一个没有香味的苹果

几千年前一个秋日的下午，苏格拉底穿着他那件常年不换、皱皱巴巴的短袍，优哉悠哉地穿过雅典城中心的广场．找一个角落坐下。他对于动荡不安的时局充耳不闻，对于当局的作为也不评论，但有很多青年人围到他身边，有柏拉图和亚西比德那样的阔少，有安提西尼那样的清贫和淡泊之士，也有亚里斯卜提那样的无政府主义者。他们都虔诚地拜苏格拉底为自己的导师，因为羡慕老师自由自在的生活。     

如何教学生写创新作文

所谓创新作文。即指内容上积极开拓、形式上独树一帜、语言上新奇独到的文章。笔者认为，只要在选材立意、布局谋篇或遣词造句某一方面有所突破，有超人之处的习作，就应该算是创新作文。在当前的课改形势下，如何让学生写出有创意的作文来呢?笔者结合课改实践，尝试从以下三个方面加以阐述。     

阳光的香味

我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末,一季稻谷刚刚收成,春日阳光的金线如雨般倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦苓树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷绽出土地。     

树叶的香味

一枚树叶 夹在书页里 有森林的香味 有天空的香味 只要把小小的一枚树叶 夹在书页里 就能把伟大的 秋的森林     

让语文综合性学习散发＂乡土味＂

语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段。开展综合性学习,既拓宽了学生的学习空间,又增加了语文实践的机会,为语文学习开辟了新的领域。     

端午的香味

“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。”今天的少年对端午节已不那么在意了。但在我的心里,端午节却是那么的亲近,粽子、艾叶、杏子的香味混合着母亲做的饭菜的香味,洋溢在我童年的梦里。     

让语文综合性学习散发语文的芬芳

语文综合性学习隶属于语文学科,必须为学生的语文学习服务,其主要目标应是发展学生的语文能力。但是,目前的许多语文综合性学习课在“学科整合”、“走向生活”的旗帜下,失掉了语文味,一堂堂看似精彩的语文综合性学习课,实际上变成了科学课、综合课……如何让语文综合性学习散发语文的芬芳呢？     

温馨厨房，香味四溢

对于厨房,可能每个孩子都会觉得它是一个神秘诱人的魔法殿堂,因为它总能将一棵菜、一片肉变成香喷喷的、令人馋涎欲滴的美味食物。终于,今天我们也成为了一个个小魔法师,也要挥动魔法棒,施展自己的魔法啦!     

幸福是灵魂的香味

4月23日晴曾经读过一则寓言。     

菠萝的香味

出租车是预订的,司机提前10分钟到,打了电话给我。我手忙脚乱收拾了下楼,推迟了好几分钟。一上车．我就向司机道歉。司机菩解人意地说．”呵呵．早上总是比较忙的。”我说了目的地．正想解释怎么走。司机笑着说：”上次也是我送你的．我知道地方。”能记住乘客的司机真的挺不简单。他是位老司机．他的证号02打头。我猜他开出租车有20多年了。“30多年了！明年就退休。”     

古木香味

古木香味,悠远而绵长。那是在属于您的地方才有的。然而,现在只剩充斥着古木香味的点滴回忆。     

让排比散发思想魅力

“排比”这种修辞以它的气势,以它的节奏,以它的整饬之美,让人回味再三,爱不释手。《诗三百》中的重章叠句,回环往复;极富韵味;《孟子》中的排比,层层叠叠,如长江大浪,奔腾而下,气势逼人;《过秦论》是一篇史论．大量排比的运用使其屁得文思恣肆,激情澎湃;艾青的《大堰河——我的保姆》通过排比把对大堰河的爱戴之情抒发得淋漓尽致。     

空气中的味道

一次上课时,哲学家苏格拉底拿出一个苹果,站在讲台前说:"请大家闻闻空气中的味道!"一个学生举手回答:"我闻到了,是苹果的香味!"苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过,并叮嘱道:"大家再仔细闻一闻空气中有没有苹果的香味?"这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上,又重复了刚才的问题。这一次,除了一个学生没有     

密码的香味

瑞恩是一名闻香师,只需将香水轻轻一吸,便能识别出4000多种香水的味道,准确地判断出香水中含有哪几十种成分。他的女友叫珍妮,也是非常厉害的闻香师。但是,二战爆发后,德军入侵法国,瑞恩和珍妮失散了,他被迫做了一名军人,同时努力寻找珍妮。     

留一份清醒给自己——拒绝盲从

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲学家举起一个苹果,对学生说:这是我刚从果园里摘来的,你们闻到苹果香味了吗?有个学生一看到苹果红红的就抢着说:闻到了!哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就跟着说闻到了,只有三个学生默不作声。哲学家问:你们怎么啦?一个学生上前又闻了闻,说:我什么味也没闻到。另一个上去摸了摸,说:这是什么苹果?还有一个讷讷地说:老师,今天我感冒了。哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做的假苹果!要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。     

真理需要坚持

一天。哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的味道。” 一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味!”苏格拉底走下讲台，举起苹果慢慢地从每个学生面前走过。并叮咛：“大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的味道？”     

情感、立意、构思、语言

好的文章一般都有丰富细腻的情感、正确深刻的立意、巧妙新颖的构思、流畅优美的语言。教师在作文教学中都力图使学生尽快地达到这些要求。那么，怎样才能达到这些要求呢？     

学生作文如何出新

学生作文如何出新出彩。这一问题一直困扰着很多学生，也困扰着很多语文教师。笔者认为：作文出彩出新的方式很多。除了立意方面的因素之外。技巧的运用不容忽视。通过某些写作技巧的运用，在文章中形成情节上的波澜，是学生作文出新出彩，抓住读者的一条方便可行的路子。