“石头汤”讲评

【作文题】阅读下面材料,按要求作文。《伊索寓言》中有这样一个故事:在一个暴风雨的日子里,有个穷人到富人家讨饭。"滚开!"仆人说,"不要来打搅我们。"穷人说:"只要让我进去,在你们的火炉上烤干衣服就行了。"仆人以为这不需要花费什么,就让他进去了。这时,这个可怜人又请求厨娘给他一个小锅,以便他煮"石头汤"喝。"石头汤?"厨娘说:"我倒想看看你怎样用石头做成汤。"她答应了。     

"无米成炊"方显高

有这样一篇短文:风雨交加的深夜,穷人到一个富人家乞讨。富人家的保姆令其立即离开。他恳求说:"我可不可以烤烤衣服?"保姆动了恻隐之心。穷人暖和了,又说:"您能不能借小锅让我煮一些石头汤喝?"石头还能煮汤?保姆的好奇心顿起,把锅借给了他。穷人马上找来了一块石头,放在锅里煮了起来。过了一会儿,又请求说:"麻烦您给加一点盐好吗?"接下来又要来了香菜、薄荷……最后,保姆还把一些肉末放进了锅里。汤煮好了,穷人把石头从锅里捞出来扔掉,美滋滋地喝起了这锅"石头汤"。     

石头汤

从前有个村庄,有一天来了三个又饿又累的士兵,他们向村民要食物吃,但村民不肯。他们试了几户人家,都遭到了拒绝。士兵们饥肠辘辘,却一筹莫展。其中一个士兵急中生智,就当众宣布:“各位,既然你们食物也不多,我只好来做石头汤了。”“石头汤?到底是什么呢?石头做的汤能喝吗?”村民讶然。“首先,我们需要一个大铁锅,     

幸福石头汤——构建支持性课堂，提高教学有效性

有一个《石头汤》的绘本故事,说的是三个和尚走进了一个冷寂的村庄,他们拿出三块石头,请村庄里的居民分别拿来大锅、豆腐、蔬菜、肉类等食材和油盐酱醋等调料,最终熬成了一锅让所有人都感到美味的幸福石头汤。     

“难喝”的石头汤

背景设置一个暴风雨的日子,有一个穷人到富人家讨饭。“滚开!”仆人说,“不要来打搅我。”穷人说:“只要让我进去,在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么,就让他进去了。这个可怜人,这时请求厨娘给他一个小锅以便“煮点石头汤喝”。“石头汤?”厨娘很惊讶,“好吧,我想看看穷人怎样能用石头做成汤。”……     

石头汤

正当三个士兵非常饿的时候,他们来到了一个小村子。“请给我们一些吃的,好吗？”他们问。但是这里的村民不喜欢陌生人。“走开,我们没有吃的!”村民们这样回答。他们非常饿,突然其中一个士兵想出来一个办法。他说：“既然这些人没有吃的,那我们就来做一锅石头汤吧!”“石头汤？你们怎么做石头汤？”人们都很吃惊。     

美味的石头汤

石头也能做汤?莫非这石头像面包树一样神奇?莫非这石头是天外来客?其实,石头还是普通的石头,汤却是不一样的汤。汤里面有宽容之心、真诚之心、善良之心,散发出分享的快乐芬芳。     

让孩子在快乐中学习科学

课例:《玩石头》 教学过程主要分为四部分: 第一部分:"众里挑一"找石头。课伊始,老师向学生宣布游戏规则:每个人先看好自己的石头,待会儿,每个小组把石头放在一起,看能不能迅速地找回来。 第二部分:"探囊取物"摸石头。在学生做完找石头的游戏后,教师增加游戏难度,把石头放在一个布袋中,问学生是否还能很快地找到自己的石头。     

从一个最简单的要求开始

从杂志上读到这样一个故事：一个风雨交加的日子，一位饥寒交迫的穷人到富人家门口，对看门的仆人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了!”仆人以为这不需要耗费什么，就让他进去了。然后这个可怜的穷人请求厨娘借给他一个锅，以便让他“煮点石头汤喝”。“石头汤?”厨娘很惊讶：“我倒想看看你怎样用石头做成汤。”于是她答应了。穷人于是到路上捡了块石头洗净后放在锅里煮。     

当石头有了愿望

薛瓦勒是法国一个偏远乡村的邮递员。有一天,他在山路上被一块石头绊倒了。他发现这块石头形状很特别,于是把它捡到了邮包里。人们发现后取笑他:"这样的石头山上到处是,你带着这么沉的石头到处走,多累啊。"薛瓦勒没有理会别人的取笑,继续揣着那块石头赶路。晚上回到家后,躺在床上的他忽然冒出一个念头:要是我能用这样美丽的石头建造一个...     

会漂的石头

海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会议上提出这样一个问题:"石头怎样才能在水上漂起来?"反馈回来的答案五花八门,有人说"把石头挖空",张先生摇摇头;有人说把它放在木板上,张先生说"没有木板";有人说"石头是假的",张先生强调"石头是真的"……终于有人站起来回答:"速度!"张瑞敏脸上露出满意的笑容:     

巧用心理效应合理实施批评

《伊索寓言》里讲了这样一个故事：一个风雨交加的日子，有位饥寒交迫的穷人来到富人家门口，对看门的仆人说：“你让我进去吧，我在你们的火炉旁烤干衣服就行了!”仆人认为这点要求不算什么，就让他进去了。然后这个可怜人请求厨娘借给他一口锅，以便让他“煮点石头汤喝”。“石头汤?”厨娘很惊讶，“我倒想看你怎样将石头做成汤。”     

石头汤

我们来读一本叫《石头汤》的书。这是一个奇怪的书名,因为我们会想,这个故事是说用石头煮汤吗?鸡可以煮汤,鸭可以煮汤,冬瓜火腿、番茄和蛋可以煮汤,石头怎么煮汤呢?     

会漂的石头

如果成功也有捷径的话,那就是飞,时刻准备飞. 海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会上提出这样一个问题:"石头怎样才能在水上漂起来?"反馈回来的答案五花八门,有人说"把石头掏空",张先生摇摇头;有人说把它放在木板上,张先生说"没有木板";有人说"石头是假的",张先生强调"石头是真的"……终于有人站起来回答说:"速度!"张瑞敏脸上露出满意的笑容:"正确!<孙子兵法>上说‘激水之疾,至于漂石者,势也’.速度决定了石头能否漂起来."     

我眼中的生态课堂

有这样一个故事:一个孤儿院的院长把一块石头交给一个认为自己是没人要、活着没有什么意思的男孩,让他带市场上去"卖",并嘱咐无论别人出多少钱,绝对不能卖。人们对这块石头很感兴趣,而且价格越出越高,竟被大家传为"稀世珍宝"。男孩问为什么会这样,院长没有笑,望着孩子慢慢说道:"生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜而大大提高了它的价值,竟被传为‘稀世珍宝’。你     

石头汤

从前有个村庄,有一天来了3个又饿又累的士兵,他们向村民要食物吃,但几户人家都拒绝了。士兵们饥肠辘辘,却一筹莫展。一个士兵急中生智,当众宣布：“各位,既然你们也都没有食物,我只好来做石头汤了。”     

无人理解

我拣起一块石头,听见里面一个声音在吼:"别理我,让我在里面躲一躲!"我吓了一跳,手一松,石头落到地上,灰色的石头和毫无血色的地面相碰,     

每月作文题

一天,一个饿汉来到一个富人家门前,对富人说：“能否让我进去躲躲风雨？”富人见他的要求很低,就允许了。饿汉又说：“我带了些石头,想用一下你的锅煮点石头汤喝。”富人很奇怪,石头怎么能煮汤喝？于是,富人让他进屋,借他一口锅。饿汉把石头放进锅里。煮汤得加水吧,     

“石头汤”的信息技术教学隐喻及启示

在简要介绍“石头汤”故事的基础上,详细阐述了“石头汤”在信息技术教学中的教学角色隐喻、教学方法隐喻、教学过程隐喻、教学理念隐喻及其启示,并总结了故事所内含的八种教学角色（士兵——教师、村民——学生、石头——教学引子、水——教学内容、食材佐料——学生的特长、火和木柴——教师的教学热情和信念、大锅——教学载体、石头汤——创生的知识）、三种教学方法、四大教学步骤和四大教学理念.此外,还揭示了“石头汤”隐含的信息技术教学生命力.     

王子娶了一只青蛙

从前,有一个国王,他的三个儿子都到了娶妻的年龄了。为了不让三个王子在挑选新娘的时候发生争斗,国王对他们说:"你们用投石器尽力向远处拋石头,石头落在哪里,你们就娶哪里的姑娘为妻。"三个儿子拿了投石器拋出石头。大儿子把石头拋在了一家面包房的屋顶上,于是他娶了那面包女工。二儿子把石头拋进了一个纺织女工的家里。而小儿子拋的石头则落进了一条水沟里。投完石头,三个王子赶快带着订婚戒指去找各自的未婚妻。大王子找到的是一