唱响三步曲让物理课堂更高效

在小学,物理课属于科学课,五彩斑斓的物理世界让孩子们充满了好奇．高中因为面临着高考压力,浅尝辄止肯定不行,晦涩难懂的知识需要师生在高效的课堂上通过合作互动才能讲透．而高效课堂取决于课前预习效果,课堂要实效则在于课内师生互动,课后的完善提升将是高效课堂的完美呈现．这三个环节好比一部鸿篇巨制的三步曲,只要唱响这三步曲定能呈现高效的物理课堂．     

课前预习让物理课堂更高效

一、课前预习现状I．课前预习放课堂．教师没有布置学生提前预习,而是把课前预习放入了课中．学生因为没有事先预习,对新学的概念不知道,对新学的规律不理解,对建立概念、探究规律的科学方法不了解对规律成立的条件不熟悉．所有本该课前掌握的东西,全部要到课堂上去解决,这样,就消耗了学生大量的时间．有时,教师由于要赶进度,有些环节难免不扎实,水过地皮湿．而且,由于学生没有学习新课前的充分准备,学生的学习兴趣以及对知识的感悟深度,都大打折扣．     

“课堂留白”让物理课堂教学更高效

"课堂留白"为学生提供了较好的发展空间,给了学生理解所学知识和思考学习过程中遇到的问题所需要的时间,让学生的思维得到锻炼提高。本文结合初中物理课堂教学,谈了"课堂留白"的应用,为高效课堂的建立提供了新思路。     

课前预习让物理课堂更高效

正一、课前预习现状1.课前预习放课堂.教师没有布置学生提前预习,而是把课前预习放入了课中.学生因为没有事先预习,对新学的概念不知道,对新学的规律不理解,对建立概念、探究规律的科学方法不了解对规律成立的条件不熟悉.所有本该课前掌握的东西,全部要到课堂上去解决,这样,就消耗了学生大量的时间.有时,教师由于要赶进度,有些环节难免不扎实,水过地皮湿.而且,由于学生没有学习新课前的充分准备,学生的学习兴趣     

动态生成让物理课堂更精彩

本文主要从精心预设,适时点拨、亮点捕捉及激情演绎等方面谈如何在课堂教学中促成动态生成。     

怎样让物理课堂有更魅力

初中物理以其有用和有趣的特点为许多学生所喜爱,但也有部分学生不喜爱物理课,原因就是物理课知识抽象细腻,并要求有一定程度的逻辑思维。作为教师,应怎样增加物理课的课堂魅力呢?一、课堂讲解要注重效率物理知识多体现在物理概念和规律上,需要讲解的东西很多,比如惯性、压强、密度大气压、浮力     

探究式教学让物理课堂更精彩

当前,传统的教学模式和教学理念已经不能适应新课程改革的需要.因此,教师应改变原有的教学模式,在教学中积极开展探究式教学,调动学生学习的积极性,发挥学生的潜能,让物理课堂变得更活跃和更精彩.     

重视创新让物理课堂更生动

提及高中物理,会让很多学生感到头疼,＂难懂＂＂枯燥＂是他们对物理学科的认识。而对物理教师而言,这是他们在教学过程中是最不愿意看到的。为了提高学生对物理的兴趣,教师应重视创新,在学生接触物理概念时就要注重教学方式,讲究教学方法。在教学工作中,我认为从教学方式上要注重以下三个方面。     

“等待”让物理课堂更精彩

物理课堂中的"等待"可以启迪学生思维,激发学生想象,培养学生创新思维能力。本文分别从物理课堂"等待"的必要性、"等待"的应用策略和"等待"的实施条件三个方面进行了相关论述,从理论和实际两方面阐述了"等待"让物理课堂更精彩,"等待"使教学课程更高效。     

巧用幽默,让物理课堂更精彩

课堂是物理教学活动的主要阵地,物理课堂教学有效与否,对物理教学质量具有至关重要的影响.因此,对于教师而言,提高课堂的吸引力,在课堂上激发学生的学习兴趣就成为了物理课堂教学取得成功的关键.而在提高课堂吸引力方面,幽默是一个非常有效的法宝,如果教师能够恰当的运用幽默的艺术,可以瞬间提升课堂的魅力.在本文中,笔者就结合物理课堂教学的一些实践经验,总结了几种物理课堂上运用幽默艺术的途径和方法,希望通过幽默艺术的运用,提升物理课堂的吸引力,提升物理课堂教学活动的有效性.     

让高效课堂更高效

目前,在课堂教学调研过程中,我发现了一个值得深思的问题：～些教师在课前做了精心准备,可课堂效果很不好,教学中以教师为主导学生为主体的角色还没有真正体现出来。因此,教师如何让学生在课堂上能够积极参与,好学乐学,让低效课堂转变成为高效课堂就势在必行。     

巧用现代技术,让物理课堂更精彩

当前,现代教育技术迅速发展,技术与课程的融合已经成为教育改革的一个亮点。本文结合物理教学,从微课、手机（或照相机）、视频、传感器和动画五个方面巧用技术,让物理课堂更精彩。     

物理高效课堂中的实验教学

实验教学是物理课堂的重要组成部分,打造高效的物理课堂要重视实验教学这一环节。教学中需要通过实验教学来提高学生的兴趣和注意力,完成物理高效课堂。     

如何使初中物理课堂合作学习更高效

怎样才能让初中物理课堂合作学习更高效呢？首先要厘清合作学习是借助互学关系形成的,从而建立以互学为基础的学习新平台;其次要在课堂上抓住恰当时机,成功实施合作学习,这才是课堂教学成功的关键;第三要善于运用挑战性学习增强合作实效,使学生攻克学习难点,获得充分的成就感。因此,只要立足于学生对知识的内在需求,在物理课堂上适时开展小组合作学习,是能够获得高效、促进学生物理素养提高的。     

多媒体技术让物理课堂更加精彩

多媒体技术能够把各种教学手段完美地融合到课程之中,利用多媒体课件的动态模拟功能,可以帮助学生从相似的物理现象中找到本质的联系,可以激发学生的学习兴趣,对培养学生的形象思维和创造思维起着重要作用。     

让初中物理课堂中的提问更精彩

课堂提问是一种非常重要的教学手段.教师课堂提问水平的高低决定了课堂教学效率的高低.本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行讨论,供同行进行讨论交流.     

把握物理课堂特色 创建高效物理课堂

课改走到今天,物理课堂教学在摸索与矛盾中前行,切实建立高效物理课堂迫在眉睫,在践行新理念的同时,我认为高效物理课堂仍应体现六个字：“扎实、厚实、朴实”。     

设计课堂活动,让物理教学更轻松有效

在知识的获取过程中,教学活动是学生主动学习的平台,是学生能力发展的关键,是教师教学成败的根本。教师应从设计课堂讨论、课堂实验、合作探究三个方面设计课堂教学活动,从而体现学生学习的主体地位,让物理教学更轻松有效。     

浅谈如何使初中物理课堂更精彩

初中是物理教学的重要阶段,随着教学改革的不断推进,物理的教学形式有了很大的转变.从目前我国初中物理教学的现状分析,物理课的教学方式已经加入了一些新鲜的教学元素,课堂状况有了一定程度的改善.但是,课堂教学问题还是相应存在,尤其是初中物理课堂教学课堂气氛以及教学效率等方面都有待加强与提高.在教育改革风起云涌的今天,我国的教育形式已由传统教育向素质教育转变.为了跟上教育改革的步伐,就必须对课堂教学进行改革.本文通过在教学改革的大环境下,探讨关于如何如何精彩初中物理课堂及如何提高物理教学效率的问题.     

优化物理实验教学构建高效物理课堂

物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,注重让学生通过实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,以提高分析问题及解决问题能力.文章分析物理实验教学的意义及现状,探讨优化物理实验教学,构建高效物理课堂的策略:常态化进行物理实验教学、明确实验教学目标、依托互动进行实验教学引导.