以就业为导向培养艺术设计本科应用型人才

艺术设计本科应用型人才培养如何主动适应新的形势并满足社会对艺术设计人才的需求,建立就业工作和人才培养过程之间的互动,培养具有创造性、高素质的艺术设计本科人才,是当前艺术设计本科人才培养的重要问题。     

以就业为导向培养应用型高等职业技术人才

探索以就业为导向，以提高毕业生的就业率和就业质量为目标，以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点，培养应用型高等职业技术人才的人才培养模式，是高等职业教育第二阶段的工作重点。     

应用型高等教育学习全程以就业为导向的培养模式

文章指出要建立学习全程以就业为导向的培养模式,其核心首先就在于切合现实需要与发展规律的创新设计,包括学习全程架构设计、课程体系设计、制度引领与实施保障。要建立学习全程以就业为导向的培养模式,重点就是构建好"三条渠道"体系,即抓住课堂教学主渠道,提升实践教学地位,培养学生职业能力;挖掘课外活动副渠道,锻造学生就业能力;打通校外实习第三渠道,提升学生职业素养。     

以就业为导向,培养"零适应期"高职人才

学院在多年的办学实践中深刻地认识到产学结合是保证办学特色和人才培养质量的重要条件，先后在相关专业中开展了产学合作教育，在培养“零适应期”高职人才方面进行积极探索和实践，形成了“产学合作、实训就业相关联”的人才培养模式，实现了毕业生上岗的“零距离”。     

以就业为导向的高校应用型人才培养模式构建分析

随着我国经济的不断发展,对于应用型人才的培养也逐渐重视以就业市场为导向,因此面对着培养以就业为导向的高校应用型人才也是高校的构建人才培养模式的工作重点,成为近几年来高校追求的目标。然而,目前大多数的高校并没有成功地培养出更多的应用型人才,因此高校也将构建应用型人才培养模式作为高校发展的必然趋势。高校逐步打破了传统教学模式以及教育思维,开展探求应用型人才培养模式,探索更深层次的教育改革。本文分析了应用型人才培养模式的特点,阐明了以就业为导向的高校应用型人才培养模式的意义,最终提出了构建应用型人才培养模式的措施。     

以就业和社会适应性为视角的高校人才培养质量社会评价调查研究

在当前高等教育大众化与大学生就业难问题目益突出的双重背景下,通过建立以就业和社会适应性为视角的人才培养质量社会评估机制,探究高校在人才培养工作方面取得的成绩,以及存在的不足,并提出相应的对策,旨在促使高校进一步优化人才培养模式,提高人才培养质量。     

以就业为导向培养高素质应用型旅游人才

旅游高等教育是面向和服务于旅游产业、具有鲜明职业特色的专业教育。旅游产业对人才的评价尺度，既决定着学校的专业建设和人才培养，也决定着毕业生的就业质量和市场竞争力，进而决定着学校的生存和发展。旅游院校应以就业为导向，以市场为依托，积极探索培养高素质应用型旅游人才的路子，提高毕业生的市场竞争能力。     

以就业为导向的应用型复合材料人才培养探索——以上海应用技术大学为例

在应用型复合材料教育探索过程中,教研室开展了应用型人才培养新模式提高签约率、就业率以及专业对口率的探索。笔者作为复合材料与工程专业的负责人,对于如何以就业为导向,完善改进应用型人才培养模式具有丰富的经验。在本论文中,主要从课程思政、教育教学改革、产学研协作以及师德师风建设等方面对提高学生就业积极性进行阐述。     

培养应用型技能型人才,为现代社会服务

现在的服务行业基本上属于知识型产业,所以就要大力培养一些为现代服务业的发展提供新动力应用型人才.作为培养应用型技能型人才为主的我国的职业技术教育提出了新的考验,那么为了更好的为现代社会服务如何才能培养一批现代服务业人才呢?本文对此进行了分析.     

以就业为导向深化教学改革培养应用型人才

以就业为导向是高职院校适应社会发展和经济建设需要、持续健康发展的必然选择,是实现自身发展的必由之路,是“应用为本,学以致用”办学理念的重要组成部分。以就业为导向,要求校企合作双方共同进行应用型人才培养方案设计和实践教学基地建设,校企合作推动了师资队伍建设,有利于“订单式”人才培养的实施。     

以应用型人才为导向的园艺教学探析

园艺教学,应该注重应用型人才的培养。在教学过程中,应该让学生"做"中学,教师在"做"中"引";以活动为导向,鼓励学生动手实践;敢于"走出去",强化自我,提升实践能力,本文以上述目标为原则,探讨园艺教学中应用型人才培养的策略和途径。     

以社会需求为导向的应用型创新人才培养探析

应用型创新人才的培养应以社会需求为导向,调整优化专业结构与课程结构。政府应制定能调动企业积极性的政策法规,加强宏观调控,促进校企合作与产学研合作教育,而高校应改变传统的灌输式教学模式,形成师生关系民主平等的启发式的创新型教学模式,培养学生的综合实践能力与创新能力,实现毕业生的零适应期与准员工化。     

以就业为导向提升高校人才培养的社会适应能力

以就业为导向是高等教育发展的必然选择,高校毕业生能否成功就业、长远发展,关键在于是否具备适应社会的能力.实现大学教育的"三个"面向,对提升高校人才的礼会适应能力,加强就业竞争力,保证大学生顺利就业具有积极作用.     

以市场需求为导向培养钢琴应用型人才

随着我国钢琴文化和钢琴产业的繁荣发展,社会对钢琴人才的培养目标和培养规格提出了更高的新要求,高师钢琴应用型人才的培养应顺应社会的发展,满足市场的需求。文章从人才市场对钢琴人才的需求及要求出发,探索出以市场需求为导向的高师钢琴应用型人才培养的策略。     

以“应用技术型”为导向 优化建筑学专业人才培养方案

建筑学是当前的一个热门专业,许多院校都在进行"应用技术型"方面的改革。基于此,从"国外相关大学人才培养模式的启发"、"国内建筑院校成功经验的推广"和"主要用人单位的意见和建议"三个方面进行深入调研,以期探求优化建筑学专业人才培养方案的合理途径。     

以就业为导向 培养社会急需的应用型人才

高等院校具有培养人才、发展科学和服务社会三大职能,其中以就业为导向,培养社会急需的应用型人才是高职高专院校的主要职能。随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的不断调整,新兴劳动密集型产业不断涌现,社会急需大批掌握现代科技知识的应用型人才。高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业结构,不断深化教学改革,提高学生的综合素质,培养社会急需的应用型人才。一、以就业为导向,优化专业结构,增设社会急需的专业毕业生能否顺利就业,就业后能否适应劳动力市场的需求与变化,是评价一所学校办学成功与否的主要依据。…     

基于就业导向的应用型本科人才培养模式研究

从应用型本科人才培养特色出发,探讨基于就业导向的应用型本科人才培养目标、培养途径和方式、培养标准和培养模式,为应用型本科院校培养符合社会、企业所需要的应用型人才提供建议。     

以就业为导向 培养社会需要的技能型人才

随着经济结构的不断调整，新兴劳动密集型产业不断涌现，社会需要大批掌握现代科学技术知识的技能型人才。中等职业学校必须树立以就业为导向的办学理念，合理调整专业结构，不断深化教学改革，积极培养学生的就业能力，提高学生的综合素质，培养社会需要的技能型人才。     

基于就业导向的应用型本科人才培养的架构性思考

本文从应用型本科人才培养目标定位出发,探究了应用型本科人才培养的障碍,由此对课程设置、实践教学、校企合作、质量测评和师资队伍诸方面的改革进行了深入而系统地阐述.