小学劳动课的现状及成因

小学劳动课和其他学科共同承担着向学生实施全面发展的教育的任务。劳动课的主要任务是“通过自我服务、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动 ,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能 ,培养正确的劳动观念 ,良好的劳动习惯 ,热爱劳动和劳动人民的感情。”目前现代家庭中的独生子女越来越多 ,他们大多数在家庭中倍受宠爱 ,凡事都依赖父母 ,不爱劳动 ,不会劳动。如何使这些独生子女从衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”变成能劳动、会劳动的生活小能手 ,是摆在学校教育面前的一个重要课题 ,尤其是小学劳动技术课。那么目前的小学劳动课处在一个…     

“救救这个不肖子”（三）

有一次上劳动课，课还没上，就有几个女同学跑来“告状”，说他们的劳动工具都给小黄他们抢去了。我心里一沉：怎么，又惹是非了。     

小学劳动课教学初探

探讨劳动课教学的规律和特点,在课堂教学实际中,针对课型的差异,设计教学结构,选用教学方法,最终目的是：通过教学,培养和提高学生的知识、智能、技能、情感、意志性格等心理品质和身体素质,成为未来社会需要的从事创造性劳动的人才。     

浅淡劳动课中学生创造力的培养

劳动课中处处充满创造的因素和题材,为学生发挥聪明才智、培养自主创新能力提供了条件.教师在传授知识、培养技能的劳动课教学中,要重视对学生劳动创造力的培养.     

劳动课教学重在发展学生个性

重视个性教育已成为当前教育改革的重要发展趋势，利用小学劳动课的特点，为学生的良好个性发展营造宽松和谐的氛围，促进学生全面发展。     

劳动课教学中的美育渗透

美育是教育的一个重要方面,劳动课教学也应该渗透美育。具体可从以下几个方面入手:欣赏美好事物,追求美;引导劳动实践,创造美;评比劳动成果,鉴赏美。在劳动教学中渗透美育,能激发学生对美好事物的热爱和追求,提高美的鉴赏力和创造力,促进素质的全面提高。     

成人高校开设劳动课之我见

成人高校开设劳动课，既是校园文化建设的有机构成，也是优化校园育人环境的必要手段。应按照现代教育教学管理的客观规律，合理妥善地安排好劳动课。     

浅谈劳动课教学中学生思维能力的培养

劳动教育是实施素质教育的重要途径，思维能力是能力结构的核心。本文探讨了通过劳动课教学培养学生的思维能力、提高学生的劳动素质的途径和方法。     

浅谈劳动课的教学评价

小学劳动课是一门重要的索质教育启蒙课，它对提高学生自理能力，促进身心健康，珍惜劳动成果，具有其他学科不可替代的作用。但是这门课，多年来一直处于十分次要的地位，学校排课是搭头，青年教师不愿教，师资队伍不稳定，学生虽感兴趣，但终因不考试，也有些轻视。针对这一状况，为激发学生学习劳动课的兴趣，提高课堂教学质量，我们通过试点和专题研究，认为在劳动课教学的全过程中，注重教学评价这一环节是教好该课行之有效的措施。怎样开展教评价呢？笔者经过研究，认为可以从以下四个方面把握：     

在劳动课中构筑美育

学校开设劳动课，不仅具有培养学生劳动观念和习惯，激发劳动热情，情操的德育功能，而且还具有审美教育的功能，即让学生在劳动中领域，只有劳动，才能创造美。美是人类运用智慧辛勤劳动的结晶。那么，如何使学生在劳动中受到美的熏陶呢？     

运用多媒体技术优化劳动课教学

小学劳动课教学大纲中明确指出 ,小学劳动课的主要任务是 ,“培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情 ,养成良好的劳动习惯” ,“学会自我服务劳动、家务劳动的基本技能 ,学会使用一些常用工具 ,能进行简单的生产劳动”。这说明劳动课教学介于知识传授与劳动实践之间 ,课堂教学容量大 ,任务重。如何在教学中提高教师传授的效率 ,留给学生充足的动手实践机会呢？实践证明 ,教学中凡采用多媒体技术进行配合的 ,教学时间从容 ,学生易于接受 ,实际操作时间长 ,学习效果好。据观察分析 ,在劳动课教学中采用多媒体技术 ,有如下好处 :营造学习气…     

农村小学劳动课教学现状及策略

《小学劳动教学大纲》指出 :劳动教育是小学教育的一个重要组成部分 ,而小学劳动课是向小学生有计划进行劳动教育的主要途径 ,对于培养学生热爱劳动、学会劳动、培养正确的劳动观念 ,在德、智、体、美诸方面和谐发展方面有非常重要的作用。一、劳动课现状及成因分析(一 )现状据调查 ,农村小学劳动课被认为是“杂科”、“豆芽学科”,未被引起广泛的重视 ,大部分教师根本未认真组织教学 ,上课纯属应付了事 ,学生根本谈不上有什么劳动知识和技能 ,形势令人堪忧。(二 )成因1.学校不重视由于劳动课教学成绩一般不纳入教师年终考核 ,不参与评优和…     

浅谈劳动课中学生创造力的培养

劳动课中处处充满创造的因素和题材,为学生发挥聪明才智、培养自主创新能力提供了条件。教师在传授知识、培养技能的劳动课教学中,要重视对学生劳动创造力的培养。     

跳跳鼠的劳动课收获

这学期跳跳鼠的学校新开了一门课,是劳动课。跳跳鼠是个lazybones(懒虫),最不喜欢劳动了。硬着头皮上了几节课,跳跳鼠发现劳动课其实挺有意思的,而且在劳动课上,跳跳鼠还学会了织……还是走走下面的跳跳棋吧,把每走一步所得到的字母组成一个单词就有答案了!     

劳动课教学生活化的作用

一、劳技教学生活化有利于培养学生的创新意识 培养学生的创新能力。需要教师创设适宜的教学情境。为学生提供必要的条件和创新的机遇。而劳技课只有走向学生的生活，才能促使学生在自己熟悉的情境和条件中产生创新的欲望，达到“我要创新”境界。     

选准劳动课德育渗透点

劳动是人类生存的条件,现在的小学生,由于绝大多数都是独生子女,生活条件优越,加之长辈们百般呵护。不少学生厌恶生产劳动,不愿上劳动课,也更不爱参加劳动实践活动。针对学生的思想实际,我们在小     

劳动课中学生创造力的训练

小学劳动课是培养学生实践能力和创新精神的重要途径之一。小学劳动课教学中,学生创造能力的培养,必须遵循劳动学科的特点,采取多种训练策略,本着有利于学生创新意识的培养,有利于学生创新能力的发展去进行。