中学语文课的教学方法谈

教学方法是实现教学目标的手段.一般来说,教学方法的选择与适用是受教育内容、教学目标等诸多教学因素决定、制约的.在承认教学方法受制约的同时,也要求以教学方法对教学诸因素的反作用,落后的不适宜的教学方法,会阻碍教学目标的实现;先进的适宜的教学方法,则会大大提高教学效率,促进和推动教学目标的实现.     

作文教学过程中的几点思考

随着课程改革的逐步深入,作为一线教师,教学方法也在一步步革新着.作文教学是语文教学的"重头戏".因此,作文教学方法的改革.也是语文教改中的重中之重.下面笔者就作文教学方法的改革谈谈自己的几点思考.     

中学语文教法初探

1 前言 教师、学生、教学方法与教学内容等要素构成语文教学,而教学方法在语文教学中的作用是举足轻重的.正如朱熹所言:"事必有法,然后可成.师舍是则无以教,弟子舍是则无以学."由此,在庞大的语文教学系统当中,如果离开了教学方法,那么教师就无法教,同时学生也无法学,进一步会导致整个语文教学系统无法运行.当然对中学语文教学这也是成立的.随着人们对语文教育研究的不断深化,中学语文教学方法也在进行相应的改进.本文主要是对中学语言教学方法进行探讨.     

探究式教学在高中数学教学中的运用

探究式教学是高中数学教学方法的一种,从当前的情况看,这种教学方法是较为有效的,也得到了较为广泛的推广.本文将就探究式教学在高中数学教学中的运用进行讨论.     

教学目标的叙述与教学方法的选择

明确而具体的教学目标是物理教师选择适当的教学方法的依据,也是进行有效教学的保障之一.本文从新课程三维目标的理解入手,分析如何叙述教学目标以及如何根据教学目标选择合适的教学方法.     

浅谈高中物理课堂的探究式教学

在新的一轮课程改革中,"科学探究"纳入课程标准,这是"过程与方法"目标的重要组成部分,也是教学的一个重要途径.作为一种新的教学方法,教学探究有一定的理论基础,有一个高效的教学步骤,有优于一般教学方法的显著特点.但作为一个新生事物,在实际应用中也会存在一些问题.本文将从几方面来阐述高中物理课堂的探究式教学的一些教学方法,以提高物理课堂质量.     

新课标下中学英语语法教学改革之我见

语法是中学生英语学习的重要内容,也是英语学习的难点之一.中学英语教学存在着对语法教学定位不准确、教学方法陈旧、教学不能激发学生兴趣、教学效率不高等问题.教师对语法教学重要性认识不足、教学方法创新不够、教学智慧不高、教学评价存在偏差是其主要原因.认真领会中学英语新课标理念、倡导教学方法多元化、加强教师的通识教育、积极开展过程评价是提高中学英语语法教学的有效策略.     

政治理论课的教学方法体系探讨

在新的历史时期对政治理论课的教学方法也提出了新的要求,在政治理论课教学方法的改革中,讲授法仍然是政治理论教学的基本形式,同时也应发挥其他教学形式在政治理论课教学中的作用.     

大学英语专业语法课程的新教学方法

英语专业的英语语法教学一直是教学界一直探讨的问题,而有关教学方法的讨论也一直再进行.本文从实践教学经验出发,试从改变传统的英语语法教学方法入手,另辟一条新式语法教学的路子.     

关于食品安全与质量控制技术课程案例教学之实践

案例教学是引导学生自主学习,提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法,也是达到课程教学目标最有效的教学方法.文章对食品安全与质量控制技术课程如何选择案例、如何实践案例教学进行了探讨.     

新课标下体育课教学模式探论

新的课程标准实施后,明确了师生之间的主导与主体的新型师生关系,这就要求体育教师要尽快适应和转变角色,以学生为本,大胆改革教学方法与教学模式.同时教师也要意识到基本运动技能的重要性,它是一切教学的基础,也是学生身体素质的基础.故传统的教学方法也不能完全舍去.根据作者的教学实践,就这一趋势对体育课中的教学方法教学模式提出了自己的见解.     

巧用网络资源,优化作文教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而传统的作文教学方法效率不高,随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也逐步成为现实.资源共享的网络平台将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地,也给语文教师改变作文教学方法和模式提供了可能.网络必将给作文教学带来重大变革.     

论生活化美术教育的方法和策略

生活化的美术教学是美术教学方法的创新和发展,它是把美术教育从课程内容、教学方法、教学手段和师生关系等方面融入生活化的教育新理念,生活化的美术教学也是今后美术教育发展的新趋向.     

教学方法的基本指导思想

教学方法问题也是个思想方法问题,或者说它是个教学思想问题.教学思想是指一个人对“教”与“学”及其关系的看法.这种看法构成教师从事教学、采取与改革教学方法的指导思想,影响和支配教学的全过程,决定教学工作的成效.树立正确的教学思想,明确教学方法的指导思想,是教师必备的条件,是完成教学任务的前提.那么教学方法的基本指导思想是什么呢?1.教学工作要求教师具有全局观点.从学生的德、智、体全面发展的要求出发,科学地掌握教学要求,将教学内容的科学性与思想性有机地结合起来;从整个教学计划出发,正确处理各门课程之间的关系.     

语文教学的整体观(续)

改革语文教学方法一、正确认识教学方法的本质涵义"教学方法"一词,使用场合不同,含义多有不同.本文指教学过程中具体的教学方式和方法."教学方式"一词,在使用中其含义也不固定.本文指在一定的教学过程中——如一个单元,一篇课文,或一个课时的教学——所采用的主要教学形式.与"方式"并提的"方法",则指教学过程中各个教学环节上,以及各种语文知识和技能的教学中,所采取的实施方法.教学过程是个复杂的多因素相互作用的动态发展过程,所以教学方法的内涵也相当复杂.并且,它的内涵是随着人们对它的认识,不断深入而逐渐丰富的.它与教学过程中的各个组成部分,如教学目的、教学内容、教学原则、教师和学生等等,关系十分密切.     

高中英语教师的任务型教学

英语教师是教学理论的实践者,是教学方法或教学途径的实施者.不同的教学方法或途径要求教师充当不同的角色.关于语言教学中教师角色的研究已引起了研究者和教师们的兴趣,也有了一定的理论成果.高中英语教师在任务型教学中该扮演什么角色,则是本文要研究的主要问题.     

人教版新教材中小学数学应用题教学思路的若干研究

应用题是中小学数学教学的重要内容,也是教学的难点.不仅要求学生要具备良好的阅读理解能力,还要具备灵活的思维能力.教师通过建立健全的应用题教学模式,完善应用题教学方法,便于学生更好的解答应用题.本文针对应用题教学思路进行研究,探寻科学、合理的教学方法.     

论故事教学理念下的理论课程教学改革

故事教学法要求课堂整体上是一个讲故事的行为和场景,其显著特点是满足需要性、趣味性和互动性.故事教学既是一种教学理念,也是一种具体的教学方法.作为教学理念,它凸显趣味课堂和深层互动的重要性;作为教学方法,它有相应的课堂教学的程序和技巧.     

体育院校健美操分层次教学中学生的差异研究及对策——以大庆师范学院体育学院健美操普修课为例

体育教学过程中,由于学生主、客观上存在着诸多差异,所以,教师常常采用分层次教学.分层教学方法也是目前体育教学常用的教学方法之一,尤其是在体育院校健美操普修课教学中,由于学生的身体素质差异很大,分层次教学方法的采用,可以满足不同学生的需求.但是,在满足个性差异的同时,分层次教学方法也存在着一些问题.因此,为了使分层教学法得到更好的合理的运用,本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、观察对比法,结合国内外学者的研究成果,对分层教学法进行重新审视,找出体育院校健美操分层次教学中学生存在的差异并提出相应的对策.     

如何评课:数学教学过程层面的透视

对课例的评析主要是对教学设计和教学实施等方面的合理性程度做出分析,本文的讨论主要涉及后者,即对课例的具体教学过程进行剖析.1 教学方法的选择与实施效果剖析目前学术界对教学模式、教学策略、教学方法等概念的界定以及对它们之间的关系并未达成一致的观点,作为微观的课例考察,我们将上述三个概念统一作为教学方法看待.对一个课例的评价,评课者要思考的一个问题是其教学方法的选择和定位是否恰当.教学方法的选择应当考虑下面的因素:第一,根据教学目标选择教学方法.教学目标不同,所采用的教学方法也应不同,要选择那些有利于更好地完成教