爬行小高手

8个月左右的宝宝开始想爬了,这是一个了不起的进步,而且爬对于宝宝的身体发育和协调能力、平衡能力都是很好的锻炼。在他需要的时候推他一把,给他一点助力,他的进步会更大。     

浅议职业教育中学生运算能力的培养

有些学生,做数学习题时喜欢手捧一个计算器,甚至是当问他3+5等于多少?他会告诉你等一会儿,然后一本正经地拿出计算器来,按了几个键后告诉你等于8,运算能力很差。运算能力、逻辑思维能力和空间想象力是数学的三个基本能力。但实际上,我们往往过于注     

教育问与答

小便打挺Q我家宝宝7个月大。以前把他小便很听话。现在只要一把尿,他就打挺,过一会儿就尿裤子。有什么好的办法吗?A7个月的孩子,正在不断尝试着自己的能力,而他的能力也在尝试中得到迅速发展。比如,原来够     

构建中国潜能培训的思考

20世纪初,美国心理学家威廉·詹姆斯曾估计,一个正常健康的人,终其一生只用了他固有能力的10％。也就是说,人类潜能还有90％有待开发。到了1980年,蜚声世界的美国心理学家奥托又指出:“据我最近估计,一个人所发挥出来的能力,只占他全部能力的4％。我     

“三力合一”调动教师工作积极性

一个人要取得成就,一靠能力,二靠动力。从一定程度上讲,一个人,不管他能力有多强,如果不靠激励手段去调动他的动力,则他的能力很多时候只会成为潜力而无法发挥出来。只有获得了有力的激励,他的潜能才能充分发挥,从而才能提高工作绩效。那么,如何充分调动和激励教师工作的积极性呢?     

宝贝计划·第8月

宝宝的动手能力越来越强了,送给他一个训练动手能力的新礼物——水杯吧!一个成长方案学用水杯8个月的宝宝是时候跟奶瓶说拜拜了,送给他一个水杯吧!不仅让宝宝尝试一种新式补水工具,同时也可以促进宝宝手眼协调能力,一举多得的宝贝哦!     

数学教育与数学素质的培养

数学教育不同于其他自然科学学科的教育,因为他不是实验科学.他是通过逻辑理解、抽象概括、对称表象、联想变化等数字思维方式,来培养学生的运算能力和逻辑思维能力.他不仅是一个由浅入深、由表及里的数学能力教育过程,同时也是个数学素质的培养过程.     

学会说“不”

晓波是个热心人,平时喜欢帮助别人。只要别人找他帮忙,他都不知道该怎么拒绝,因为他觉得拒绝别人的话说不出口。但是他自己能力也有限,不可能每个忙都帮,面对求助时,他时常做不到又说不出口。晓波认为,要做个好人,就不     

5种亲抚启蒙游戏

正别看宝宝只有两三个月,他已经具备一些能力了。让我们去帮助他发现自己的能力,和他做几个小小的亲抚启蒙游戏吧。1跳一个"贴面舞"放上一段柔和的音乐,和着音乐带他一起跳舞。一只手轻轻托住宝宝的头,让宝宝的脸贴在你的左胸上,另一只手托住他的屁股。随着音乐的节拍前、后、左、右地晃动身体。你的气味、心跳和摇晃都会令他高兴。     

中学生,学会说“不”很重要

典型案例:晓波是个比较热心的人,很喜欢帮助别人,只要有人找他帮忙,他都不会拒绝,因为他觉得拒绝别人的话根本说不出口。但是他自己能力有限,不可能每个     

领导是什么——来自江苏省翔宇教育集团总校长卢志文的声音

领导不是个职位,而是一种影响的过程。部属可能会服从上级,但他并不是在追随一个职位,他要追随的,是有能力影响他的人。     

多项智力理论

近来美国的哈佛·卡德提出了“多项智力理论”。他给智力下了这样一个定义:智力是解决一个或多个文化环境中的一个或多个区域值得解决的问题的能力;或者是制作一个或多个文化环境中的一种或多种有价值的产品的能力。 卡德认为:人的智力是人的生理和心理的潜在能力,人有多种不同的能力。他把人的智力分成七     

“土狼”的管理哲学

他那鼓舞士气的能力以及刺探情报的能力都发挥的淋漓尽致，很多人都说他是个十足的土狼企业家：看到目标就会死盯不放。[编者按]     

英语阅读能力培养应着重思维能力培养

近年来,英语阅读教学已普遍引起了教育同仁们的关注,并成了谈论和研究的的重要课题。到底中学英语能力指什么能力以及怎样培养?笔者略谈个人之拙见,以求同仁们赐教。我们讲某某同学阅读能力强,就是说他读英语文章不但速度快,更重要的是他读后练习做的对。读文章速度快是他单词记     

提高中职生口语交际能力的方法

卡耐基说：＂一个人的成功,15%取决于他的专业知识,85%取决于他的口才和人际交往能力。＂在当今就业竞争愈演愈烈的社会环境下,口语交际能力的重要性愈发凸显。一职业教育虽然突出对人才的技术和技能的培养,但口语交际能力的培养也是不可忽略的。口语交际能力,不仅指听和说的能力,     

读几米画册有感

他的画笔如此灵动,他的思想超越寻常,他的作品这样生动,他的工作效率快速而精准,这样的能力真让人羡慕又忌妒。他就是——几米,一个在充满假设与推翻的创作领域“生存”的漫画家。     

财富是信用的保证

人为什么要说谎?因为他有本能,他要趋利避害。一个小孩子,如果他说要买文具,却把父母给的钱拿去买零食了,那是因为零食的诱惑力太大,而他不撒谎又没有其他的办法得到钱。同样,如果他打烂了一个花瓶却说是小猫打烂的,最大的原因就是害怕,父母极有可能暴跳如雷一顿痛打,这件事的后果,在他看来是不能承受的。我们往往把诚实看成是品德问题,其实,诚实同时还是个能力问题。有能力得到,就不必撒谎;有能力承受,他就可以坦白直言。穷人家的孩子如果把买文具的钱买了零食,很可能就是一件非常严重的事,如果他不千方百计找个借口,就会受到严厉的惩罚。…     

也谈“犯错误效应”

美国心理学家阿伦森进行了一则命名为"犯错误效应"的实验:他准备了四个人的讲话录音,让众多被试者评定最喜欢的人。这四个人是①未犯错误,有超凡能力的人:②犯了错误,但有超凡能力的人(讲话结束时,他笨拙地把一杯咖啡洒在自己身上);③犯了错误,能力平庸的人;④未犯错误,能力平庸的人。结果发现,犯错误而能力超凡的人被视     

为师之道

教师,是个神圣而沉重的职业。之所以神圣,是因为他崇高的目标：之所以沉重。是因为他肩负的责任和需要具备的知识能力。     

明确活动目标 了解孩子特点

我认为这位老师的做法不太适宜,原因如下 1.想像力、口语表达能力的发展与绘画能力的发展不一定是同步的。江江能生动完整地讲一个故事,表明他的想像力与口语表达能力已经达到了一定的水平。但他的画与讲述内容毫无关系,说明江江可能还不具备按自己的意愿作画的能力。老师的建议无疑是给江江出了个难题,不符合他的能力水平。