寻梦之旅

初秋的夜,温凉如水。我端坐于电脑前,律动的指尖下50个孩子的身影幻化成朦胧而又清晰的景象,一丝丝,一幕幕浮现在眼前。一年来,孩子们和我蹒跚于“谈天说地”的旅途,一起追寻着那心中的梦。一路上,我们真切地收获了缕缕记忆,或甜,或苦,或酸,或辣,一切都是那么的实实在在。     

数学课堂的“退”与“进”

如果说“24时记时法”一课（见责刊2013年第4期）中,我的后退多少还只是一种自发的朦胧意识的话,那么,“认识负数”一课（见贵刊2013年第7—8期）中,后退则显现为一种理性思考后的实践自觉。     

寝室的麻辣生活

月光淡淡,倾泻下一缕缕朦胧的光,与教室白炽灯的光交织着,慢慢织成了我们寝室麻辣的生活。 八卦派 优美的下课铃奏起,老师“下课”的号令也同时发出,我们排好队,一路有说有笑地回到寝室。刚坐下,一阵八卦的窃窃私语就在耳边响起,慢慢地从一两人的私语转变成一大群人的大声讨论。     

笨女孩的春天

我喜欢阿火,偷偷地深深地喜欢,喜欢到心痛。 他是一次我在课堂上刚刚睡醒睁着朦胧的眼睛四处张望的时候一不小心瞄上的,一瞄上就再也无法释怀。他梳着时下流行的分头,一笑,两只眼睛就弯成月牙,好看极了。     

花火2010年度“金酸梅杯”颁奖大典

又到了这个起承转合、辞旧迎新、冷得要死的忧伤时刻！为了纪念即将过去的、伟大的2010年,表彰编辑致力于提高人民笑点诲人不倦的无私精神。花火互作室特举办2010年“金酸梅杯”年度颁奖大典！本次大奖将角添出花火年度各种你想不到的神秘大奖！     

充分利用课堂提高地理教学质量

随着教育观念和高考制度的变革,地理课的重要性已日渐显露出来。我作为高中地理教师,在认真贯彻新课标的过程中,为提高地理教学质量进行了大胆的探索,找到了一套行之有效的教学方法。纵观这几年的高考试题,绝大多数考题具有灵活和跨度大的特点,但万变不离其宗(即不离课本)。我在教学中渗透了这样的思想:吃透课本,抓住课堂;重视基础,提高效率。一、把课讲深,讲透,一次到位为了体现“以人为本”的思想,充分调动学生学习地理的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量,不同类型的课要采用不同的教学方法。1.精讲课。世界地理总论这部分内容…     

“磨”出好课——读《好课是这样炼成的》

每当看到名师登台亮相，常被课堂精巧的设计和高超的智慧所折服。羡慕之余，也曾潜心实践，但与名师相比仍然无法望其项背。于是沉思，上好课的诀窍在哪里？是“好课本天成，妙手偶得之”，还是“厚积而薄发”？     

课堂英语教学与寝室英语活动互助效应分析

随着大学英语教学改革的深入,课堂英语教学和寝室英语活动之间的关系越来越密切.通过分析两者之间的关系,探究课堂英语教学和寝室英语活动的互助效应.     

高校寝室管理问题研究

寝室教育作为课堂教育的延伸和补充,对高等教育具有重要作用,然而目前我国学术界对高校寝室管理研究尚嫌不足。本文通过分析高校寝室管理存在问题,认为高校寝室管理存在对高校寝室管理模式缺乏突破;寝室管理队伍管理水平较低,管理理念落后等问题,并从重视高校学生寝室管理;探索创新性高校寝室管理模式;提高学生寝室管理队伍建设水平三个方面提出对策建议,希望对我国高校寝室问题研究提供参考。     

白化病研究新进展

提起白化病，大家可能非常熟悉。高中生物课本中对其发生的原因有如下描述：“人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因的异常引起的。酪氨酸酶存在于人的皮肤、毛发等处，它能催化酪氨酸转变为黑色素；如果一个人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么这个人就不能合成黑色素，而表现出白化症状。”     

作文原来如此美丽

开学初的一次作文课,根据课本安排,写“我的自画像”。在誊写作文的过程中,有位同学提出：既然是自画像,可不可以在作文本上配插图？我一听,犹豫了：一则这是课堂作文本,不是草稿本,怎能乱涂乱画？二则这是写作文,不是做美术作业,不能喧宾夺主。[第一段]     

复习要抓住课堂与课本

老师： 我们现在很忙，总感到时间不够。请告诉我们：怎样复习才最有效？     

打开课本学数学——浅析新课改下小学数学课本的有效使用

现在我们已很难见到有学生在数学课堂上打开数学课本,针对这一教学现状,数学教师应努力做到:挖掘教材,用活现有教材资源;依托教材,积极开发课程资源;指导阅读,培养学生自学能力;合理加工,变"教材"为"学材"。     

给课堂添加一个标题

“当老朽遭遇强盗”,这是讲述必修一专题二第一课时“列强入侵与民族危机”时,我设计的课堂标题。这里,我没有按传统的教学程序板书章节标题,而是自己重新拟定了一个课堂标题。一看到标题,同学们的好奇心就已被我吸引。     

让语文课堂散发出人性的光辉

课堂应该是孩子生命成长的乐园,而不仅仅是表演的天地;课堂应该是学生丰富个性、健全人格的场域,而不仅仅是获得知识的工作问;课堂应该是滋养性情、陶冶性灵的生态环境,而不仅仅是教书育人的简单循环.怎样让语文课堂教学绽放生命的活力,让语文课堂充满生机,相信很多老师都在研究.我把这些案倒和反思写出来,也许能引起大家的一些思考,和大家一起共勉.     

立足课本之中,跳出课堂之外——浅谈中学语文教学中的拓展延伸

在教学中,对于兼具工具性与人文性的语文,就应拓展更大的空间,从更广的层面上来培养学生的语文素养.     

活用课本,打造高效课堂——从一节英语课谈起

结合教学实践,就一节课的课堂教学,从课堂导入、词汇教学、句型教学、听力教学几个方面阐述如何活用初中英语课本进行创新教学,实现课堂教学的高效。     

对白化病的新认识

提起白化病，大家可能非常熟悉。高中生物课本中对其发生的原因有如下描述：“人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因的异常引起的。酪氨酸酶存在于人的皮肤、毛发等处，它能催化酪氨酸转变为黑色素；如果一个人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么这个人就不能合成黑色素，而表现出白化症状。”     

谈试卷创新应注意的几个方面

一、试卷的新走向 课程改革了,课本变了,课堂变了,试卷的脸也在悄悄地变. 1.走向人文 较之以往,试卷不再是一幅冷冰冰的面孔--比如卷头:"亲爱的小朋友,我们又见面了,经过一个学期的努力学习,你们一定又掌握了许多知识,相信自己就一定能成功!"比如卷尾:"你真能干,全部完成了,要细心检查一遍哟!"或者是:"这么顺利做完了,你有什么话对老师说吗?"有时还在一些学生容易出错的地方设计一些提示语:"警告:此处地雷多多,看清要求,以免触雷!"这样的"警告"那么风趣,那么有人情味,学生当然乐于接受.     

教师要写好无字书

课堂上有两本书，一本是有字的课本，另一本无字的，就是老师的个人魅力。