截短平衡Gold序列特性的仿真研究

针对实际扩频通信系统对序列进行截短使用的需要,采用直接序列截短法对所获得的平衡Gold序列进行截短,通过MATLAB平台仿真,分析序列截短前后各方面特性的变化及影响程度.研究表明,序列截短后的平衡性及相关性等性能有所降低,但相比截短前的序列性能仍非常接近.为了保证序列截短后的性能满足实际系统的需求,应选择合适的截短方法和截短长度.     

现场短新闻浅谈

新闻需要短些再短些,尤其是突发性新闻,更需要记者用最短的篇幅,把最重要的事件报道出来。很多人认为短新闻表达不了自己的想法,特别是现场新闻,然而,越是短的东西,越需要记者的功底。怎样才能写好现场短新闻,本文做了粗浅的探讨。     

短的哲学 长的情谊

汪曾祺在《说"短"》一文中说:"短,是现代小说的特征之一。短,是出于对读者的尊重……短,才有风格。现代小说的风格,几乎就等于:短。短,也是为了自己。"国内小小说名家袁炳发正是"短"坚定的践行者和笃诚的信仰者。袁炳发段落划分之勤快颇为罕见,十几字、几十字一段的     

短学期制课程设置的利弊分析——以上海大学的调查为例

与传统两学期制相比,短学期制缩短了学期时间,增加了学期数量。本文通过对实施短学期制多年的上海大学课程的分析,研究了短学期制的课程设置。结合已有研究和对上海大学的60名本科生的抽样调查,本文调查了短学期制课程设置的利弊结果,表明短学期制提高了课程的可选择度,但是适合短学期制的教材和专门的网上选课软件非常缺乏,而且短学期课程的系统性较差。     

对中学《语文》教材中几条注释的商榷

一、短褐初中《语文》第五册《公输》一文中有:“舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之”句。课本注:“短褐,粗布袄”,这是不够恰当的。因为“短”字很容易被学生理解为“长短”之“短”;“布”也容易被认为是“棉布”之“布”。从结构上看:“短褐”和“锦绣”一样,是两个近义字组成的并列式合成词,指的是衣服的质地。如果将“短”理解为“长短”之“短”,那“短褐”成了偏正词,这就不能与“锦绣”相对了。可见,“短褐”也应该是由两个近义字构成的合成词,“短”捐的也是衣服的质地。     

从二次创作短视频引发的争议看我国著作权保护

<正>一、二次创作短视频作品引发的争议随着抖音、快手等短视频平台的广泛流行,拍短视频、刷短视频成了很多人分享日常生活、打发空闲时间的重要娱乐方式。在短视频平台上,时常可以看到许多以影视剧作品为素材进行二次创作的短视频。2021年,12426版权监测中心发布了《2021年中国短视频版权保护白皮书》（以下简称《白皮书》）。《白皮书》中对二次创作的短视频进行了定义。二次创作短视频是利用已有作品的视频素材进行创作,常见为影视综、     

融媒体时代高校短视频思政育人机制研究

融媒体时代背景下,短视频应运而生,为高校思想政治教育提供了新型信息化平台。短视频顾名思义时长较短,却因符合大学生获取信息的新特色而深受大学生青睐,将短视频融入高校大学生思想政治教育中有着非凡的意义。但融媒体时代高校短视频思想政治育人工作还存在一些隐患,如短视频内容驳杂难辨、短视频创作者素质不高、短视频平台缺乏管制等。故亟需建设与完善高校短视频思想政治育人机制,促进高校切实拓宽思政教育新阵地,全面提高思政教育活力。     

小平同志的文风

邓小平同志的文风可用五个字来概括,直、短、精、活、实。直:就是开门见山,直截了当,旗帜鲜明。短:就是篇幅短、句子短。     

我国高校短学期制研究述评

近年来,我国很多高校实行了短学期制.国内对高校实施短学期制进行了一些研究,研究主要集中在短学期制实施原因、短学期制中短学期的时间安排、课程设置与考核、短学期制优点、短学期制实施过程中存在的问题以及完善短学期制的建议等方面.对高校短学期制的研究也存在着缺乏扎实的理论基础,细而不实、没有系统化,局限于管理者角度等问题.因此,要深化短学期制的研究就要在借鉴国外的先进经验、完善理论体系的基础上,从教育的主体出发,开展及时、全面而深入的实证研究.     

材料作文“审美文化”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。近年来,短视频发展迅猛,短视频App成为仅次于即时通信的第二大网络应用。针对短视频发展现状,某地举办的“短视频与审美文化”研讨会讨论热烈。有人认为,短视频带来了共享文化,短视频的火爆彰显出当下审美文化的时尚化与草根化;有人认为,短视频体现的生活美学、互动美学等审美价值,给影视大众文化生产提供了新的视角;也有人担心,     

一道难题的六种解法

题目:有两根长短粗细不同的蚊香,短的一根燃8小时,长的一根可燃的时间是短的1/2,同时燃两根蚊香,经过3小时,它们的长短正好相等。点燃之前,短蚊香比长蚊香短几分之几? 解法一: 设长蚊香的长度为单位“1”短蚊香的长度为 (1-3/(8×1/2))÷(1-3/8)=2/5 短蚊香比长蚊香短     

短视频独创性认定标准的实证研究

近年来,短视频产业兴起,司法实务中应当以"最低限度"的独创性标准去衡量独创性的有无,进而界定短视频属于视听作品还是录像制品.在判断是否具有独创性时,应当对现有短视频进行类型化,结合具体案情,综合考量呈现效果、镜头的切换与剪辑、视听特效的使用、内容是否具有故事性等因素,以此认定短视频的性质,保护短视频版权,推动短视频行业...     

短视频用户媒介多任务行为的大数据分析

受众在使用短视频的过程中会频繁进行任务的切换,这种行为被称为短视频使用的媒介多任务行为。采用计算传播学的研究视角,采集了100万短视频用户的使用行为数据,分析短视频使用中的多任务行为,研究发现：短视频使用呈现出典型的碎片化特征,社交通讯类应用与短视频多任务行为模式有较大相关性;通过对不同年龄、性别进行对比,发现不同的性别在短视频多任务切换过程中呈现出对应用类型不同的偏好;此外,老年用户往往拥有较长的短视频使用时长,未成年用户则有较长的金融理财类应用使用时长。     

短视频领域研究热点及演化路径的可视化分析

聚焦短视频这一新媒体,以中国知网近10年的文献为数据来源,利用文献计量和知识图谱方法,通过分析高频关键词、关键词共现网络和时间趋势,将短视频领域研究热点归纳为短视频与媒体融合、短视频与社交传播、短视频与内容生产、短视频与商业经济四大研究单元,厘清短视频研究的演化进程,提出拓宽学科研究维度、挖掘媒介研究深度和加大机构合作力度三方面的建议.     

短视频在培育学生审美素养中的应用

短视频的发展在无形中影响着学生审美素养的培育。本文提出,教师要解析短视频,为培育学生的审美素养提供正确的价值导向;要合理择取短视频资源,为提升学生审美素养铺设新路径;要根据短视频的特性,活用短视频,拓展更多教学策略,优化美术教学。     

圆柱(台)表面蚂蚁爬行最短路径分析

本文构建了圆柱和圆台表面最短路径的函数模型,给出了最短路径的几何解释,论证了圆柱表面最短路径问题,提出了一个基于数学实验的圆台表面最短路径的猜想.     

基于传播符号学的短视频城市形象建构思考——以重庆市为例

以抖音为代表的短视频成为城市形象传播新载体,通过全新的传播符号构建了城市形象。利用内容分析与个案研究法,通过传播符号学理论分析短视频城市形象建构原理,以重庆网红城市形象符号建构为例,总结短视频城市符号挖掘规律与传播策略。在UGC为主的短视频生产模式下,利用短视频社交化传播方式优势,通过对城市形象符号的挖掘,能够塑造、提升与扭转城市形象。城市形象建构可以借助自然景观、历史文化、标志性符号等多种元素,引导短视频用户对城市形象相关短视频生产与传播,发挥短视频在城市形象建设与传播的优势。     

“长文短教”的思考与实践

“长文短教”作为一种追求对立统一规律的教学策略,体现了深刻的辩证思想。在“长文短教”实践过程中,应注意四点：“长文短教”的关键是大胆“忽略”：长文短教需要考虑学生的实际水平;长文短教需要精心地进行设计;长文短教不等于降低水准、“深文浅教”。     

美声唱法与蒙古族短调民歌结合思索——以鄂尔多斯短调民歌为例

本文以鄂尔多斯短调民歌为例,介绍蒙古族短调民歌的艺术特征与演唱形式,并尝试将短调民歌与美声唱法歌唱技巧有机结合,探寻蒙古族短调民歌的传承与发展新途径。     

优秀短视频之于思政教育的价值与纾困之策

借助优秀短视频开展思政教育,能够拓宽思政教育领域、激发学生学习兴趣、增强思政教育亲和力、丰富思政教育资源等。目前,主流意识易受庞杂信息干扰、宣传效果深受碎片化传播影响、算法技术阻碍优秀短视频传播等复杂情况依然困扰着优秀短视频在思政教育中的应用效果。思政教育运用优秀短视频,可通过打造优秀短视频思政教育平台、培养优秀短视频创作队伍、优化优秀短视频运用环境、优化数据推送方式等,全面提高优秀短视频在思政教育中的使用价值。