"互联网+"背景下高职创新创业教育探究

"互联网+"时代给各行各业都带来了挑战,作为为社会培养高等职业人才的院校,高职院校必须提升学生的创新思维,培养学生的创业能力,让学生成为社会所需要的人才.在明晰高职创新创业教育存在问题及改革意义的基础上,以"互联网+"为背景,探索高职创新创业教育改革措施,以提升课程的教学效果,进而促进高职院校的发展进步.     

互联网+背景下高职院校创新创业教育模式构建

高职教育是我国职业教育的重要组成部分.目前,我国高职院校毕业生的就业形势较为严峻,单纯依靠就业指导是无法满足高职院校毕业生的就业需求的,在这种形势下,培养高职院校毕业生的创新创业能力尤为重要,只有具备这些能力,才能提高自身的价值、提升自身适应社会的能力.因此,创新创业教育已经成为我国职业教育改革与发展的重要方向.当前,...     

"互联网+"视域下高职院校创新创业教育探索

"互联网+"时代,高职院校创新创业教育面临着前所未有的新形势、新挑战.探索有效开展创新创业教育新途径成为当前要务.深入剖析了高职院校开展创新创业教育过程中存在的共性问题,并针对存在的问题,从树立"互联网+"创新创业教育新理念、加强高职院校硬软件资源建设、建立"政行校企"四方联动的校企合作模式等三方面提出了"互联网+"视域下高职院校开展创新创业教育的有效途径.     

大学生"互联网+"成功创业模式及对创新创业教育的启示

为考察当前大学生"互联网+"成功创业模式与路径对创新创业教育的启示,对2012-2015年期间入选《福布斯》中文版"30位30岁以下创业者"中从事"互联网+"创业的大学生成长经历和创业案例进行质性分析.得到如下结论:①大学生"互联网+"成功创业模式主要有:"互联网+"销售、教育、游戏、广告、医疗、企业管理、金融和生活服务;②大学生"互联网+"创业存在典型的成功路径;③大学生"互联网+"创新创业教育应注重培养以下内容:创业意识、计算机和网络技能、融资能力、坚毅的人格特质、法律知识、团队建设能力和创业实践.     

"互联网+"环境下国内外高校个性化创新创业教育探析

在对"互联网+"和个性化创新创业教育内涵分析的基础上,阐述了"互联网+"条件下高校个性化创新创业教育的重要意义,分析了国外高校个性化创新创业教育的主要经验,包括建立了国家顶层设计的个性化创新创业生态体系、拥有完善的创新创业课程体系和具备了完善的创新创业服务体系等三个方面.总结了"互联网+"条件下我国高校开展的个性化创新创业教育现状:逐渐受到政府和各个高校的重视,初步建立了与时俱进的育人理念和形成了依托"互联网+"支持创新创业的良好氛围.借鉴国外经验,从我国实际情况出发,提出了建立健全自上而下的顶层生态设计,积极利用"互联网+"的优势实现资源共享和大力构建个性化创新创业教育体系的建议.     

互联网+视域下高校多元化创新创业教育模式构建探析

目前,高校创新创业教育存在模式陈旧、学生创新意识和创业能力"无力雕刻"、创业课程和创业师资成为"短板"、创业平台和创业实践流于形式等问题。互联网+的发展,影响了高校的课程体系、创业教育的发展,构建多元化创新创业教育模式已成为现代教育的关键着力点。其中多元化培养创新意识和创业理念、构建多元化创新创业课程体系、打造多元化创新创业实践平台、注重创新创业成果的多元化呈现等四个方面,可成为互联网+时代下创新创业教育多元模式的探索方向。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育的探究

"互联网+教育"模式的迅速发展,以信息化带动教育现代化的发展,这是我国的教育发展的必然要求,也是建设创新型国家的必然选择。高校的创新创业教育,应多角度开展培养学生的创新意识,同时拓展施行多元化平台,为广大"创客"们提供有力的外部条件,拓宽创新创业视野,走出一条"互联网+"背景下的创新创业发展路径。     

互联网+时代大学生创新创业教育模式分析

随着"互联网+"时代的到来,对于大学生自主创新创业的要求越来越明显,只有不断开展新型创新创业教育模式,才能促进高等教育不断发展,进而提高学生的自主创新能力。针对"互联网+"时代大学生创新创业教育模式进行分析。     

互联网+背景下的大学生创新创业教育人才培养模式初探

随着互联网+的不断深入,大学生创新创业教育又来到一个新的层面。为了能够在创新创业教育中把握培养人才的正确方向,需要各个高校的大学生根据自身的条件找到适合自己的道路。本文主要探讨的是在互联网+背景下,创新创业教育人才该如何去培养的问题,旨在通过探讨寻找一条新的道路,为后人提供借鉴。     

"互联网"大学生创新创业大赛探索与总结

深化高等学校创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.自2015年起,由国务院倡导,教育部联合多家中央单位和省级人民政府,以互联网+为主题,已成功举办六届中国国际互联网+大学生创新创业大赛,大赛已经成为深化创新创业教育改革的重要载体和平台,成为世界大学生实现创新创业梦想...     

"校友+"视角下高校创新创业教育链的构建研究

在大众创业万众创新的背景下,从三个维度分析了大学生创新创业的现状,阐述了创新创业教育存在的问题,最后在"校友+"视角下为高校创新创业教育链提出了五个方面的对策,以供参考.     

“互联网+”背景下高校创新创业教育改革路径研究

以“互联网+”大数据云平台为依托的教育模式正在融入大学生创新创业教育体系中,给我国高等教育带来了不小的冲击,需要教育工作者在教育理念、教育内容、教育方式、教育效果等方面不断优化完善。“互联网+”的背景为大学生创新创业提供了良好的环境,大学生可以快速了解到新技术与新技能。在这样的机遇与挑战下,各高校要深化创新创业教育改革,使其多元化发展,推动创新创业课程与专业理论课程相结合,提升大学生在创新创业方面的能力,以适应当今信息化、全球化的变革,使其成为推动社会发展的中坚力量。     

“互联网+”创新创业决策竞赛平台的构建与应用

当前高校的创业教育主要以竞赛和活动为驱动,还存在理论与实践不均衡、创业试错成本过高等不足。以SaaS（Software-as-a-Service,软件即服务）模式为基础设计“互联网+”创新创业决策竞赛平台,利用信息技术及虚拟仿真技术构建商业模拟系统,符合社会需求和大学生实际诉求,形成面向现代企业的创新创业决策人才培养模式,具有全天候、规模化以及开放式的特点,有利于培养创新创业人才,有利于提升大学生创新创业能力,有重要的现实意义。     

"互联网+"视域下高职思政教育创新探析

互联网的快速发展和进步,对人们现实生活的介入是迅猛强大的.特别是"互联网+"已经成为新时期社会发展的大趋势,这也给高职院校传统的思想政治教育工作带来了挑战.我们应当充分认识到"互联网+"环境下高职院校思政工作面临的问题,并基于这些问题找出优化创新的应对策略.     

互联网+时代高职院校创新创业教育模式的构建

从我国高校毕业生就业形势和就业指导需求对照来看,就业指导远远不能满足毕业生的需求。而创新创业教育的出现正好可以缓解这一矛盾。所以培养高职院校毕业生的创新创业能力具有重要的社会价值。正好与当前的社会需求接轨,让毕业生能够在激烈的竞争中适应、生存并快速发展。国务院在2015年5月下发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,就是为了建立适应时代发展的我国高校创新创业的教育体系,增强大学生创新创业的精神和能力。本文就互联网+时代,高职院校创新创业教育模式的构建展开探讨。     

“互联网+”时代背景下高等职业院校创新创业教育模式探索

"互联网+"是一种方法论,也是一个大的时代背景。在互联网+的时代,人类的生活方式发生了巨大的变化,对于高等职业教育也产生了长足的影响。本文旨在通过分析"互联网+"时代背景下高职院校创新创业教育的目标,发现现阶段存在的问题,针对这些问题提出相关对策。以此初步探索出"互联网+"时代背景下的高职院校创新创业教育的模式和开展途径。     

"互联网+"背景下的大学生创业问题及解决途径

"互联网+"模式给大学生创业带来了启发和机会,越来越多的大学生加入互联网创业的队伍中.互联网创业对创业者自身素质和外部条件都有很高的要求.针对大学生在互联网创业中存在的筹资融资难、缺乏专业性团队、经验不足和学业、创业关系难处理等问题,从创业筹资、创业团队组建、创业经验提升和创业生态优化四个方面提出"互联网+"背景下大学生创业问题解决的途径.     

"互联网+"背景下高校思政教育模式研究

在国家越来越重视大学生思政教育的时代背景下,高校应进一步优化和完善思政教育模式,特别是要大力推动"互联网+"思政教育向纵深发展.尽管大多数高校都立足于构建"互联网+"格局,积极探索多元化、系统化的思政教育模式,但"互联网+"的应用仍然存在诸多制约因素,对此进行了研究与探讨.在简要分析"互联网+"对高校思政教育的积极作用...     

基于"互联网+"的农业职业院校创新创业教育体系研究

随着农业职业院校招生规模的扩大,农业职业院校毕业生面临着就业压力.很多农业职业院校开始重视创新创业教育,建立完善的"以创业带动就业"的创新创业教育体系.本文结合"互联网+"时代内涵和特征,探究农业职业院校如何建立完善的创新创业教育体系,更好地解决农业职业院校学生创业和就业问题.