教育,请从尊重学生开始

教育成功的秘诀是什么？ 古往今来,许许多多的为师者都想揭秘教育成功,并且给出了不同的答案。有的说教育是爱的事业,对学生要倾注爱心;有的说教育的对象纷繁复杂,对学生要极具耐心;有的说教育是一项伟大的事业,必须为之倾心付出;有的说教育是一门艰深的学问,没有专心,不能打开成功的大门。真是众说纷纭,不一而足。     

教师：教育的享受者

教师工作了一天,有的说：“这些学生真难教．讲了一天课：我真累啊!”有的说：“这些学生真活泼可爱,讲了一天课,我的收获真大啊!”这是教师对教育有着不同理解而表现的两种不同心态。不可否认．教师工作是一种需要付出很大心智的劳动。实践证明,在这一劳动的过程中,是被动地实施教育,还是主动地实施教育,其教育结果会大不相同。我们要改变那种教师苦教、学生苦学的教育方式,使教育成为师生不断探索新知、不断追求成功、不断感受欣喜的过程。要实现这样的教育,教师首先应成为教育的享受者。     

多管齐下帮助学生

正就我看来,教育中很多教育行为就达成良好的效果只能说是必要条件,或者说是可能条件,而不是充分条件:有的教育行为是必要的,缺乏了这样的行为就一定不会有某种好的效果,比如,爱学生是影响和教育学生的一个必要条件。有的行为是导致某种效果的可能行为,比如,同一人群的人生活在相同的环境中,被某些相同的东西影响,有某种共同的东西,可能采取相对一致的思维和行为方式;在可能行为中,有的导致成功的几率要大一些,有的要小一些,比如,有情感的教学比没有情感的教学更容易打动学     

大学“爱的教育”思想初探

一爱是教育的灵魂国际知名的美籍德国犹太人人本主义哲学家和精神分析心理学家弗洛姆(1900-1980)的爱的理论告诉我们,爱是一种活动,一种人际关系,要求教师首先要爱教育事业、爱学生,让学生在爱的氛围中成长。托尔斯泰说:如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师;如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业又不爱学生的教师好;如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。在教育活动中,各种活动的开展大都是在教师和学生之间进行的,要发挥教育自身的力量,没有爱是不行的,也正因为爱是一种使人与人结合的力量,爱本身就是一种人际关系,那么在教育中就必     

小成靠智 大成在德——小学班主任工作手记

大企家牛根生先生谈到管理时说过：＂小成靠智,大成靠德＂。小聪明走捷径,短视的成功有的;要想获得更大成功,需要的是大智慧,大功德。小学班主任导智更要导德,只把学生的育德放在首位,一个管理有序的班集体才能真正形成。一、温情教育,促进学生心理健康水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。温情教育是一种     

谈中职教育中班主任工作的重要性

一、中职班主任要以学生为主体,关心爱护每一位学生 热爱学生是班主任热爱教育事业的具体表现,没有爱就没有真正的教育,就不能收到良好的教育效果,甚至会对学生产生不好的影响,可以说热爱学生是班主任工作的核心。     

做好班主任工作浅议

班主任工作是教育活动的重要一环。当好班主任 ,要忠诚人民的教育事业 ,提高自身素质 ;要关心热爱学生、为人师表 ;要积极组织学生参加有益活动 ;要重视思想品德教育 ,培养“四有”新人。     

浅谈师生之间的心理沟通

凡任过班主任的教师都知道师生之间心理沟通的重要性,可以说,它是班主任搞好班级工作的重要条件之一。一个十分有趣的教育现象是：有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师批评学生,能叫他心服口服,有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的,它除了说明思想教育工作要注意方式之外,很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。     

学生兴趣的引导

兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向。它标志着一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的一种表现。人们的兴趣是千差万别,多种多样的。持久的兴趣,对人们的工作,学习具有重要意义,是在事业上取得成功的重要条件。 那么,如何对学生进行正确的兴趣引导呢? 首先,应加强对学生学习兴趣的引导。学生的兴趣差异在学习活动中表现为:有的学生对理论学习有较大兴趣,有的学生对生产实习有较浓兴趣;有的学     

给学生一个信念

温家宝总理说过：“教育是爱的事业,没有爱就没有教育。”班主任不仅要无私地去关爱每一位学生的学习、生活和思想,更要在学生成长的道路上,给学生一个信念,激励和帮扶他们。     

用爱走进学生的世界

热爱、关心学生历来是师德的一个核心问题。在思想道德品质方面,教师要对学生循循善诱,耐心细致地做好思想教育工作,尤其是对表现较差的学生做好转化工作。在生活上,教师要无微不至地关心体贴学生;在学习方面,教师要对学生指导有方。教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。这种力量,能强烈地影响学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教育教诲。爱,是教育的阳光,神圣的教育事业需要奉献精神。多年的班主任工作,让我爱上了学生,爱上了这份无怨无悔的育人事业。     

优化育人环境同筑心理桥梁——浅谈教师对学生的尊重

我们常说,学生要尊重老师。然而,很少有人说教师也要尊重学生。热爱学生、尊重学生,是教师热爱教育事业的具体体现。高尚纯洁的师爱是教师和学生之间的心灵通道。尊重学生就是要尊重学生的自尊心和人格。     

浅析尊重是教育的基础

艾默生说：＂教育成功的秘密在于尊重学生。＂面对这些有思想、有感情、青春萌动的学生,如何对他们实施教育呢？我认为,首先要学会理解学生、尊重学生。只有这样,学生才会亲其师信其道,主动接受老师的教育。     

爱心浇开美丽的花——浅谈爱心在语文教学中的重要作用

热爱学生是教师的天职,爱即师魂。教师是否有爱心,这是成功实现爱心教育的关键因素,即必须遵循以爱育爱这一原则。鲁迅先生说过,“教育是植根于爱的”。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。作为一位教师,教授学生知识,更要付出爱心,关爱每一个学生;     

真情洒讲台 爱心育桃李——读《创造宣言》有感

陶行知先生在《创造宣言》中说:教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得彼此崇拜之活人。说得正确些,先生创造学生,学生创造先生,先生学生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。可见,陶先生认为教育最大成功是师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。为达到这一成功,作为教育者,要注意勇于创造,要有献身创造的精神等     

素质教育对教师的“五要求”

教师承载新世纪的教育理念,是素质教育的组织者、实施者,在培养学生的创新精神和实践能力方面作用是巨大的,在对学生思想道德教育和思想倾向引导方面也具有主要的导向作用。教师要成功地完成传道、授业、解惑的时代使命,成功地实施素质教育。一、要具备先进的、适合时代要求的教育观念。教师必须认识到,中华民族的伟大复兴要从现代化素质教育的实施开始。可以说,成功实施素质     

也变素质教育内涵

素质教育是当前教育界最常用的概念。各大中小学校、各位教师和教育工作都在谈素质教育,可是对素质教育这一概念的内涵众说纷纭。有的说是减轻学生负担,即“减负”就是素质教育;有的说,不考试是素质教育;有的说,素质教育就是做学生的思想政治工作;有的说,素质教育就是心理教育;也有的说,素质教育就是创造教育;还有,素质教育就是个性教育。有的学校把升国旗说成是素质教育;有的学校把学生分成小组搞课外活动说成是素质教育;有的学校把多开几门政治思想课也说成是素质教育,等等不一而足。笔实在不敢苟同。这是对素质教育的内涵认识不一所致,因此,有必要统一一下认识。     

钟情教育 心系学生

教育是有思想的事业,教育是爱的事业,教育需要心与心的沟通。作为教师,要有思想,要有爱心,要与学生交流,走进学生心灵深处,关爱每一位学生。     

让学生在感动中成长

著名教育家陶行知说,教育是要创造出让自己感动的人。著名特级教师于漪又说：“教育事业是爱的事业,师爱超过亲子之爱,因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。”所以教师应该感动自己的学生,让学生在感动中成长。遵循这一理念,我在教学中尝试了一些做法,收到了一定的效果。     

做一个反思型的班主任

可以说，绝对大多数班主任都有着真诚的教育情感，因而发自内心地热爱学生，热爱自己的职业。但作为一项事业，教育仅仅有感情是不够的，至少是不完美的。我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位：在学生成长和成功的同时，我们自己也应该不断成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。向要达到这种境界，我们就必须做反思型的班主任。