自信与成功

自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对自我力量充分肯定的心理。自信对人最主要的意义是自信能够伴你成功。多少世纪以来，成功的人认识到了自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这     

成功是成功之母

无论你怎样善辩，我都不跟你争论。我坚信，只有成功才是成功的母亲。不说世间许多失败的傻子，失败了一次，还是没有认清楚失败的根由，总是以“失败是成功之母”去失败第二次、第三次……这些人不明白，失败不是成功的母亲，他们甚至不是一个家族。你成功了，是因为你先前的准备、经验、做法都是成功的，所以才蓄积成了最后的成功。如果你成功的要素中，有一项是失败的，那最终你绝对不会成功。     

浅谈对中职生的"成功教育"

“成功教育”是通过教育改革，不断帮助学生成功，建立积极的心理状态，形成自我学习、自我教育的动力机制，开发自我潜能，从而取得多方面的成功。要使学生走向成功，成为强，就需要加强对他们非智力因素的培养，帮助他们了解、认识自我和调解自我，让每个学生都有成功的机会。     

让学生在体验在成功中学习数学

成功体验指的是个体在取得的成功中所产生的自我满足、积极愉快的情绪感受。心理学研究认为：学生学习取得成功或者失败会在心理上引起不同的情绪体验。当学生取得成功，比如解决一个难题，学会一种技能，得到老师的表扬和肯定等等，都可以使学生产生一种满足、快乐、自豪等积极的情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣，产生一种“好了还要更好”的自我激励心理，成为进一步学好的内部诱因。成功体验的关键在于获得成功。     

成功的心理学内涵诠释

人本主义心理学、精神分析心理学、自我心象心理学对成功的共同界定是：成功是个体心理的不同满足，在现实生活中，要正确理解和把握成功的内涵，这在追求个性张扬、人生成功的当代社会具有重要现实意义。     

成功的诠释

成功是每一个具有健全心智的人渴求的一种生命境界。成功．既有社会的标准,也有自我的标准。从社会标准来看．为社会创造了较为丰富的物质财富和精神财富的人．就是成功的人：从个人的标准来看．充分发挥自我潜力就是成功。     

教育艺术、成功教育与教育成功

“教育艺术—成功教育—教育成功”是一种完整的教育过程。这一过程告诉我们 :运用教育艺术 ,进行成功的教育 ,就能使教育获得成功 ;反过来说 ,教育成功来自成功教育 ,成功教育来自教育艺术。“教育是科学 ,教育也是艺术。”作为科学 ,它需要严密的逻辑性 ;作为艺术 ,它需要生动的形象性 ;它能以情感人 ,所以 ,它还需要有浓郁的抒情性。它是抒情、造型、达理的美学。它是情感、形象、哲理的融合。情、形、理融为一体成为一门独立的学问 ,这就是教育艺术。教育艺术是建立在科学基础之上且高于通常意义上的方式、方法、技巧、技术 ,而又有别于…     

成功也是成功之母--试论"成功教育"的理论与方法

一、什么是成功教育所谓成功教育,是指学生在教师的帮助下,正确理解和认识成功的概念,培养与树立成功的信念,经过不断的努力逐步取得成功,获得成功感、成就感,同时获得取得成功的能力,为今后进一步学习、工作树立信心,提供内动力,从一个成功走向另一个成功,从小的成功走向大的成功。成功教育是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自信、自尊、自强、自我激励、自我提升的自我教育,是结合实际追求学生多方面全面发展的素质教育。成功教育的思想与方法源于前苏联和美国等国家的教育家、心理学家的研究与实践。前苏联著名教育家苏霍姆林斯…     

成功教育：大学生心理健康教育新的理论生长点

追求成功与幸福是人类的共同目标,大学生心理健康教育使学生心理成长的过程就是不断追求幸福和成功的过程。当前应当将成功教育的理念引入大学生心理健康教育,发挥学生的主体意识,让学生在实践中不断地去认识自我、体验自我、控制自我、实现自我。     

成功教育思想在体育教学中的运用

成功教育旨在触发学生形成自我学习、自我教育的内部动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者。在体育教学中运用成功教育思想，可提高学生的身体素质和运动技术水平。     

浅论语文教学中的成功教育

成功教育是教师在教学过程中,通过激发学生的成功动机．引导学生成功的一种教育方式。语文教学是基础教学,在语文教学中实施成功教育,旨在通过激发学生的成功动机来唤醒学生的自我意识,让学生积极地认识自我,表现自我,提高自我,从而提高语文教学质量。     

女大学生恐惧成功心理研究

研究发现,女大学生比男大学生更容易产生恐惧成功心理,特别是在涉及政治和经济的领域里,女大学生对自身的发展有着自我限制。在女生中,个体之间恐惧成功的差异很明显,那些有着成熟的成功价值观、自主的责任心、愉快的心理环境的女生的恐惧成功程度低于那些成功价值观不成熟、缺乏自主的责任心和心理环境差的女生。女大学生对成功所产生的恐惧的内容集中在：个人行为束缚化、人际关系孤立化、家庭生活动荡化和工作业绩平庸化。恐惧成功心理的形成过程是社会学习过程。反思我们传统的教育,笔者认为,为了更好地促进女大学生的发展,高等教育需要在一些方面作出更多的努力     

中学生成功的秘诀在于兴趣

中学生相对于小学生而言,无论是从自我行为的约束和对自我的管理方面,还是从个人兴趣的展示方面,都表现得更好。中学生如何取得成功,总的来讲,兴趣是一个重要的因素。可以说,兴趣是中学生成功的一个秘诀所在。本文就中学生成功与兴趣之间的关系进行全方位探讨。     

内省是走向成功教育的内动力

内省，就是通过反思自身行为来实现自我认知、自我评价、自我判断、自我调节的心理活动，是人进行自我完善、自我教育的基础。它可以指导、启迪教育活动中的主体，主导双方重新认识自己、认识对方，调整自身行为。尤其是在教师的教育活动中，它增加了人文主义关怀的新内涵，提供了更新、更能体现“以人为本”，发挥主体作用的教学思路和方法。因此，内省是走向成功教育的内动力。     

论成功型校长的素质特征与要求

一、成功型校长的根本在于创新 成功型校长就是那些办学取得成功的校长。如果我们对成功型校长进行一个总的概括的话,成功型的校长的本质就在于创新。一个校长若无锐意进取的意志和开拓创新的能力,他就不可能把学校带向成功。所以我们说,成功型校长的根本在创新。为了对成功型校长的品质进行深一层的分析,我们     

让英语学困生体验成功

体验成功是英语学困生摆脱失败者心态、重塑自我并谋求发展的“催化剂”。在新课标下让英语学困生体验成功,需要从灵活使用教材、培训学习策略、构建和谐课堂和重视基础教学等方面进行探索,使学生重新认识自我,激发和巩固学习的兴趣和信心,不断体验成功,体验收获的快乐。     

成功教育原则在中学化学教学中的应用

成功教育的思想与方法源于前苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践，它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革。成功教育被定义为：“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发展，追求学生的自信、自尊、自我激励、自我提升，是结合实际追求学生全面发展的素质教育。其最高境界是让学生通过努力并获得自己将来可借以争取成功的基本素质。     

中学历史教学中的成功教育尝试

实施成功教育，唤起学生的自我意识，让学生主动地认识自我，提高自我，已成为推行素质教育的一项重要内容。中学历史学科拥有其它学科不具备的实施成功教育的优势。因此，在历史教学中对学生进行成功教育愈来愈引起广大中学历史教师的关注。分析并探讨成功教育的理论与实践，无疑对中学历史教学质量的提高和学生历史思维能力的培养有重要的意义。     

个人特质类型与职业成功的关系研究

本研究基于成果导向教育理念分析职业成功内涵及个人特质因素对职业成功的影响。构建了涵盖7个客观标准和4个主观标准的职业成功度指标体系,利用现有成熟量表整合构建包含人际关系、人格特征、自我效能感三个维度的个人特质量表,将个人特质类型分为外倾型、宜人型、尽责型、稳定型、开放型、自信型和人际交往型。通过SPSS软件对115份有效问卷进行信效度检验、方差分析,构建逐步线性回归模型,研究个人特质与职业成功的关系。研究表明:个人特质是影响职业成功的重要因素,自信型个人特质和外倾型个人特质对职业成功影响最大,且为正向积极影响。研究结论为识别个人特质、提升职业成功度提供了路径参考与理论支持。     

浅谈成功教育在中职学校语文教学中的运用

所谓“成功教育”，是指通过教育改革，不断帮助学生成功，形成积极的心理状态和自我学习、自我教育的动力机制，开发自我潜能，进而取得多方面的成功。