提高教师自身素质与“两课”教学改革

提高教师自身素质与“两课”教学改革姜祖英自１９８５年以来，国家教委及中央有关领导同志多次提出，“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道、主阵地，是坚持社会主义办学方向的重要环节，因此必须加强和改革“两课”教学。...     

深化“两课”改革构建“631”教学模式

国家教育部领导曾撰文讲:高等学校教学改革的重中之重是“两课”的教学改革。因为只有加强“两课”的教学改革.才能不断地充分发挥“两课”在教书育人中的主渠道作用,也才能保证我国高等学校办学的社会主义方向。近年来.我校在深入贯彻中共中央、国家教育部等关于“两课”教学改革的文件精神     

增强主渠道意识 抓好“两课”改革试点

遵照党中央和国家教委关于加强和改进“两课”教学的一系列指示精神,四川省教委于1992年正式确定我校为四川省“两课”改革的试点学校,经过近3年的试点,我校“两课”改革基本上是成功的。学校建立了“两课”改革领导小组,由党委书记挂帅,分管教学的副校长、宣传部长、教务处长及“两课”的负责同志组成,负责“两课”改革实施的领导和协调工作,对涉及全校性的重大问题,及时     

以加强思政理论课建设为重点推进大学生思想政治教育

一、加强领导,完善机构,为课程改革与建设提供坚强的领导和组织保证 我校把思政课建设作为"一把手工程",列为校党委、行政必须坚持不懈抓好的重点工作.我校先后成立了"两课"改革与建设领导小组、大学生思想政治教育与学生管理工作委员会、加强和改进思想政治理论课工作领导小组等机构,负责该课程建设的领导、规划、指导和协调,并由近几任校党委书记担任"领导小组"组长,亲自抓思想政治理论课建设.     

需要切实解决的几个问题

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要完成这一根本任务,必须对青年学生进行系统的马．克思主义基本理论教育和思想品德教育,让他们树立科学的世界观和价值观。这是社会主义大学的本质特征之一。高校"两课"是高校思想理论教育的主渠道和主要阵地,是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,完成高校根本任务的一项根本措施和基本途径。近几年来,"两课"教育受到普遍重视,青年学生的思想觉悟有了一定提高。"两课"教育对于稳定高校局势起到了积极的、不可替代的作用。但"两课"教育也存在着一些…     

关于《马列主义理论课》《思想政治教育课》教学改革的总体方案

政治课的教学改革是高校教改的重要组成部分.6月21日至24日,我校召开了马列主义理论课、思想政治教育课教改研讨会.会议探讨了在新形势下如何坚持社会主义办学方向,加大“两课”改革力度,充分发挥“两课”在学校教育工作中的有效育人功能,培育社会主义现代化建设的“四有”新人.会议讨论并通过了由校党委主持制订的《马列主义理论课》《思想政治教育课》教学改革的总体方案和具体方案今予发表.     

创新“两课”教育理念构建“两课”新平台

2003年，我校被省教育厅确立为全省高校“两课”改革唯一的试点单位，省教育厅、学校共拨专款22万元予以资助。在省委教育工委、省教育厅的领导下，我校就全面推进高校“两课”课程体系、教学内容改革以及马克思主义中国化普及化途径、“两课”教学方法改革、运行机制创新进行了研究，将“两课”现有的七门课程整合为《马克思主义基本原理》《中国化的马克思主义概论》《法学概论》《形势与政策》和《思想道德修养》，课时分为课堂教学与实践教学两部分，强化实践性教学环节。     

深化高校改革必须坚持学科建设

坚持社会主义办学方向,把德育工作放在首位,培养社会主义事业的建设者和接班人,是高等学校的根本任务。九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期,高等学校不仅要为实现国民经济和社会发展第二步战略目标做出应有贡献,同时本身也必须完成深化改革,加强自身建设和发展的任务。高校的综合改革正在进一步深化。高校综合改革一部分是学科建设和教学、科研等工作的改革,这是学校主体方面的改革,另一部分是分配制度、人事铡度和管理体制的改革,这是学校办学保障体系的改革,在学校的改革建设中,由于我校始终把学科建设摆在学校改革和发展的战略地位,我校的学科建设工作有了长足地进步,因而,我校的教学、科研、医疗工作质量有了明显提高。综观我校的学科建设,     

高等教育发展改革的新趋向和高等教育学科建设

我国高等教育的发展、改革,在当前和今后一个时期面临着四个方面的基本任务:继续坚持社会主义办学方向;高等教育要有一个较大发展;从根本上改革高等教育体制;提高学术水平和教育质量。同时还谈到加强高等教育学科的建设是一项艰巨的任务。     

在政治理论课教学中加强社会实践环节

在政治理论课教学中加强社会实践环节沈阳电力专科学校张启，孙颖杰多年来，我校党委坚持社会主义办学方向，重视＂两课＂的课程建设和教学改革，特别重视社会实践在政治理论课教学中的作用。一、社会实践是提高教师思想理论素质的重要途径之一校党委认为社会实践是提高政...     

在新的历史条件下继续推进思想品德课的建设和发展

高校思想理论教育,自新中国成立以来,在不断改革发展中,取得了丰富的经验和巨大成绩：坚持马克思主义理论教育与思想教育在学校的主渠道、主阵地地位,有效维护了社会主义意识形态的主导性;坚持紧跟时代和社会发展的步伐,不断改革、更新课程体系、教学内容与方法,体现了“两课”教育的时代性;坚持用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装学生,保证了“两课”服务社会、培养人才的方向性;坚持把“两课”置于高校党委和行政的直接领导下,保证了“两课”实施和改革发展的稳定性;坚持以学科为依托进行课程建设与队伍建设,强化了“两…     

坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导深化“两课”教学改革

为贯彻教育发展纲要提出的高等学校要培养“四有”的社会主义事业的建设者和接班人的要求,充分发挥马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)的主渠道和主阵地作用,我校确定了坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导,深化“两课”改革的基本思路。     

加强生产劳动实践的探索

改革开放以来,我校为了坚持社会主义办学方向,更好地贯彻党的教育方针,在教育总体改革中,作了一些探索。重点之一是在高等工程教育中加强生产劳动实践的改革。从1989年起,我们根据国家教委指示,在北京市委、市政府的领导和支持下,开始综合改革试点。实践证明,加强生产劳动实践,克服目前大学生存在的“四脱离”现象,是深化高等工程教育改革的关键问题之一。     

对高职思想政治理论课教学改革的思考

如何充分发挥马克思主义指导人的实践活动的功能,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,提高高职“两课”教学的实效性,是摆在所有高职院校思想政治工作者面前的一项十分现实而又紧迫的任务;要真正发挥“两课”在高职学生思想政治工作中的主渠道作用,必须在坚持“两个转化”的前提下,加强“两课”教学改革的实效性研究。     

中等职业学校建立党组织领导的校长负责制的路径研究——以党组织领导的校长负责制解决实习管理难题为例

中职学校建立党组织领导的校长负责制,是落实党对教育工作全面领导的一项政治任务,也是学校领导体制的一次重大改革。在中职学校落实党对教育工作全面领导具有重大的现实意义,首先,加强党对教育工作全面领导是在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;其次,加强党组织对学校工作全面领导是中职学校改革的现实要求。在新体制下,中职学校应着力从思想认识、体制机制建设和党的建设等方面,探索建立党组织领导的校长负责制的路径。     

加强教学思想性建设 提高教书育人水平

坚持社会主义办学方向,把德育放在首位,使学生德智体全面发展,培养社会主义事业的建设者和接班人,这是党和国家对所有高等学校提出的任务和要求。为了使这一要求在我校具体化,落到实处?我校确定了培养“合格的农村初中教师”的目标。围绕培养目标,1986年校党委作出了教师教书育人,干部职工服务育人两个决定。长期坚持开展教书育人和服务育人,加强思想政治工作。     

以加强思政理论课建设为重点 推进大学生思想政治教育

一、加强领导,完善机构,为课程改革与建设提供坚强的领导和组织保证 我校把思政课建设作为“一把手工程”．列为校党委、行政必须坚持不懈抓好的重点工作。我校先后成立了“两课”改革与建设领导小组、大学生思想政治教育与学生管理工作委员会、加强和改进思想政治理论课工作领导小组等机构,负责该课程建设的领导、规划、指导和协调,并由近几任校党委书记担任“领导小组”组长。亲自抓思想政治理论课建设。     

小学德育工作的思考与实践

我校具有86年的办学历史。建国以后,特别是党的十一届三中全会以来,我校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,重税和加强对小学生的道德品质教育和良好行为习惯的培养。1985年,我校列为国家教委小学德育整体改革实验学校之一,接受了关于“小学德育整体改革”的实验任务,对小学德育工作进行了积极的实践与探索,改进和加强了学校的德育工作,学生的思想品德面貌取得了明显的进步。学校首批成为“全国红旗大队”、“上海市小学生日常行为规范教育和训练示范学校”。     

简论高等教育体制改革

一、教育体制改革是进行现代化建设的迫切需要党的第十二次全国代表大会指出:“党和国家领导体制的改革,是顺利进行现代化建设、坚持社会主义道路的一项重要政治保证”。十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性和紧迫性,规定了改革的方向、性质、任务和各项具体政策。《决定》还特别指出:随着经济体     

坚持"五个结合"促进"两课"建设

近年来 ,我校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,认真贯彻“三个代表”重要思想 ,坚持“五个结合” ,使“两课”建设取得了长足进展。一、坚持“软件”与“硬件”相结合 ,“两课”教育教学条件有了根本改善“两课”作为对大学生进行思想政治教育的主渠道 ,是由我国的社会性质所决定的 ,是社会主义学校教育的一个重要特征。加强高校“两课”建设 ,必须克服过去“两课”教育教学中片面强调“软件”建设、忽视“硬件”建设的倾向 ,坚持“软件”建设与“硬件”建设相结合 ,大力改善“两课”教育教学条件。在“软件”建设方面 ,我…