试论掌握学习教育思想在开放教育教学中的应用

远程开放教育在现代教育模式中扮演的角色越来越重要,而它自身的发展急需理论的支撑和实践的探索.文章从开放教育教学存在着的一系列问题出发,提出"掌握学习理论在远程开放教育教学中的应用性研究"这一课题,力图在远程开放教育领域进行深入的实践探索,论证掌握学习理论不但适用于远程开放教育的教学管理,而且丰富了我国的教学理论,希望带来远程开放教育教学管理的创新和发展.     

专家论证多媒体课件促进有效教学

6月15日,数十位基础教育专家在北京共同参加"多媒体课件促进有效教学的研究与实验"的开题论证。该课题是全国教育科学"十一五"规划——教育部重点课题"课程资源促进有效教学的研究与实验"的子课题。北京东田教育科技有限公司联合教育部课程教材研究所办公室、人民教育电子音像出版社共同主办了此次论证会。     

高职教育的数学教学要突出"三性"

本文从"高职教育"的教学目标和社会需求的人才出发,论述了数学教学中应突出"基础性""实用性""思想性".又从人的本能需求和数学教学的特点出发,论证了数学教学实现突出"三性"教育的可能性.     

数学教学中注重学生能力的培养

一、研究的目的、意义1.通过本课题研究,达成以培养"创新精神和实践能力"为重点的,从"能力本位"出发的教育教学理念通过本课题研究,要在日常课堂教学中,将教学实践活动从"知识本位"逐步转变为"能力本位",牢固树立"学生为本"的教育理念和教学思想.将"以知识为目标"的传统教育理念逐步改变为"以知识为载体,以能力为目标,注重学生能力的培     

在多媒体个性化教学设计中寻找教师的教育个性

体现教育个性,彰显教师的艺术与智慧,是新课改背景下教育者们广泛关注的课题。如何通过当前教育不可或缺的辅助性教学工具——多媒体的个性化设计,寻找属于教师自己的教育个性,值得深思。作者从实践出发,对此进行了论证与研究。     

善正教育科学发展

广州市东山培正小学求索百年,经过几代人的耕耘和奉献,积淀了极具个性的学校文化,始终勇立教学改革的潮头。该校开展“东山培正小学善正教育优质发展策略的研究”,探索学校持续优质发展的道路。该课题由联合国教科丈组织教育革新促进发展联系中心立项,     

浅谈项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用

当今社会,提高学生的计算机实践能力是计算机教育的根本任务,也是每个计算机教师需要研究的重要课题.文章从《计算机组装与维护》教学中存在的问题出发,主要阐述了项目教学法在该课程教学中的应用.     

素养教育:以养为道的生命修行——南京东山外国语学校“十二五”规划课题“中学生素养教育的实践研究”掠影

素养教育是南京东山外国语学校教育的核心理念和办学特色,是学校坚守教育理想,更是基于校本践行素质教育的一种创新实践和理论发展,推动学校逐步发展成为具有广泛影响力的品牌学校。在省、市专家的指导下,2013年11月"中学生素养教育的实践研究"被立项为江苏省十二五规划课题。通过课题研究,探索素养教育的实施途径,总结出具有南京东山外国语学校特色的管理、课程建设、文化建设、德育、课堂教学的实施策略,打造内涵发展的学校教育特色。通过素养校本课程、素养     

专家论证多媒体课件促进有效教学

6月15日,数十位基础教育专家在北京共同参加“多媒体课件促进有效教学的研究与实验”的开题论证。该课题是全国教育科学“十一五”规划——教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”的子课题。北京东田教育科技有限公司联合教育部课程教材研究所办公室、人民教育电子音像出版社共同主办了此次论证会。     

"初中语文‘开放性阅读与群体式反馈’教学模式"探究

本文是为天津市汉沽区教育教学"九五"(后转为"十五")规划区级重点实验课题"初中语文‘开放性阅读与群体式反馈’教学模式研究"而撰写的实验报告.该课题历经四年的时间,积累了大量的一手材料,有力地促进了笔者业务水平和科研能力的提高,获得了行内人士的一致好评,并于2004年面向全区进行了推广.本文全面总结了该课题研究的有关情况,包括:     

民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究成果评述

由内蒙古赤峰市教育教学研究中心敖木巴斯尔老师主持的"民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究"是全国教育科学"十五"规划课题(课题批准号:FMB011423).该课题是赤峰地区民族中小学在"自主教育实验研究"和"自主创新教育实验研究"的基础上,结合民族学校的三语教育,整体构建的综合性研究课题,故称之为"三教整改".2002年6月经全国教育科学规划领导小组批准以来,在中央教科所、中央民族大学有关部门的领导和专家的精心指导下,经课题组与全国100多所中小学的1 000余名实验研究人员的共同努力,已经完成了课题研究的预定任务,2005年12月通过了国家鉴定.本文对"三教整改"的研究成果作个简要的评述.     

开展课题实验 促进教师专业成长

一、课题实验与教师专业成长 1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。     

目标导向教学模式综论

目标教学是以目标导向和反馈矫正为基本特征的教学体系.目标教学的理论依据是B.S.布卢姆等人的"教育目标分类学"、"掌握学习策略"、"形成性评价"三方面理论.全国教育科学"九五"规划重点课题"目标教学的理论与实验研究"课题,在全国范围内开展了为期10多年的深化性实验与研究.目标教学为广大教师提供了一套完整、科学、可操作的教学模式.     

吉林省中小幼“十二五”中后期生命与安全教育研究工作要点

一、"十二五"吉林省教育科学规划重点课题结题(3年期)吉林省教育科学规划重点课题:《学校(幼)生命与安全教育的深化研究》结题安排1.研究总结提炼:回顾研究过程、概括实践内容、总结提炼经验。2.结题论证申报:结题论证报告撰写(3000字)、结题申请填报。3.成果发表出版:研究、结题过程的优秀成果力争公开出版、发表。部省级全国公开出版刊物《中学教师》、《小学教师》二刊提供发表平台。     

高职实践性教学策略现状调查

为了探讨当前高职教学中面临的实际问题,总结高职教学主要环节的实用策略,黄河水利职业技术学院申报了河南省"十五"教育科学规划课题"高职教学策略研究",其中,实践性教学策略是该课题研究的一个主要目标。     

开展课题实验 促进教师专业成长

一、课题实验与教师专业成长1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。2.课题实验服务于新课程改革。课题实验研究目标、方向与新课程紧密结合,与教师内在的需求和学校的发展紧密结     

运用生活教育理论,优化幼儿数学教育

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,陶行知的"生活教育"理论的主要内容是"教育以生活为中心",就是说教育要从社会生活出发。文章根据陶行知的生活教育理论,结合本园对数学课题的研究,阐述了在生活和游戏中进行数学教学的几点尝试。     

远距离教学研究与教学建设

我国社会主义教育的主题,是如何培养社会主义事业的建设者和接班人,为人类的进步事业做出更大的贡献.在这个大主题下,有许多具体课题需要研究、试验和探索.而远距离教学研究与教学建设,则是教育主题领域中的具体研究课题,而且也是教育研究和教育改革中的关键课题.本文仅就有关远距离教学研究与教学建设的一些基本问题进行论证,以推进远距离教育科学和远距离教育事业的发展.     

关于微型课题研究若干问题的思考

微型课题研究源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思,以及对教育实践困惑的追问.为了使教师这种自发的教育研究行为科学化、组织化、制度化,我们把微型课题作为教育科学规划项目,并研制出台了"如皋市教育科学规划微型课题研究指南"和"如皋市教育科学规划微型课题研究实施计划".通过实践,我们深切地感受到:微型课题研究不仅有利于普及教育科学研究,使广大中小学教师进入研究状态,还有利于减负增效,全面提高教育教学质量.     

甘肃中师教师运用现代教育媒体的现状及对策研究

本课题从实际出发 ,以专题调查研究为基本方法 ,采用查阅资料、座谈、专访和问卷等多种形式结合 ,主要考察甘肃省中师教师运用现代教育媒体教学的现状和当前存在的突出问题 ,并针对现实状况 ,理论联系实际进行分析论证 ,提出了相应的对策。