他

12岁的高个子男孩邱锋,性格孤僻,纪律差,学业成绩低下。读五年级时,我是他的班主任老师。由于他个儿高,编位时,很自然地就把他放在了教室里的最后一排的右角落里,那是一个老师很少关注的地方。我上课时发现他一点也不活跃,很少举手发言,时不时总有同学告状,说他上课玩玩具、揪女同学的头发、推别人的课桌……在我的印象中,这是一个调皮、学习差劲、不讨人喜欢的学生。     

他终于不再厌学了

经过一个多学期的磨合,我对班里的学生已经有了较全面的了解,便决心对班里的特困生进行一次坚决彻底的＂大整改＂。刘是我的重点＂整改＂目标之一。     

我终于战胜了他

时间如一湾浅浅的海峡,清风拂过,海鸥翔集。一个个脚印如同人生之海边上的一只只贝壳,拾起一个,打开它,便会有炽热又清凉的夏风扑面而来。"终于要考试了啊!"我感慨道。从暑假到开学,我为了化学这个科目真的是全力以赴。不料,身旁的小铭却不在意地说:"嘁!化学啊,有手就行嘛。"这种不在意的语气让我怔了一下,下意识地反驳:"那也没见你考得有多好啊,有本事考完比一比!""好啊!"他回道。     

他终于摆脱了魔影

王平是小个子,都读五年级了,还只像个二、三年级的小学生。因此常常受到一些心术不正的“烂崽头”的欺侮。每次受到欺侮后,王平总是吞声忍气,不敢告发,生怕遭到“烂崽头”的报复。“烂崽头”摸透了王平的心理.更加肆无忌惮了。     

他终于不再打闹了

<正>"老师,不好啦,出大事了!""老师,俊宇把雅琪撞倒了……""雅琪都哭了……"课间,一群学生涌进办公室,围着我七嘴八舌地说着。又是这个俊宇,每次课间打闹最凶的就是他,我提醒过多少次了,他就是听不进去,这下真的出事了。我一边在心里嘀咕,一边往教室快速走去。我来到雅琪身边,轻声问道:"撞哪里了?"