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教师管理要做到"六让" 总被引:1,自引:0,他引:1
管理学研究表明,对人的管理,不同于对物的管理。领导就是服务,管理就是服务。尤其是对教师的管理,要更多地体现在服务上。为此,校长要正确认识教师的地位和作用,疏导教师的思想,合理组织力量,及时协调关系,从而充分调动教师的工作积极性,挖掘教师的潜力。体现在具体措施上,应做到以下"六让": 相似文献
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课改以来,我们的数学课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展,这是有目共睹的.但在我们的教学中,绝大多数都是常态课的教学,表面上看来好像很热闹,其实教学的实效性并不理想.如何提高数学常态课的效率是我们提高教学质量的关键. 相似文献
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课堂教学是完成教学任务的基本形式,是各个教学环节的中心一环。中小学生在校活动总量的三分之二是在课堂度过的。因此,优化教学过程,提高课堂教学效率,是提高教学质量的关键。为此,要求教师精心设计每一堂课,在课堂教学中做到: 1.要精通教材,把准大纲,了解学生的知识水平。忌任意拔高或降低教学要求,开“无轨电车”。 2.要有明确、具体、正确的教学目的。教学目的不仅教师清楚,还要让学生明白,师生共同围绕教学目的进行教学活动。忌教无方向,学无目标,在教学中表现出随意性和盲目性。 相似文献
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加强思想修养是我们党对每一位党员领导干部的一贯要求.校长作为一个学校的行政负责人,其思想修养的程度如何,直接决定和影响着学校的发展方向,甚至影响着教书育人、培养接班人的大事.有人说,一个好校长,就是一所好学校.从这个意义上说,校长要肩负起学校的管理和领导的重任,就必须加强思想修养,自觉做到"六不为". 相似文献
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管理学研究表明,对人的管理,不同于对物的管理。领导就是服务,管理就是服务。尤其是对教师的管理,要更多的体现在服务上。为此,校长要正确认识教师的地位和作用,疏导教师的思想,合理组织力量,及时协调关系,从而充分调动教师的工作积极性,挖掘教师的潜力。体现在具体措施上,应做到以下“六让”。 相似文献
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科学课程标准指出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."科学课上要营造出学生自行探究的浓厚氛围,就应力求做到实、新、活"三个突出",使课堂教学实惠、有特色、有创新. 相似文献
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课改以来.我们的数学课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展。这是有目共睹的。但在我们的教学中.绝大多数都是常态课的教学,表面上看来好像很热闹,其实教学的实效性并不理想。如何提高数学常态课的效率是我们提高教学质量的关键。 相似文献
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那是初一下学期的事了。我板书好思考题,回转身来,发现赵军的位子空着。朝窗外一瞥,只见一个少年正和他说得眉飞色舞哩。这个赵军,全班就数他散漫了,常常是打了上课铃才慢悠悠地晃进教室。几次批评他,他总要申辩几句,什么上厕所啦,没听到铃声啦……把老师的批评当成耳旁风。这回可好,正在上课竟敢溜出教室与人谈笑去了,这还成何体统!趁学生思考问题,我心里气鼓鼓地盘算着。 相似文献
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我县从1991年秋季开始,每年对新分配的小学教师进行为期一年的见习期岗位培训,迄今已举办了4期,受训小学教师共527名。几期的培训工作,使我们深深体会到:要使新教师见习期培训落到实处,并取得实效,应该做到“六到位”:其一,观念要到位。要牢牢树立小学新教师见习期培训是师资培训工作的深入和发展,是深化教育改革的重要措施,也是新教师由系统的理论学习向教育教学实践活动转化的第一站,是迅速适应学校工作的关键举措。这一步棋下得如何,将影响到小学教育教学质量的提高。其二,目标要到位。新教师见习期培训是以巩固专业思想,… 相似文献
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召开家长会乃形成家庭学校教育合力的一种基本形式和重要途径.不同的家长有不同的思想觉悟、学识水平和道德素养.生活在农村的家长大多数为了生活而奔波,很难兼顾孩子的学业,能把他们请到学校里来参加家长会是一件很不容易的事.并且在这些家长中有重男轻女思想,认为女孩读书没用的人大有人在,甚至还有持"读书无用论"的家长.为了让家长会发挥最大价值从而更好地教育学生,作为农村小学教师,在家长会上应该注意以下几个问题: 相似文献
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社会主义荣辱观阐述了一个合格的现代人应具备的素质,因此,高校应积极探索社会主义荣辱观教育的有效途径,切实提高社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,全面提高大学生的思想道德素质. 相似文献
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教育是根据一定的社会或阶级的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力的活动.教育具有社会性,教育是一项非常复杂的社会活动,但教育的方向性、目的决定了教育的道德性是教育诸多属性中最为最要的属性.学校要多管齐下,狠抓德育工作. 相似文献
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唐骑龙 《湖南科技学院学报》2002,23(4):155-155
当今高考中的文科综合测试,把政、史、地合为一卷,总分值300分.这与以往的历届高考相比,增加了地理,从而减少历史的分值(由150分减少至110分左右). 相似文献
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刘美利 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):96
课堂教学是一门科学 ,也是一门艺术。但课堂教学这门艺术不同于其它艺术 ,它是利用课堂的形式把文化科学知识和艺术形式融为一体的特殊艺术 ,是一种内容与形式、手段与目的、艺术性与科学性完美统一的艺术。教师是驾驭课堂教学的艺术者 ,但要真正搞好课堂教学 ,又绝非易事 ,它需要教师在掌握教学规律的基础上 ,长期进行创造性的教学实践 ,不断吸取先进的教学经验来丰富自己 ,来提高自己的业务能力。笔者以为 ,课堂教学应做到“准、精、活、高”。所谓“准” ,就是指课堂教学中 ,教师讲授知识必须准确无误。也就是说 ,教师对教材的讲解、对知… 相似文献