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不经意间,草木萌青,万物复苏。沉闷了一冬的心情也被渲染得波澜起来。周末的下午,我带着班上的孩子来到凉台山公园。沿着蜿蜒的山路,呼吸着伴有青草味道的清新空气,孩子们兴奋极了,一会儿指这儿,一会儿指那儿,满眼都是新鲜和好奇。“刘老师,快来看,这里的迎春花多漂亮呀!”我顺着喊声望去,只见山坡上正盛开着一丛丛的黄花。仔 相似文献
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什么颜色的头发最美一天,在给孙冰梳头时,我发现她原来软软的黑黑的头发竟染成了金黄色,感到很不舒服,可她还抬起头来骄傲地问我:“李老师,我的黄头发是不是很漂亮?我妈妈也把头发染成金黄色。”我以自豪的口吻说:“我们中国人的黑头发才是最美丽的!”“可是,李老师,我觉得我现在的黄头发也很美。”我沉默了,不知该怎么回答才好。 相似文献
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<遇物而诲相机而教>(一)~(六)中,一篇篇短小精悍的教师手记,真实地录下了一个个教育教学活动的生动场面,再现了教师在处理这些教育事件时的灵活、机敏和智慧,是教师的教育观念转化为教育行为的具体体现.在这些活动的过程中,听不到教师的空洞说教,只见孩子们探寻的身影,且显得那么的轻松、快乐、兴趣盎然,效果又是那么的自然、明显.读后,我常常掩卷思索,以往每组织一次所谓正规的教育活动,我总是那么煞费苦心、精心设计、充分准备、认真操作,总是那么辛劳,而结果,孩子所得到的未见得是我所期望的.症结在哪里?原来,我忽视了孩子们的需要,在我的眼里,看不到教育的契机,看不到每日每时每刻发生在身边的不起眼的小事.其实,幼儿教育的课程资源无所不在,每所幼儿园、每个班级的自身,就是一个用之不竭的课程资源库.<遇物而诲相机而教>让我眼前一亮,心中豁然开朗. 相似文献
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实现幼儿园教育目标,不仅需要科学合理的课程、严谨的教育教学计划以及与之配套的教材和精心设计并付诸实施的多项活动,更需要将目标意识渗透在幼儿一日生活的各个环节。在幼儿一日生活的各个环节中,凭着教者强烈的目标意识和教育的灵活机智,随时都能捕捉到生动活泼的教育素材,丰奢幼儿的生活经验、学习经验,促进幼儿能力的发展。遇物而诲,相机而教,具有极强的针对性,效果也十分明显,值得提倡。本文汇集了许多这方面的实例,将陆续发表,作为“教育经验”专栏的补充,以飨读者。 相似文献
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秋天到了,我们要采集树叶。我带孩子来到了草地边,这里是个好地方,因为草地上有许多落叶。平时我们教育孩子不要随便踩小草,现在该怎么办?灵机一动,对,让孩子“问问”小草,听小草怎么说。 相似文献
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初冬的一个星期五下午,我和小朋友正在做游戏。突然,一只蝙蝠飞进了我们的教室,撞在钢琴边上,跌倒在地。我还没醒过神来,小朋友们却一拥而上。不知谁喊了一声:“快来看呀,一只会飞的老鼠!”另一个接着说:“快打死它!老师,老鼠是坏东西。…才不是老鼠呢,有翅膀的。是鸟!”我急忙仔细一看,原来是只蝙蝠。它似乎受了伤,耷拉着脑袋, 相似文献
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遇潮而诲孩子往往爱赶新潮,虽然有时是盲目的追时髦,但此时孩子往往是思维最活跃的,利用好了对教育孩子不无好处。遗憾的是不少家长不但没有抓住这个教育的时机,反而为此而和孩子顶牛,形成“代沟”。 相似文献
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孩子的“热点”“兴奋点”是进行教育的好机会,不少家长无视孩子的热点,往往失去很多教育机会。孩子也有热门话题,结合孩子的热门话题和孩子聊天也是教育的好时机,如孩子爱下棋,家长就和他下棋,边下棋边教育他要克服马虎的毛病,一马虎全盘皆输,孩子很自然地就接受了教育。孩子爱看电视,家长就可以结合电视节目的情节教育孩子,影视节目中有很多教育因素,家长要抓住机会和孩子讨论,深化教育。有的孩子爱玩,家长就可以结合玩对孩子进行教育。一个孩子爱玩汽车玩具,家长就和孩子一块玩,孩子高兴极了,这时家长说:“这些汽车太落后。”孩子说:“全世界最先进的汽车我这都有。”家长说:“那算什么先进哪,现在世界上的汽车事故那么多,要是能造出不出事故的车多好。” 相似文献
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物则诲择机而教———我身边的随机教育文/崔庆文在日常工作中,幼儿教师面对的是心智发育尚不完善的学龄前儿童,突发事件在所难免,随机教育是最常用的手段。但是,手段常用,指导思想却会有差别。我就曾把随机教育理解得很肤浅,认为只不过是对日常工作中突发事件的随... 相似文献
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