他山之石可以攻玉——浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合和教育手段的综合容纳具有非常突出的作用.充分有效地利用多媒体的知识整合效果对于提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果,是有利于语文教学改革需要的.现就多媒体在语文教学中的作用,发表拙见.     

他山之石,可以攻玉——浅谈流行歌曲与语文教学

流行音乐与文学有着不解之缘,古代的诗歌、词曲,大都能作为歌曲演唱并在当时流行.而我国古代文艺宝库中的十五国风就是流行于当时十五个地方的土风歌谣.     

他山之石 可以攻玉——浅谈数学知识在政治学习中的运用

他山之石,可以攻玉。在思想政治的基础知识学习中,借鉴相关数学知识,有助于我们理解一些基本概念和基本原理。下面笔者结合多年的教学实践,撷取几例加以分析说明。一、借用数学知识中的集合概念与韦恩图,弄清相关政治概念之间的关系。数学集合中的子集、交集、并集、补集讲的是     

他山之石可以攻玉——浅谈资源在教学中的作用

为激发学生学习历史的兴趣、提高课堂效率,我们要合理运用课内资源,整合课外资源,培养学生的能力,感悟历史,激发情感。     

他山之石 可以攻玉——试论心理学在语文教学中的运用

心理学把人的认知过程归纳为：感知、理解、巩固、应用语文教学过程从心理学上来看,也不外乎归纳为这四个心理阶段。因此,每一个语文教学工作者,要想让自己的教学效果事半功倍,就必须每个阶段都要掌握学生心理活动的规律。     

他山之石 可以攻玉——现代化电教手段在语文教学中的运用

新一轮的语文教学改革,正悄然而起。为了教学需要,依据学生认知水平、教材特点、教学目标,将教科书与电教手段有机结合,精心选择,设置行之有效的教学方法,并注意随时调整、补充,以便电教媒体在我们的语文教学中发挥最佳的作用。     

他山之石可以攻玉——语文教学中的“兴趣迁移”

<正>在教学中不难发现,不少语文较差的学生都有各自的长处,有的爱劳动,有的喜欢体育运动,有的擅长文艺活动。心理学研究表明:兴趣是可以迁移的。因此,教师不仅要看到这些学生的长处,还应积极创造条件让他们参加这些活动,并使他们体验到自己的成就感。在此基础上,因势利导,慢慢地把他们的这些兴趣迁移到语文学习上来。一、将网络视频转化为语文课外学习的课程资源,创造"兴趣迁移"的条件,实现学生课外阅读的兴趣迁     

他山之石 可以攻玉——浅谈其他学科知识在哲学教学中的运用

随着知识经济时代的到来,未来社会对人才智能结构提出了更高的要求,更注重学科之间的渗透、交叉和综合,以发展人的综合素质和综合能力;高考中的综合试题也越来越体现了学科间的相互渗透、彼此交叉。因此,就需要基础教育在学科教学过程中,按内在的逻辑关系及学生的认知规律,加强学科间的渗透,拓宽学生知识面,培养学生综合运用各种学科知识解决实际问题的能力。哲学作为一门抽象性很强的学科,在教学中适当运用语文、数学、历史、地理等一些相关知识,可以起到“他山之石,可以攻玉”的效果。笔者就所任教的哲学学科进行了一些尝试,收到了较好的…     

他山之石 可以攻玉——浅谈其他学科知识在哲学教学中的运用

随着知识经济时代的到来,未来社会对人才智能结构提出了更高的要求,更注重学科之间的渗透、交叉和综合,以发展人的综合素质和综合能力;高考中的综合试题也越来越体现了学科间的相互渗透、彼此交叉.因此,就需要基础教育在学科教学过程中,按内在的逻辑关系及学生的认知规律,加强学科间的渗透,拓宽学生知识面,培养学生综合运用各种学科知识解决实际问题的能力.哲学作为一门抽象性很强的学科,在教学中适当运用语文、数学、历史、地理等一些相关知识,可以起到"他山之石,可以攻玉"的效果.笔者就所任教的哲学学科进行了一些尝试,收到了较好的教学效果.     

他山之石,可以攻玉——高中理科班语文教学突围

<正>如今,在高中理科班级教学中,语文学科受到学生的轻视甚至是漠视,语文学科被边缘化已是不争的事实。这一方面有教育功利主义的影响,在分数至上的教育评价机制下,在其他学科老师的"谆谆教导"下,学生不愿意把时间花在语文学科上。另一方面,因为语文学科重积淀,螺旋上升的学科特点,学生花了时间学语文却短时间内难见成效,久而久之,学生自然而然地就丧失了学语文的兴趣和热情。如何有效改善高中理科班的语文教学,走出高中理科班语文教学的困境,是我们     

他山之石可以攻玉——阅读在数学教学中的运用

数学教学中无论是概念教学、计算教学还是逻辑推理教学都会用到阅读。很多数学教师在平日的教学中,常常认为阅读与数学没有多大关系,从而忽视了对学生数学阅读能力的培养;很多学生也认为阅读只与语文有关,所以在思想上不够重视,没有养成良好的数学阅读习惯。其结果是学生不爱看数学书,读不透数学问题,不能灵活、准确地提取有用的数学信息。因此．我们要将阅读引入数学教学,将阅读贯穿于数学教学的全过程。     

它山之石可以攻玉——浅谈语文教学方法融入化学教学中

在现阶段,中学语文的教学注重听、说、读、写,中学化学的教学偏重于实验、观察、分析和归纳.这些方法无疑是正确的,但是它们两者的关系如何呢?能否相互借鉴?可能有很少有人去考虑这个问题,因为许多人认为在语文中已经解决了听、说、读、写的问题,化学教学中就     

他山之石 可以攻玉——谈数学知识在物理中的应用

数学不仅是较简洁、较深刻表达物理概念、规律的语言，而且是研究物理学的抽象思维和推理的工具．在物理发展过程中，观察和实验是物理学的基础，而数学是物理学研究不可缺少的工具，借助它收集信息、分析信息、处理信息，进而建立物理概念和推演物理规律，建立物理学的理论体系．例如天体力学结合数学推导，     

他山之石 可以攻玉——浅谈广告中语文资源的开发利用

课程开发是新课程改革的重要内容,有许多有别于传统的资源领域需要广大教师去开发利用。本文从语言、文学、思想、情商四个方面挖掘了广告资源在中学语文教学过程中的使用价值。     

他山之石 可以攻玉——浅谈广告中语文资源的开发利用

课程开发是新课程改革的重要内容,有许多有别于传统的资源领域需要广大教师去开发利用。本文从语言、文学、思想、情商四个方面挖掘了广告资源在中学语文教学过程中的使用价值。     

他山之石 可以攻玉——例谈跨学科知识在信息技术教学中的应用

高中信息技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创新、科学与人文融合的课程。”在信息技术教学中,交叉融合其他学科,以其他学科知识为载体,培养学生跨学科的大信息技术思维,有利于激发学生的学习兴趣,提高信息技术教学效果,全面提升学生的信息素养。     

他山之石 可以攻玉——谈语文教学中网络资源的利用

语文传统教学和传统的考试中得到重要体现的主要是读和写,听说能力的考查相对薄弱,网络技术的介入,为之提供一个更广阔的天地。     

他山之石 可以攻玉——比较法在小学数学教学中的运用

比较是人们在思想上确定事物异同和关系的思维过程。心理学认为：两种不同对象的彼此诱导和相互感应，可以提高感知效果，有利于活跃思维，激发智力，加深理解，加强记忆。     

他山之石,可以攻玉——浅谈作文教学的技巧

一 语文课程标准指出,"写作能力是语文素养的综合体现".语文教学的主要任务是致力于语文素养的形成与发展.作文教学是语文教学的重要组成部分.可是,如今大多数的语文教师,课堂阅读比较注重学生的主体地位,而作文教学就大打折扣.师生在写作与阅读的精力和时间安排上是"一条腿短,一条腿长".     

他山之石,可以攻玉——挖掘语文教材中的教育智慧

教材是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。一篇经典的教材文章,不仅有其浓浓的语文味道,还可以让教师从中悟出满满的教育智慧。