艺廊精粹

陈香,女,1981年生,江苏宝应人,江苏省宝应县范水镇中心小学美术专职教师。从教11年来,作品多次在各级各类竞赛中获奖,所写论文先后在省级以上竞赛中获奖。因指导学生多次荣获书画比赛一等奖,曾被江苏省宝应县教育局授予书画比赛优秀指导教师荣誉称号。     

艺廊精粹

陈香,女,1981年生,江苏宝应人,江苏省宝应县范水镇中心小学美术专职教师。从教11年来,作品多次在各级各类竞赛中获奖,所写论文先后在省级以上竞赛中获奖。因指导学生多次荣获书画比赛一等奖,曾被江苏省宝应县教育局授予书画比赛优秀指导教师荣誉称号。     

李丽娜美术作品选

<正>青年画家李丽娜1966年生于黑龙江省齐齐哈尔市,1989年毕业于哈尔滨师范大学艺术学院美术教育系,现在河北省秦皇岛市从事美术教育教学工作,同时受聘于燕山大学教授《美术史》《艺术概论》《旅游美学》等课程。其作品及学生作品多次在各级比赛中获奖。     

剪纸艺术走进小学美术课堂教学探究

作为一种民间传统工艺品,剪纸以其工具(剪刀、刻刀、纸)简单、造型淳朴、结构简练、色调单纯明艳以及丰富的寓意象征手法,呈现出独特的艺术语言和艺术魅力。在每册小学美术教材中都有关于剪纸的内容,可见民间剪纸在小学美术课中的地位。系统的剪纸教学有助于培养学生的造型能力,提高其审美意识与创造力,深化对民间美术的认知与热爱,同时增强学生的民族认同感与自豪感。     

小学美术教学中探究式教学方法的应用

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课程的学习,有助于学生积极参与文化传承,并对文化发展作出自己的贡献。在小学美术教学中应用探究式教学方法,有助于学生更好地掌握美术文化,对于美术文化继承和弘扬具有重要意义。本文从苏教版中高年级段小学美术教学的相关案例切入,讨论了小学美术教学中存在的一些普遍问题,并对探究式教学方法运用展开了具体分析,希望能对广大小学美术教师有所裨益。     

满族剪纸文化在小学美术教学中的应用

本文结合陶行知“生活即教育”教育思想,分析当前小学美术的教学形式,明确满族剪纸文化融入小学美术教学实践的意义和重要性。把满族剪纸文化应用到小学美术教学中,在弘扬我国剪纸艺术的同时,不仅为美术资源的开发提供新思路,也积极推动着地方美术资源的传承与发展。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

魏泉 1983年11月出生于云南江城 2007年毕业于云南艺术学院     

核心素养视角下小学美术剪纸教学策略

核心素养视角下的小学美术剪纸教学,学生在教师引导下,通过自主探究的学习方法,获得知识和技能,提高审美素养,形成正确的人生观、价值观。     

初探挖掘渔家文化资源开展小学剪纸教学策略

剪纸艺术是民间最古老的镂空艺术,透空所产生的视觉效应给人以美的艺术享受,其取材于生活,亦是一门民俗文化。本文将本土渔家文化元素融合在剪纸教学中,对具有校本特色的小学剪纸课程进行探索与实践,从三方面即挖掘渔家文化资源,激发剪纸创作兴趣;借助渔家文化元素,科学设置剪纸课程;深化渔家剪纸艺术,形成特色校园文化,进行小学生创意美术活动的教学探索与实践。     

略谈寓剪于乐——小学美术剪纸趣味性教学方法

剪纸是我国一项历史悠久的优秀非物质文化遗产,其中更以我国的陕西省剪纸文化最为出名。将这一优秀传统文化纳入小学美术教材的教学范围内,不仅是教学大纲的基本要求,更是为了弘扬我国的民族特色,让剪纸艺术世代传承下去,并向着多样化方向发展。基于小学生活泼好动、天真可爱的性格,提出趣味性的剪纸教学策略,望能通过教师们的共同努力,提升教学质量。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

胡冰华 1976年1月生于云南省永胜县。2001年7月毕业于云南艺术学院美术系,大学小科学历获学上学位,主修油画。2003年开始从事绝版木刻创作。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

覃贵翔 1984年1月生于广西南宁,2002年年1月生于广西南宁,年至2009年就读于广西艺术学院中国画学院,专业为中国画,硕士阶段从学于伍小东先生。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

张浩哈尼族 1982年9月出生于云南江城。 2002年7月毕业于云南艺术学院附中。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

安国元 2002年7月毕业于云南艺术学院设计学院装饰艺术设计专业,大学本科学历获学士学位。     

浅述小学美术剪纸教学中的传承与创新

剪纸教学是小学美术教学中的重要内容,也是我国传统文化中的关键组成部分,对我国现代文化的发展有着较大的促进作用。因此,促进剪纸艺术的传承与创新起着重要作用。在实际教学过程中,剪纸教学能够激发学生的美术学习兴趣,陶冶情操,促进学生健康发展。但是很多教师并不注重剪纸教学,依旧以传统思想设置相关教学内容,忽视了剪纸艺术的传承与创新,致使学生在剪纸学习中遇到了较大困难。主要对小学美术剪纸教学中的传承与创新进行分析,提出了一些建议。     

思茅师范高等专科学校美术系——教师作品选

1986年7月毕业于云南艺术学院美术系油画专业,大学本科学历获艺术学士学位。1986年8月至今在思茅师专任教。     

小学美术教学中关于剪纸艺术教学开展的意义分析

剪纸艺术作为一种独特的艺术形式,已经被当作文化遗产留存,所以在小学美术课程教学中,融合剪纸教学是对学生文化素养和艺术情操的挖掘与培养,那么在小学美术课程中开展剪纸艺术教学具体有哪些意义呢?本文中我结合自身的多年教学经验,进行简单分析。     

舒城师范学院教工书法作品选

2007年元旦春节之交，舒城师范学校举办了首届教职工书法作品展。长期以来，舒师坚持强化教师教学基本功，近年来逐渐形成“人人练三字，个个学书法”的热潮。此次共展出书法作品近百幅，全校95%以上的教职工均有作品参展。