谈小学生朗读能力的训练

朗读是语文教学中的重要环节,是训练学生理解课文、提高学生语言表达能力、培养学生想象力的重要途径。朗凄是内心感受的表达,是在理解的基础上把书面文字变成大脑中的生动形象。朗读可以让学生把握课文的语言特点和语言表达规律,能正确领会文章的中心思想。     

浅谈小学生朗读能力的培养

朗读是一种把文字语言转化为有声语言的创造性活动。它是语文教学的传统方法之一,也是语文基本功训练的主要内容和方式。朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法。它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。     

小学生语文朗读能力的培养

朗读是小学生完成阅读起点的基本功,是理解课文的重要手段,就语言学习而言,朗读是最重要的。本文从朗读教学说起,结合相关教学案例,着重就朗读的基本技巧、朗读的方法和朗读的评价三方面进行深入分析,以期为广大教师今后的朗读教学提供一些有益借鉴。     

浅谈小学生朗读能力的培养

朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有重要的地位,在小学语文教学中,教师要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。在阅读教学中要创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,从而培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平。     

怎样培养学生的朗读能力

在语文教学中，如何培养学生的朗读能力是教学工作的重要一环．因为朗读是一种奇妙的语言艺术，是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声有色的活动。它对理解课文内容．巩固记忆，训练口语表达，养成良好的语言习惯．欣赏文字作品，丰富想象，陶冶情操，都具有特殊的功能。那么怎样培养学生的朗读能力呢?     

如何提高小学生的朗读能力

素质决定一个人的高度,要想有很高的修养,就一定从小打好基础,加强对小学生的语文教育至关重要。如何提高小学生语文学习兴趣是学好语文的基础和关键。语文朗读是语文教学中的重要组成部分,只有加强对学生语文朗读的训练,进一步提高学生的朗读能力,才能够更加轻松地完成语文学习,让学生能够得到更加长远的进步和发展。     

小学生口语能力的培养

随着社会的发展和实施素质教育的要求，口语表达在人们的工作、生活、学习中起到了越来越重要的作用。今秋开学，全国小学已使用依据修订版的九年义务教育全日制小学语文教学大纲编写的新教材。修订版大纲明确提出：“语文教学要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语文习惯。”语文教学如何培养学生口语交际能力呢？我认为可注意下面几个方面。一、培养学生说话的兴趣，让学生想说培养学生说话的主动性，首先要学生开口，要有把自己的思想表达出来的欲望。所以第一步就要培养学生说话的兴趣，愿意与别人进行交谈。…     

浅谈小学生朗读能力的培养

朗读,是小学语文课堂教学最基本的组织形式,也是最重要的教学内容之一。培养小学生的朗读能力对于提高小学生的语文素养,增强小学生对课文内容的理解,体会作者的思想内涵,培养小学生的语文情感具有重要的作用。培养小学生的朗读能力可从以下几方面入手：把握节奏,琅琅上口,诵读成背;童声童气,表扬催化,以点及面;三、电教助情,音乐动情,表演激情。     

小学生朗读能力培养策略初探

语文教学最为重要的一个目的就是让学生熟悉掌握汉语言,学习并正确地运用祖国的语言文字。培养学生的朗读能力是实现这一目的的重要途径。义务教育阶段的语文课程标准对学生的朗读能力发展提出了具体的目标要求,而教师也应该循序渐进,探求相应的教学指导方法。文章从小学语文课程教学要求出发,对小学生朗读中存在的弊病及成因进行简要分析,并结合实际探究培养策略,希望对促进小学生的有效朗读,提升学生朗读能力提供参考。     

朗读能力培养之我见

阅读是学生重要的语文实践活动，只有加强阅读实践，才能真正有利于学生理解课文，语言积累和说写表达，才能真正提高学生的语文素养，而朗读教学中最常见，最重要的训练方式。因此，加强低年级学生的朗读指导，是提高学生语文素养的重要一环。     

循序渐进 持之以恒——怎样培养小学生的语感

语感是语言感受力、语言理解力、语言鉴赏力、语言表达力的合力；它同时也是一个人的语言基础、生活经验、思想情趣、文学修养的综合体。     

农村小学生口语交际能力的培养

培养学生的语言表达能力，是农村小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要途径，提高学生的语言表达能力，要从低年级抓起。     

利用朗读训练培养小学生语感的策略研究

朗读是语言类教学和学习的重要手段。小学生正处在语言接受能力的最低阶段,这时候对他们进行良好的朗读训练,并在训练方法上给予合理的安排,能让他们在语言朗读中感受到语言的文字美,在朗读中感受到作者的感情流露,更重要的是通过朗读,增强他们的语感。本文就利用朗读训练培养小学生语感的策略进行了探究。     

培养小学生朗读能力的策略

朗读是进行小学语文训练的重要方法和途径.朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法.它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操,提高写作技巧.我们这样才能培养小学生朗读能力呢？练好基本功;带着感情朗读;要读出情景等等.     

浅谈小学生朗读能力的培养策略

朗读在小学语文教学中占据重要的地位,小学语文教师要采取多种行之有效的方法激发学生的朗读兴趣,给学生提供朗读展示的舞台,制订朗读训练计划,有步骤地推进朗读训练,提高每一个学生的朗读水平,从而提高语文学科素养。     

小学生朗读能力的培养

如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下几个方面进行： 一、激发学生的朗读兴趣 兴趣是最好的老师。俗话说。亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可以采取以下措施：     

小学生朗读能力的培养

如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下几个方面进行： 一、激发学生的朗读兴趣 兴趣是最好的老师。俗话说。亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣,可以采取以下措施：     

注重朗读训练 培养朗读能力

朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法．是理解课文的重要手段。它有利于发展学生的思维,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。《新课程标准》明确要求“能正确、流利、有感情地朗读”,所以,小学语文教学应该注重学生的朗读训练,培养学生的朗读能力。