21世纪生态建筑与可持续发展

本文论述了生态建筑的背景、特性,分析了生态建筑与可持续发展的关系,通过实例介绍了生态建筑的设计方法和实施措施.     

21世纪生命科学与现代信息技术

伴随着现代信息技术的迅猛发展，二十一世纪的人类已进入了生命科学时代。生命科学时代的一个显著特征就是对当今信息技术的依赖，而现代信息技术也会在生命科学的大发展中孕育新的生命。     

21世纪信息技术与教育发展

21世纪是信息爆炸的世纪 ,2 1世纪的教育将是一个从观念、思想到方法、行动都不同于 2 0世纪的全新教育 ,而这个全新教育将以信息技术 ,特别是计算机网络技术为手段而实现。本文从信息技术、网络技术的特点出发 ,对其将在 2 1世纪教育中产生的影响和冲击以及其应用在教育中产生的结果作了简单的阐述     

可持续发展战略与21世纪教育

一、可持续发展是人类 2 1世纪的共同选择2 0世纪是人类科学技术发展史上最为辉煌的一个世纪。人类在这一世纪中不断揭示微观世界和宏观世界的奥秘 ,释放了原子能 ,把人造卫星和宇宙飞船送上太空 ,破译了遗传密码并发现了ＤＮＡ重组技术 ,发明了运算和记忆能力远远超过人脑的电脑 ,因特网的发明和推广把世界上千千万万智慧的大脑联系起来 ,加快了知识的创新和传播 ,迅速地改变着人们的工作方式、生活方式以及学习和创造知识的方式 ,深刻改变了世界的面貌。但是 ,人类在充分享受现代物质文明的辉煌成果 ,陶醉于征服大自然所取得的胜利同时 ,…     

21世纪人口与社会可持续发展

中国作为第一人口大国,必须遵循可持续发展战略,是中国现代化前途所在。消费水准的提高对于环境系统的负担,等同于人口的增加,生产与消费的规范应从耗竭到节制;精神文明是实现可持续发展的基础,人的素质要与可持续发展要求相适应;人与环境的和谐意识及其相应的环境价值和伦理道德,是可持续发展的灵魂;“能力本位”,人尽其长,是可持续发展理念的核心     

21世纪可持续发展的思考

今天，世界上几乎所有的国家都在审视以往的行程，谋划自己在新世纪的发展战略。然而，在不同的发展战略后面，都直接或间接地以可持续发展为理论支点。毫无例外，可持续发展是当代中国通向经济繁荣，社会全面进步的必由之路，是中国走向 21世纪的重要发展范式，是中国必须采取的紧迫的现实战略。但可持续发展的基本理论只有同中国发展的特殊国情结合起来才能真正取得成功。在新世纪到来之际，相信这是一个很有价值的论题。 　　与以往的历史相比，许多人惊奇地发现中国对可持续发展思想和战略的接受是走在当今世界前列。这既是中国从社会主…     

可持续发展与21世纪的地理教育

论述了可持续发展对２１世纪地理教育的影响,指出可持续发展教育应主要由地理教育来完成。     

21世纪信息技术八大预言

预言一： 21世纪的新“四化” 飞速发展的互联网正在潜移默化地分化瓦解着地域、种族这些有形或无形的“壁垒”，这种趋势发展的终极便是“技术全球化”、“产品多样化”、“市场本地化”以及“服务个性化”的结局。 预言二：依旧有效的四律 著名的“摩尔定律”断定微处理器的运行速度会每 18个月翻一番；“贝尔定律”则认为如果保持计算能力不变，微处理器的价格和体积每 18个月减一倍。这就意味着同等价位的微处理器的速度会越来越快，而同等速度的微处理器则会越来越便宜。 同样有效的还有“吉尔德定律”和“麦特卡尔夫定律”。乔治·吉…     

论21世纪人口与经济可持续发展

可持续发展是国际社会共同遵循、高度认同的重大战略,又是中国现代化的国略之一。对于中国这样一个人口众多、经济发展却相对滞后的发展中国家来说,可持续发展战略是中国国情与现代化的唯一选择,中国必须走可持续发展的道路。     

21世纪人口与资源环境可持续发展

20世纪是人类物质文明最发达的时代,但也是地球生态环境和自然资源遭到破坏最为严重的时期。不可持续的经济畸增的生产模式和消费模式使人类生存和发展面临严峻挑战。传统工业是一柄福音和灾祸的双刃剑,中国并不庞大的工业由于先天不足、粗放外延发展等原因过早地走入了自然生态失衡、环境污染日益加剧的尴尬境地,有可能重蹈发达国家“经济腾飞,公害泛滥”的覆辙。提出人口、生态、资源、环境、社会、经济、文明可持续发展新思路及其可操作性对策是当务之急。     

试论21世纪成人教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。1987年世界环境与发展委员会提交的&;lt;我们共同的未来)中指出可持续发展是“既满足当代人的需要。又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”。随之，可持续发展观念被广泛引用。从最初的环境和经济领域发展到涉及生态、文化、教育等社会的诸多领域。     

试论21世纪成人教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。成人教育可持续发展的基本内涵包括成人教育的持续性发展、整体性发展、协调性发展和平等性发展。实现成人教育可持续发展的对策有以“三个面向”为指导,更新成人教育的发展观念;优化成人教育环境,创设成人教育发展的良好空间;依据成人学习特点,进行课程与教学的创新;加强成人教育教师队伍建设,促进成人教师的可持续发展。     

论21世纪图书馆的可持续发展

针对21世纪网络技术高度发展给图书馆带来的冲击与变革，结合可持续发展战略的主要思想，指出21世纪图书馆可持续发展的内、外在动力，并对图书馆的可持续发展内容进行具体阐述。     

21世纪科学技术的发展与社会的可持续发展

科技革命带来的巨大进步,在满足人类生存、保证生存安全的前提下,进一步提高了人类的生存质量,但同时也带来了巨大的负面效应,尤其是进入20世纪,人类开始遇到了人口增长、资源匮乏、环境恶化等诸多问题的威胁。为使社会能够“生生不息”地可持续发展,人们比以往更加关注科学与自然、科学与社会的关系问题。环境意识的觉醒使得环境化学与绿色技术成为解决环境问题的主要途径之一;科学面对新的社会问题的挑战也正在引发一场科学范式的变革。与自然和谐共处为底蕴的绿色文明,终将取代以牺牲环境为代价的黄色文明和黑色文明,推动人类社会向更高的文明层次迈进。     

21世纪高校图书馆可持续发展浅析

可持续发展作为一个理论体系已逐步向社会、经济等各个领域渗透,高校图书馆也应坚持可持续发展观.可持续发展观要求高校图书馆正确定位、科学管理、合理保存和利用信息资源并做到资源共享、满足用户信息需求.高校图书馆要实现可持续发展必须做到以下几点管理创新;加强计算机网络和数据库建设;诚实守信,全心全意为读者服务;以人为本,开发人力资源.     

信息技术仍是21世纪的主流

日本科技厅科技政策研究所在未来工学研究所的协助下从１９７１年开始第１次技术预测调查,每５年公布一次,这是第６次预测,被预测时间是从１９９６—２０２５年的３０年。以下是本次调查的结果。本次调查涉及１４个领域：材料·工艺、电子、信息、生命科学、宇宙、海洋...     

将在21世纪消亡的信息技术

人们常用"各领风骚数百年"来抒发对时过境迁的无奈,但是在当今如火如荼发展着的信息技术(IT)领域,升级换代之快大概就要用几年、甚至几个月来度量了.而在21世纪,信息技术狂飙突进般的增长势头丝毫没有放缓的迹象,可以预见:一大批当今风行一时的信息技术,将不得不安静地走开,悲壮地退出历史舞台.……     

可持续发展与面向21世纪的地球科学体系

《21世纪议程》把可持续发展作为全球的基本发展战略和行动指南。本文从可持续发展理论出发,探讨了面向21世纪地球科学面临的主要任务。针对如何协调解决环境、资源、人口和发展问题,指出了面向21世纪新的地球科学体系。     

可持续发展：21世纪的教育选择

可持续发展是具有划时代意义的新的发展战略;可持续发展的教育是落实可持续发展战略的需要与保障条件;教育改革既是经济和社会可持续发展的保证,也是教育自微可持续发展的必然选择。教育要可持续发展,必须实现教育的超前发展、连续发展、协调发展、整体发展。