学习鲁迅的教学方法

鲁迅是一个伟大的文学家、思想家,革命家。鲁迅一生怀着对青少年的殷切希望,把很大精力倾注在教育工作上。 鲁迅把教学工作作为他毕生从事革命事业、培养和教育青年的一个重要方面。他热爱青年,他以自己的教学实践努力地培养教育青年,并把中国革命的希望与未来寄托在青年们的身上。 伟大的革命目的,产生巨大的革命动力。在那连红包封面的书籍都要禁阅、取缔的白色恐怖下,鲁迅满怀革命激情,冒着生命危险,一直高站在革命讲坛上,教育青年学生在现存的“荆棘丛中”,要努力刻苦地学习马克思主义,学习文化科学知识。他坚信“青年们先可以将中国变成一个有声的中国”。为此,他在自己所从事的教育工作上,“背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门”,以教育革命先驱者的姿态,高声呐喊着,提出“救救孩子”的口号,并决心把“青年幼苗抢救出来”,让他们为“光明的将来”去奋斗。鲁迅这种爱护中国“火种”的坚定革命精神,是我们每一个革命教师认真学习的榜样。     

学习鲁迅,热爱中国共产党——在校纪念鲁迅诞辰一百周年大会上的专题发言

今天是鲁迅先生诞辰一百周年.学习、研究、宣传鲁迅,“决不仅仅是文艺界的任务,决不仅仅是青年知识分子的任务,而是全体革命人民,首先是全体共产党员及其干部的任务.”①而“纪念鲁迅先生,首先要认识鲁迅先生,要晓得他在中国革命史中占的地位.”②我们都知道毛泽东同志对鲁迅所作的经典式评价:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家.”“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向.”我们今天纪念鲁迅,学习、研究、宣传鲁迅,归根结底是为了继承和发扬鲁迅的革命精神,以激励我们贯彻好六中全会决议,加强思想战线领导,团结全党全国人民,为建设社会主义高度精神文明而奋斗.     

日本青年学生与教师談学习鲁迅

鲁迅是我国伟大的思想家、革命家和文学家。他深受中国人民的热爱和尊敬,同时也受到了日本人民的热爱和尊敬,他为中日两国人民战斗友谊做出了不可磨灭的贡献。鲁迅在日本教师和青年学生当中有很深远的影响。有的大学教授愿毕生以鲁迅为师表,“学习鲁迅,宣传鲁迅,让鲁迅的精神在日本生根开花。”有的青年学生立志以鲁迅为榜样,学习鲁迅那种     

试论鲁迅爱国主义思想的形成和发展_纪念鲁迅诞辰一百周年

一 不克厥敌 战则不已鲁迅是我国文化革命的主将,是我国新文学运动的旗手.他一生都在为国家民族的独立自主,为人民群众的幸福生活,为建设一个新的“为我们所未经生活过的”(《呐喊·故乡》)理想社会而斗争,因此,鲁迅又是一位伟大的爱国主义思想家.鲁迅的爱国主义思想,有它深广的革命内容.鲁迅不但是一位爱国主义思想家,而且是一位为远大的理想的实现,“不克厥敌,战则不已”(《坟·摩罗诗力说》)的革命家.鲁迅一生所表现的爱国主义思想,有它形成和发展的过程,随着中国革命形势的发展,他的爱国主义思想又有不同的特殊内容.让我们从更宽广的视野,来认识鲁迅的爱国主义思想,学习他的战斗精神,发挥他的战斗力量,为把我国逐步建设成为现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国而奋斗!     

教学鲁迅散文一得

鲁迅先生曾经满怀热情指导青年们将名作家的未完稿与完成稿互相对照着阅读,他认为未完稿上删改的部分就说明着“不应该那么写”,而完成稿本身则告诉我们“应该这么写”,把二者认真地加以比较、研究、揣摩、体会,在青年写作者实在是一种“极有益处的学习法”。(《且介亭杂文二集·不应该那么写》)这充满辩证思想的科学方法,我们教学鲁迅散文时不是也完全可以运用起来么?     

鲁迅与外语

鲁迅不仅能正确、纯熟地运用祖国的语言文字,而且精通多种外语。他以外语做工具,介绍外国进步文艺作品,传播马克思主义文艺理论。一生中,他介绍了十多个国家的现代作品和文艺理论著作,共约三百一十多万字。外语是鲁迅从事革命斗争的有力武器。鲁迅说:“关于研究文学的事.真是头绪纷繁,无从说起;外国文却非精通不可,至少一国,英法日德都可,俄更好。”鲁迅精通日语、德语,熟悉英语、法语,学过俄语、拉丁语。     

学习鲁迅 造就革命新军

鲁迅在谈到对青年作家的关心和支持时，说自己始终有一个殷切而坚定的希望，就是“愿有英俊出于中国。”他为了革命，为了中国，对待青年满腔热忱，全心全意，充分表现了“俯首甘为孺子牛”的崇高的共产主义精神。在他的热情关怀和细心哺育下，许多革命青年得到了健康的成长，积极投入了毛主席和中国共产党领导下的革命斗争。今天，我们学习鲁迅对待革命青年的态度，对于把自己培养成无产阶级革命事业的接班人，对于当前反击右倾翻案风，都有着巨大的意义。     

学习鲁迅 引导青少年热爱科学

伟大的无产阶级革命家鲁迅,在他那为中国人民的彻底解放而英勇奋战的一生中,关怀祖国科学事业的发展,热情引导青少年热爱科学.鲁迅前期引导人民热爱科学,是为了改变人民的精神,启发人民的觉悟.到了后期,他掌握了历史唯物主仪.认识到劳动人民既是历史的主人,又是科学的主人.人民要革命,就需要掌握科学这个武器.鲁迅深刻认识到,人民掌握了科学,就能增强推翻旧世界的勇气,提高革命的自觉性.鲁迅把青少年看作革命的未来,因此除了谆谆教导青少年“求医于根本的,切实的社会科学”,即认真学习马克思列宁主义和“深入民众的大层中”以外,还针对反动派散布鬼神迷信,     

与鲁迅交往过的株洲人

鲁迅是中国现代文学史上革命文学的旗手和战士,毛泽东曾评价他是“党外的布尔什维克”、“中国的第一等圣人”.接受鲁迅的指导和帮助,在当时来说,确实是广大进步青年、革命文艺工作者的向往和追求.本世纪二三十年代,株洲就有好些人同鲁迅有过交往,或书信往     

名人“笔误”拾趣

上个世纪30年代,著名编辑赵景琛曾翻译过一些外国作品。但由于他对外文不是十分精通,所以他的译作中时有“笔误”出现。一次,他将“银河”误译为“牛奶路”;还有一次,     

象鲁迅那样认真读书

鲁迅的一生,是为中国人民解放事业英勇奋斗的一生。他的一生,有许多宝贵的东西值得我们努力学习。现仅就学习鲁迅认真读书这个问题,略抒管见,聊表景仰之情兼以自勉。 鲁迅先生学习的目的是非常明确的,他说:“革命是要有经验的,所以要读书。”他还有句名言:“倘能生存,我当然仍要学习。”最充分地表现了鲁迅为革命事业需要刻苦攻读的精神。     

重在一个“感”字——读臧克家同志的诗《有的人》

《有的人》是臧克家同志一九四九年十月参加鲁迅逝世十三周年纪念活动之后写的一首抒情诗,诗的副标题为“纪念鲁迅有感”。这首诗着重在一个“感”字上,要写出作者对鲁迅伟大革命精神的赞颂,并把自己对鲁迅革命精神的理解与对社会现实的认识结合起来,对反动统治阶级进行无情的鞭挞,启发教育我们应该以鲁迅为榜样,做一个一心为人民的崇高革命者。因此,这首诗虽短,但主题深刻,内容丰富,表现集中凝炼,不论在思想和艺术技巧上都能给我们以教益。     

你知道吗

第一个为《阿Q正传》作注的是谁《阿Q正传》问世以来,论者纷纭,但出专集注释的,徐懋庸可算是第一家。众所周知,由于“两个口号”的论争,徐懋庸曾是鲁迅先生的论敌。一九三八年,徐懋庸投身延安,以革命实践回答了他并非革命阵营中的闲人。他常常想着鲁迅先生,并计划有系统地注释鲁迅的著作,首先完成的便是《阿Q正传》。此事发端于他与许多青年同志时时讨论鲁迅的作品,有人提议他把对这些作品的意见写出来发表,于是他抱着“试试看”的态度对《阿Q正传》作了注释。此注释本于一九四三年七月由华北书店出     

秋瑾诞生百年祭

列宁在1912年写了《纪念赫尔岑》一文,对这个“十九世纪前半期贵族革命家那一代的人物”作了精辟的科学的评价,指出他也是“自觉地赴汤蹈火,以求唤醒年轻一代走向新的生活,洗净在刽子手和奴才中间生长起来的子弟身上污垢”的英雄之一;他“对革命的无限忠心和向人民进行的革命宣传,即使在播种与收获相隔几十年的时候也决不会白费”;并号召“工人的政党应当纪念”他①.在中国近代史上出身于宦门闺秀的秋瑾,在二十世纪初反抗男权社会,摆脱封建家庭牢笼,东渡日本,寻求中国妇女和国家民族解放的道路,她在国内外无限忠心地向人民进行革命宣传,“打破奴隶般沉默”的业绩和在革命实践斗争中表现的自觉献身的牺牲精神,都不愧是“旧民主主义革命时期中国革命妇女的楷模”②,杰出的爱国主义者.鲁迅早年小说《药》里所塑造的青年革命者的形象——“夏瑜”,就是以秋瑾事迹为取材,用来启发教育人民的.当她诞生百周年之际③,追念这位“中国近代史上一位伟大的女英雄”④,也还是有意义的.     

鲁迅研究札记(三)

鲁迅学贯中西。 研究“鲁迅与中外文化”这一课题,首要应在“贯”字上下功夫。因为鲁迅的汲取外国文化,目的乃为改造和更新中国的文化,丰富中国的文化。青年鲁迅早在1907年写的《摩罗诗力说》中,就提出要“别求新声于异邦”,借“先觉之声”来“破中国之萧条”。但他又反对盲目的“拿来”,指出汲取外国文化“必察世     

培养学生修改作文的良好习惯

一、鼓励修改的积极性俗话说,“文章不厌百回改”,文章不是写好的,而是改好的.每逢教鲁迅先生《为了忘却的记念》一文时,教师总不忘举文中那首七律诗词语改动的例子.诗里有这样两句:“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗.”1932年7月11日鲁迅日记上写的是“眼看朋辈成新鬼.怒向刀边觅小诗”.而1933年作者写《为了忘记的记念》一文引用这首诗时,把“眼看”改为“忍看”.“刀边”改为“刀丛”.两字之差,表现出鲁迅先生对革命青年被虐杀的无限痛惜,对嗜血成性的刽子     

鲁迅——无产阶级教育革命的伟大先驱

鲁迅是中国文化革命的主将,也是无产阶级教育革命的伟大先驱。在他为中国人民解放事业奋斗的一生中,教育始终是他进行战斗的一个重要阵地。他把反对旧教育和批判孔孟之道的斗争结合起来,对旧的教育制度、教育内容和教育方法,进行了无情的揭露和批判。鲁迅关于教育工作的论述,总结了当时教育界两条路线斗争的经验,深刻体现了中国无产阶级革命初期对教育改革的迫切要求。今天,遵照毛主席关于“读点鲁迅”的教导,在学习马列和毛主席著作群众运动的新高潮中,对于在以华国锋同志为首的党中央的领导下,把无产阶     

抓住关键引导阅读训练思维—第7册第2课《三味书屋》教学片断实录与评析

(课前引导学生有目的的收集资料,并把收集到的信息在课上汇报交流) 师:通过上节课的学习,同学们进一步查找了有关鲁迅的资料.关于鲁迅,你们还知道哪些?生:鲁迅是一位作家.生:鲁迅是一位伟大的作家,他一生写了很多书.生:鲁迅青年时到日本学过医.他很尊重他的老师.     

抓住关键引导阅读训练思维——第7册第2课《三味书屋》教学片断实录与评析

(课前引导学生有目的的收集资料,并把收集到的信息在课上汇报交流) 　　师:通过上节课的学习,同学们进一步查找了有关鲁迅的资料.关于鲁迅,你们还知道哪些?生:鲁迅是一位作家.生:鲁迅是一位伟大的作家,他一生写了很多书.生:鲁迅青年时到日本学过医.他很尊重他的老师.……     

广采百花蜜如饴——读鲁迅《致颜黎民》

鲁迅曾经写过两封信给颜黎民。省编一九七七年秋季语文课本第一册选作教材的,是一九三六年四月十五日的一封信。这封信主要在于指导青年如何读书,同时由谈看桃花,表达了对柔石等革命烈士的深切悼念以及对国民党反动派的无比愤恨,并兼带谈了点其他问题。鲁迅不辞辛劳浇灌新苗的革命精神和关于看书学习方面的宝贵经验,都值得我们认真学习。鲁迅写这封信时,已是五十六岁,距离他逝世只有不足二百天的时间。这时,他二方面要在尖锐激烈的阶级斗争、路线斗争中坚韧地战斗。这年春天,周扬一伙根据王明右倾投降主义路线,提出了“国防文学”这个资产阶级口号,取消阶级斗争,放弃无产阶级领导权,他们强行解散“左联”,并纠合特务、叛徒、资产阶级反动文人对鲁迅大摆围剿阵。鲁迅在写这封信的一个月前(四月十六日),就写有抨击狄克(即张春桥)叛卖行为的战斗杂文《三