幽默空间

某日在米线店早餐上得很慢,很饿。 终于按耐不住拍桌咆哮之,本来是想说再不上米线我就把桌子掀了!     

幽默空间

学游泳 老师带领小明和同学去上游泳课,过了半小时, 小明走到老师身边,说：“老师,今天的课是不是就上到这里,我实在喝不下了。     

幽默空间

1．有一个顽皮的男生给同班的一位女生取外号叫胖猪,该女生哭着告到老师那里,老师答应对该男生进行批评教育。 第二天上课,老师在班上讲话：我们班里有位同学太没有礼貌了,随便给别的同学起外号,总不能人家象啥就叫啥吧。     

幽默空间

学游泳老师带领小明和同学去上游泳课,过了半小时,小明走到老师身边,说:老师,今天的课是不是就上到这里,我实在喝不下了!     

幽默，营造另一种写作空间

幽默常以形式上的轻松隐含着内容上的严肃,若运用的得当巧妙,更可令人在开怀、释然、愉悦之余,明白、揣摩出许些的道理,甚至赢造出自我审视、自我提升的契机与空间。幽默常以形式上的轻松隐含着内容上的严肃,若运用的得当巧妙,更可令人在开怀、释然、愉悦之余,明白、揣摩出许些的道理,甚至赢造出自我审视、自我提升的契机与空间。     

幽默空间

⊙有一次哲学老师突然说要考试!还说时间只有五分钟,但家只要两分钟就写完了!哪知考卷一下来……噼里啪啦三十道题!所有人提笔猛写,五分钟后老师就真的收卷了!结果因大部分同学只做完了第一题而不肯交卷。     

幽默空间

⊙有一次哲学老师突然说要考试!还说时间只有五分钟,但家只要两分钟就写完了!哪知考卷一下来……噼里啪啦三十道题!所有人提笔猛写,五分钟后老师就真的收卷了!结果因大部分同学只做完了第一题而不肯交卷。     

幽默空间

⒈有一个顽皮的男生给同班的一位女生取外号叫胖猪,该女生哭着告到老师那里,老师答应对该男生进行批评教育。第二天上课,老师在班上讲话:我们班里有位同学太没有礼貌了,随便给别的同学起外号,总不能人家象啥就叫啥吧。     

幽默苑

1蜘蛛深爱着蚂蚁,表达爱意时却遭到拒绝,蜘蛛大吼:"为什么?这一切是为什么?"蚂蚁胆怯地说:"俺妈说了,成天在网上待着的都不是好人!"     

幽默是最好的“名片”

一位母亲为孩子买一件童衫,结果发皿越洗越大,便找商店老板评理。店老板笑着说：“我们店出售的童装,是能和孩子一起长大的。您若嫌孩子长得不快的话,可以退货。”幽默的话语,使这位母亲消除了心头的怒气。     

语言幽默的语义阐释模式

从关联论和空间复合论的角度探析了语言幽默的语义作用过程。通过对语言幽默语义形态的分析，笔者认为，在理解语言幽默的过程中，当新信息与已知语境假设发生冲突时，人们需要舍弃原有的语境假设，寻求新的、最佳相关的语境假设，并将它与新信息进行概念复合，以作出新的、合理的解释。这两种理论相结合对幽默的语义作用过程具有很强的阐释力，是理解幽默效果和语义跃迁过程的重要分析工具。     

小幽默

早餐与食欲一位有钱的绅士,清晨在路上散步。迎面走来了一个流浪汉,绅士很有修养,他问候道:早上好!早上好,你这么早出来做什么?     

幽默英语教学法

课堂气氛是影响一节课成功与否的重要标志,而幽默是调节活跃课堂气氛的一个重要手段.传统的英语教学方法过多地强调语言知识的传输,而忽视了学生情感因素对学习效果的影响.本文旨在通过向大家介绍幽默英语教学法的理论基础.幽默英语教学法的具体体现,以及幽默英语教学法的实施原则等几个方面.希望能对激发学生英语学习兴趣,进而提高学生英语学习效果起到一定的作用.     

蜘蛛的活动空间

某房间的天花板上面有6只蜘蛛(如下图)。请你把天花板划分成形状相同、大小相等的三块,使每块上都有两只蜘蛛。试试看,你能很快完成吗?     

言语幽默中的概念整合

幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式。本文综述了古典及现代的主要幽默研究理论,着重介绍了Fauconnier提出的概念整合理论,并运用该理论分析了幽默欣赏的主要认知心理过程。     

幽默十则

1.有天上大课,一百二十多人只剩七十多。辅导员突然杀进来点名,看到人数脸都黑了。旁边一个人突然仰天大笑:哈哈哈哈哈哈哈,我从开学坚持到现在就是为了等这一天!2.一名男顾客在餐厅吃饭,当他吃完要求结账时,老板拿来的账单让他大吃一惊。3万元太贵了吧!他说:你们对同行应该打个折吧?老板说:原来你也是开餐厅的?他说:不是,我是抢钱的。     

肖伯纳的幽默

拒绝"收买"有一次,一个鞋油厂的老板,想了一个发财的鬼点子,他请求萧伯纳,允许用肖伯纳的名字做一种新鞋油的商标名称。老板对肖伯纳说:"如果你同意这样办,世界上所有人都会知道你的大名了。"肖伯纳道:"不,也     

幽默

隆重 小付：我前几天去美国旅游了。     

小幽默

1.一头大象对一只小老鼠说;你无疑是我见过的最小、最没用的东西。请再说一遍,让我把它记下来。老鼠说,我要讲给我认识的一只跳蚤听。2.一天,有一个城市里的游客来到一个小乡村,在