儿子的高考

从儿子读高二起,我们每天便小心地侍候着,那状态如他正走在登基的地毯上,他离龙椅越近,我们小心的状态越严重。     

面对儿子的“穷大方”

9月1日，儿子从幼儿园进入小学，成了一名小学生，至今才一个多月，有件事却引起了我的深思。 因为我们都是上班族，儿子中午在学校附近的人家代伙。经常有一些小朋友带着玩具在中午时玩，儿子就和这些小伙伴玩在了一起。有一次，儿子晚上放学回来说，中午把一个伙伴的“溜溜球”弄坏了，要我给钱让他去赔给那个小伙伴。     

法国高等工程师教育解析

法国大学校的工程师教育培养模式在世界上一直享有盛誉.严格的选拔制度、创新的培养体制、与经济领域的密切合作是其长期以来优秀教育质量的重要保证.在教育环境日新月异的今天,法国工程师教育面临一些调整和改革,然而其几大传统特色在世界高等工程师教育中仍突现出不可比拟的优势.     

法国三校入选上海交大排名百强

在最新公布的上海交通大学2011年世界大学学术排名中,法国高校的表现与去年持平,有3所大学进入前1D0名,分别是巴黎第十一大学（40名）、巴黎第六大学（41名）和巴黎高等师范学院（69名）。自2003年上海交通大学首次发榜以来,     

法国：精英“高考“与终身教育

2003年初,法国教育部高等教育司M.Alain教授在向我国考察团介绍有关“高考”的情况时指出,“1789年大革命后法国才形成了现代意义上的大学,而法国的大学考试制度是深受中国‘科举制度’影响的”。这确实是了解法国现行大学入学制度的一个索引。     

法国“双轨制”下的世界一流大学建设——以巴黎高等师范学校为例

"双轨制"高等教育体制为法国奉行二百余年的精英教育模式提供了最有利的政策支持。巴黎高等师范学校作为在法国打造世界一流大学国家战略及若干项政策支持下从精英教育中走出的世界一流大学,在一流的师资建设、人才培养和学科发展目标及国内外校际交流与校企合作战略、校园内外的精神文化建设等方面对我国当前高等教育"双一流"建设工程极具借鉴意义。     

法国高考中的“哲学”试卷

法国高考中的哲学作文题有两种形式:一种是非常精炼的一句话提问,考生作文回答;另一种是给一段10—20行的哲学论著摘选,考生作文评论。一句话提问,如:我们能对自己说谎吗?激情可以成为借口吗?他人在场能帮我们避免孤独吗?如何判断一个事件是否是历史性事件?看哲学论文摘选写评论,如亚里士多德的这段话“:选择与愿望,二者看来相似事实上肯定不同。对于不可能的事情,我们无选择可言,如果我们自称选择了某个不可能的事情,那我们就是理智不清;但是,对于不可能的事情,比如长生不老,人可以有愿望。另外,愿望可能针对一些我们自己并不知道通过何途…     

法国“高考”作文我们会写吗？

每年6月中旬是法国中学的毕业会考时间。会考证书是法国中学学业的最高文凭,学生一旦通过,就可以申请一般大学,所以有人将法国中学毕业会考称为“法国的高考”。     

法国租房记

对于留学生来说,在法国有三件难事：找学校、找房子、找工作。而最难的,要算找房子了。那年10月,我初到巴黎,前来接待的朋友把我带到巴黎郊区—个临时居住点,说了句“交了一周房钱”就匆匆离开了。那句话虽然说得轻松,但对于我来说,就意味着必须在一周之内找到新的安身之地,否则便只能流落街头。     

法国近代高等工程教育发展研究──从巴黎理工学校透视法国近代高等工程教育

法国是世界近代史上阶级斗争最激烈、政治发展最曲折的国家,其近代高等教育也随之潮起潮落,其中高等工程教育的发展和国家命运密不可分。文章以巴黎理工学校为例,从办学理念、历史沿革及教学成就三方面帮助了解法国近代高等工程教育的发展历程,试图阐释其取得骄人业绩的原因所在,以期为当代高等工程教育的发展提供他山之石。     

当儿子遇到“开学恐惧症”

儿子的学校离我们单位不远,因为顺路,每次上学都是我开车去送他。最近刚开学不久,儿子却闹着不想去上学了。我硬拉着把他拉上了车。儿子看实在执拗不过,又找出各种理由：“妈妈,晚一会儿再走好吗……妈妈,我有件东西落下了……”     

法国大学校的办学特色及其成因探析——以巴黎理工学校为例

大学校是法国高等教育极具特色的一轨,办学特色鲜明,享誉法国内外。高水平、专门化、规模小的精英教育,且教学注重理论联系实际,是以巴黎理工学校为代表的大学校的办学特色。国家干预、自治传统、独特的办学理念以及与之相适应的运行机制等四个方面是大学校办学特色的重要成因。研究法国大学校的办学特色及其成因对于我国大学形成办学特色具有借鉴意义。     

儿子曾是个“鼻涕虫”

儿子读小学四年级时,患了鼻炎,一天到晚鼻涕长流,同学们给他取了个外号——“鼻涕虫”。刚开始,他还闹别扭,不想去上课,不想见同学。后来。虽然不再怕去学校了,但他每天的衣服总是脏兮兮的,尤其是袖子;     

法国学校的“星期三现象”

每周三下午，法国的小学和初中都不上课。学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走。小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群一群的小学生怀着崇敬的心情步人艺术殿堂。在教师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界……这个独特的“星期三现象”可谓法国实施素质教育的一个缩影。     

穿越“黑色”收获缤纷——《儿子的高考岁月》序言

高考的大限,从七月挪到六月,仍然黑色的日子;高考的日子,对每一个有考生的家庭都是惊心动魄的纪事。蒙古族北大新生父亲姚常明笔下,儿子达木的高考岁月,一样充满着希望,也充斥着压力和磨难。不同的是,在这样的沉重中,仍有一抹青春的亮色;在辗转和焦虑中,不仅收获分数,也收获经历风雨的人生彩虹。     

儿子“当家”记

"当家"一周是儿子学校布置的国庆作业。儿子兴致勃勃地对我说起这件事时,我很不以为然。因为儿子虽然已是四年级学生,但平时衣来伸手,饭来张口,过着优越的生活。现在,要把家让给他来"当",莫说是一周,就是一天时间,也不知会被他弄成什么样子。但这毕竟是学校布置的作业,我应该尽力支持、积极配合才对。况且我和老公国庆期间都要值班,也实在没有那么多时间陪他,于是便答应了。     

合作打造法国教育“品牌”——《菲利普报告》解读

在教育全球化的背景下,法国传统的综合大学、大学校与研究中心三足鼎立的模式已经不能适应发展和国际竞争的要求。受法国高教与研究部委派,克里斯蒂安.菲利普教授带领专家小组就大学和大学校相互合作的新途径以及如何共同打造法国国际教育品牌等问题提出改革建议并提交报告。本文将着重介绍这项报告的背景、内容及意义,解析法国高等教育发展的趋势及策略。     

儿子是个“广告迷”

儿子是万州长江大桥桥头树起法国梦特娇的立体广告牌那年出生的。记得儿子1岁时．每次坐车到云阳他外婆家玩，只要一接近长江大桥我就会用手指着窗外别具一格的“风景”对儿子说：“兴纬看见没有，那就是法国梦特娇的广告!”     

法国“双轨制”人才培养模式经验与启示

由综合性大学和大学校组成的法国“双轨制”体制在欧洲高等教育中可谓独具特色,并在法国高等教育中相辅相成、互为补充。综合性大学和大学校无论是办学定位、培养模式,还是招生制度都截然不同。综合性大学培养模式更加传统,门槛低,免学费,以普通教育为主,培养学术型人才。大学校则不同,极低的录取率和严格的教学模式是大学校作为精英教育的标签,主要培养专业领域的精尖人才。我国高等教育正处于人才培养模式改革的关键期,深入研究法国高教独具特色的人才培养模式,总结其特色,可以为我国各级各类高校培养人才提供经验借鉴。     

从法国“大学校”入学招生的变化谈教育公平

教育公平是教育现代化的重要原则,是各国教育政策的基本出发点。在法国,作为精英教育代表的“大学校”体现出来的社会分层和机会不均一直以来都是不争的事实。然而近些年来,为了适应新的教育环境,寻求自身的发展,“大学校”在招生入学制度上有了变化,并成为促进教育公平的有益实践。本文将解析“大学校”招生制度上的新政策,并试图得出几点有益于我国教育发展的启示。