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市场经济·成人高等教育·学分制宋榕,何乃锦进入九十年代,我国的经济体制开始改革为社会主义市场经济体制,由此影响和带动了成人教育事业的发展。近年来,全国参加成人高考和高等自学考试的人数又呈上升趋势,但与八十年代中期的成人高等教育办学热相比较,却有质的不... 相似文献
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语言·信息传播·技术张智学(西北师范大学·兰州·730070)语言、信息传播和技术,都是人类历史与文化的组成部分,在人类社会发展中起着极其重要的作用。在这三者中,语言与技术又可被看成是任何信息传播活动的组成部分。正象不少其它作者一样,本文也不对知识和... 相似文献
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综观世界各国高等学校采用的教学管理制度可分为学分制、学年制和学年学分制三种模式。实行学分制教学管理的代表性国家是美国,一般都认为哈佛大学是实施学分制最早的学校,经过《独立宣言》的起草人、美国第三任总统托马斯·杰弗逊倡导的课程改革和乔治·提克诺在哈佛大学引进选课制,一直到哈佛大学第17任校长,年轻的化学家查尔斯·威廉·艾略特在其40年的任职期间,坚决实施选课制,改革课程设置,逐步 相似文献
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种·药·肥·技的困扰王光辉最近,我们到乡下调查,发现当前有四大难题困扰着农业生产的发展。缺少真正的良种。农民反映,由于近10多年接代种植,原来的优良品种逐步杂交蜕变,失去优势,而新的优良品种在某些地方又很难推广普及,衣户在选择种子时只好互相串换。有的... 相似文献
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杨芝明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)
通过小说文本的较深入的解读,认为钱钟书的《人·兽·鬼》是“现实的”,“哲学的”,既具有现实主义的品位,又具有现代主义的神韵,在思想意蕴方面,有一定的现实的广度、历史的深度和哲学的高度。这是《人·兽·鬼》不因历史的变迁和多年埋没而减损它思想光芒的重要原因之一。 相似文献
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《课程.教材.教法》2005,(12)
(括弧内依次为期数、页码) ,特稿* 周济部长纵论用科学发展观统领教育工作全局 二’‘”·‘’‘·”.········,·······……本刊记者(2·封二) 为农村中小学现代远程教育添砖加瓦 ······························……本刊记者(2·封三) 周济部长陈小娅副部长到人教社考察指导工作 ””’、””二“t’二’··、·············,…本刊记者(2·3) 周济部长陈小娅副部长考察人教社纪实 ‘’.”’“””’‘·’·“‘’二’······……本刊记者(3·封二) 人教版课程标准实… 相似文献
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立志·唯实·公心与立业·务实·公仆中南工业大学胡弼成道德是一种实践精神,道德教育,特别是从业前的职业道德教育,更应强调“践履”的教育。我们提出的“三转变”教育,就是要通过教育或训练,将职业道德意识或职业道德规范内化于人,体现在相应的职业行为中,即进行... 相似文献
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李桂明 《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
播种·探索·奉献顺义县杨镇一中李桂明四年前,当我从师院毕业登上讲台的时候,领略到的仅仅是教师的清贫与辛苦;而今,当我送走一批毕业生又迎来一届新生的时候,我却感受到了耕耘后收获的甜美与精神上的富有。因为,我已深深地懂得:教师的工作是播种,做好工作需辛勤... 相似文献
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书法·语文教学·人的发展江苏省淮安市教育局张健书法是我国独有的艺术之花,它将语言艺术和造型艺术亲切地结合为一体,既有很大的实用价值,又有很高的观赏价值。在语文教学中,开展习字教学,就是要求学生讲究写字、用字的规范化。语文教育家叶圣陶先生“把字写得正确... 相似文献
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预习·问答·指导·归纳在初中地理教学中,采用“预习、问答、指导、归纳”八字教学方法,有利于调动学生学习的主动性和积极性,有利于启发诱导学生有目的地阅读课文,思考问题,寻求答案。预习是指学生根据教师布置的预习题自学新课。预习题的设计要结合教学内容突出重... 相似文献
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陆全润 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
旗帜·号角·路标·摇篮安徽省肥西中学陆全润多年来,我作为《北京教育》热心的读者和作者,深深地感觉到:《北京教育》是一面旗帜,在教育改革的征途上猎猎飘扬。不论教育改革的征途多么艰难崎岖,这面旗帜,始终作为前导,风沐雨,披荆斩棘,伴随着教育事业的发展而发... 相似文献
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《课程.教材.教法》2003,(12)
二特稿*人教版实验教材征求意见座谈会侧记 .............·..·.....···...··············……本刊记者(1门)挑战与应对:开启21世纪中国教育学创新之门 一中国教育学会教育学分会第五届会员 代表大会暨学术研讨会述评 中国教育学会教育学分会秘书处(1·5)教育部副部长王湛再次视察人民教育出版社 ....................……,.········……本刊记者(卜封二)《贯彻十六大精神努力开创教育改革发展新局面》 出版··························,········..··········一(2·… 相似文献
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邵武市中学数学“大·小·个”教学研究与实验始于1985年,经过十年余的艰苦探索,以科学形态构建了崭新的教学操作方法论体系——“大班导学·小组议学·个别输学”(通称“大·小·个”)教学方式。它的思想槽回是:教会学习、学会合作、主动发展。它为实施数学土质教育开辟了一条新路。下面我就一大·小·个”教学方式做个汇报,为方便起见,拟举平面几何三份75“圆周角”一课为例说明,不当之处,敬请赐教。一、导人;我们已经学习了圆心角和它的性质。如日(1)所示AOB(教师可在0上固定A、B两点,系上橡皮筋,在其上任取一点已将C… 相似文献