高校定位误区及策略分析

高校定位对高等学校自身、高等教育系统以及整个社会各方面的发展都会产生很大影响。目前有些高校定位中存在的问题严重影响了高等学校功能的发挥,因而探析高校定位中存在的问题和对策就显得尤为重要。     

高等教育走向“社会中心”与人才培养模式变革

走向社会中心是现代高等教育发展的一个必然趋势,同时又存在或然性因素。现代高等教育的社会中心是一个中心面的概念,由此决定了高校必须分层定位和分类发展。高校分层定位与人才培养模式密切相关,如何处理好高校人才培养目标定位与人才培养模式的关系,解决人才培养的粗放式与经济社会发展的精细化之间的矛盾,以及发挥人才培养模式对于经济社会转型发展的引领功能,是当前高校人才培养模式变革中的重要议题。     

社会导向型定位:地方高校的必然选择

高等学校的定位是当前我国高等教育领域迫切需要解决的一个问题。我国高校一直存在着两种不同类型的定位:政府导向型定位和社会导向型定位;地方高校必须从政府导向型定位转变为社会导向型定位,走有序竞争的可持续的特色发展道路。地方高校在社会导向型定位过程中必须建立起两个制度:高等教育的市场调研制度和高等教育的市场细分制度。     

任务驱动教学法在高校商务英语教学中的应用探讨

近年来,高等教育在社会进步和经济发展中发挥着越来越重要的作用。伴随着高等教育的不断改革以及社会对高级外语商务人才需求的日益扩大,这对高校商务英语教学提出了更高的要求。虽然目前各高校商务英语教学均取得了长足的发展,但是其存在的问题仍然不能忽视。本文中,笔者对如何将任务驱动教学法应用于高校商务英语教学实践进行研究,旨在为商务英语教学提供一些借鉴和参考。     

基于"任务导向"的高校分类评价方法初探

高等学校的分类、定位和评价不仅关系到教育资源的分配,而且关系到公众对高等教育服务的选择和高校自身社会职能的发挥及其可持续发展。笔者针对我国大学评价中存在的问题,提出以“三类人才”的划分为依据,按“资源与任务挂钩”的原则构建高校分类定位及评价系统的思路,以期对不同类型的高校如何把握自己的办学目标有所启示,促进高等教育在公平环境下竞争发展。     

解决高校贫困生问题的伦理学思考

随着我国高等教育成本分担机制的实施以及高等教育大众化进程的加快,高校贫困生问题已经成为我国社会生活中日益凸现的社会问题。如何保护与支持高校贫     

试论如何推动高校职业指导工作的开展

随着高等教育的普及化、大众化,每年有数以百万的大学毕业生步入社会参与竞争,就业形势愈发严峻,如何推动高校职业指导工作的开展为各大高校的一项重要课题。本文分析了当前高校职业指导存在的主要问题以及开展职业指导工作的意义,就如何开展和推动高校职业指导工作提出了若干的具体措施。     

关于高等教育分类研究若干问题的思考——兼论科学构建应用性高等教育体系

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>对加快建立高校分类体系提出要求.因此,深入开展高等教育分类研究,加快构建适合我国国情的高等教育体系,指导高校科学定位、办出特色,不仅成为迫切需要解决的问题,也是落实<教育规划纲要>的一个重要举措.在对当前国内外高等教育分类研究进行学术梳理的基础上,指出我国高等教育分类存在的主要问题,并以人类社会发展对人才的需求模式和学科知识属性为依据,提出高等教育的分类模型,以及构建应用性高等教育体系的思路.     

英国高校质量文化与内部质量保障机制研究——以伦敦大学学院（UCL）为例

自从高等教育进入大众化时代以来,质量问题一直是人们讨论的热点。如何确保高等教育的质量以及提升高等教育的竞争力,达成追求卓越的目标,更是成为了高等教育的重要发展方向。本文分析了英国高校内部质量观与＂质量文化＂的形成,继而以伦敦大学学院（UCL）为例,从主要特征、组织形式和主要途径三个方面介绍了其内部教学质量管理政策,并在对我国高校内部质量保障机制存在问题进行分析的基础上提出了若干启示建议,以期对我国高校结合自身定位和特色建立内部教学质量管理体系以借鉴。     

高校特色化战略研究

中国是一个高等教育大国.伴随着高等教育的大众化,必须考虑高等教育的整体战略问题.目前,各高校正在认真思考"办什么样的高校"和"怎样办好这样的高校"两个根本问题,大多数高校提出了特色化的战略选择.战略是一种定位(Position),战略的重要内容就是确定自己在行业中的定位和达到定位所应采取的战略及措施.如何认识特色化战略在高校定位和发展中的地位、作用及价值取向、相互关系等,既是一个理论问题,又是一个紧迫的现实问题.     

高校变革与发展需要准确定位

当前在我国高等教育大众化进程中,高校定位已成为高校发展不可缺少的一个环节。从系统与子系统的关系分析,简单来说,定位就是要确定一所高校在社会大系统中的位置,在高等教育体系即国内外高等学校中的位置。但目前高校定位普遍存在目标上趋同、层次上攀高、规模上求大等现象,因此如何促使高等学校定位更加科学和合理,并依据定位后发展,越来越受到高等教育界的关注。一、定位权归属:政府与高校职能的明晰高等学校发展定位的首要问题是定位权的归属。从表面来看,各个高校的发展定位应由各校自行决断,但由于长期计划经济体制的影响,学校依赖政…     

省部共建高校办学定位中存在的问题和对策建议

近几年来,省部共建高校工作持续开展,不断推进深化,促进了区域高等教育协调发展和高等教育质量全面提升。目前,省部共建高校办学定位中存在的主要问题包括定位不明晰,有趋同化现象;定位不全面,缺乏具体规划;定位不紧密,缺少共建特色。因此,省部共建高校办学定位应考虑学校在区域高等教育体系发展中的位置与作用,在区域经济社会发展和行业发展中的位置与作用,发展目标与现实条件相匹配的问题以及近期目标与远期目标相结合的问题,在此基础上科学定位。     

中国高校发展的应然与实然定位探析

创办一流大学是许多高校孜孜以求的目标.办学者要有明确的办学理念,要形成自己的办学特色,应面向社会找准自己的生存空间.在现实中,中国有些高校在发展定位过程中存在着目标不明确、定位不准等情况,尽管涉及诸如高等教育资源如何分配等社会和学校自身两方面的原因,但问题的实质是理想与现实的矛盾、应然与实然的矛盾.     

职业生涯规划在高校就业指导工作中的运用

随着高等教育大众化的发展,大学生的就业问题成为社会普遍关注的问题.文章论述了目前高校在就业指导工作中存在的问题,加强职业生涯规划教育的必要性和现实意义,以及在就业指导工作中如何实施职业生涯规划.     

地方高等学校科学定位问题的探讨

高等学校的科学定位是关系到高等教育的质量、结构和效益,进而关系到经济、科技、文化和整个社会发展的重大问题。高等学校科学定位的内涵包括:(1)办学方向和目标的定位,这是高校在整个社会大系统中宏观位置的选择,即高校在当代经济、科技、文化及整个社会发展的大背景中如何确定自身的目标和方向;(2)办学类型和层次的定位,这是高校在整个高等教育系统中位置的选择,即高校对培养人才的结构、规格和模式的定位;(3)办学水平和特色的定位,这是学校在其自身生存和发展空间中位置的选择,即高校在学科设置、专业结构、科学研究与技术创新等方面的…     

高等学校定位与高等教育定位之间的关系

随着社会需求的多元化，高校办学模式也在不断地走向多元化。在竞争日益激烈的高等教育市场环境中，各级各类高校只有找准定位，努力形成特色，才能在服务社会的过程中赢得自身的生存和发展。首都高等教育的发展是关乎首都经济社会和谐发展的重要战略问题，高等教育的发展和高校的发展密切相关，北京高校定位问题的研究不能脱离高等教育这个整体而孤立地进行。关于北京高校的定位与北京高等教育发展之间的关系，我们需要从以下两个方面进行更深层次的思考和探索。     

地方性高校学科专业调整和建设研究

地方性高校学科专业调整和建设问题一直备受关注。在高等教育大众化进程中,地方性高校如何根据社会需求和学校自身的实际．在政府的引导和社会的参与下,科学定位,合理规划,切实做好学科专业的调整和建设工作是本文研究的重点。     

美国高教治理中的规划协调与社会参与机制研究及启示

对高等教育进行总体规划,社会参与监督管理,是美国高等教育治理的重要内容。高等教育规划促进了教育机构间相互协调,形成了高等学校竞争与合作的格局;以校外人士为主的董事会以及各种协会、中间机构发挥着积极的桥梁和纽带作用,使高等教育更好地满足各种社会需求。研究美国高等教育治理中的有关特征及成功经验,对于我国高校加强现代大学制度建设、高校合理定位以及建立社会参与监督、管理学校的机制具有重要借鉴作用。     

地方高校社会责任现状与对策研究

地方高校已经成为我国高等教育的主体部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥着越来越重要的作用。地方高校应该根据本地区的实际情况,确定自己应该履行的社会责任。从高校的人才培养、科研创新能力和社会服务三方面来分析地方高校目前存在的问题,研究地方高校在社会经济发展中面临的战略任务与社会责任,应是当前高等教育研究中的一个重要课题。     

社会资本介入高等教育的机制创新研究

机制创新对促进社会资本在高等教育中发挥重要作用。厘清社会资本介入的概念、形式、影响以及存在的问题和挑战有助于高校健康多元化发展,通过机制创新促进社会资本介入可大力助推我国高校的良性和可持续性发展。