渗透数学思想 掌握数学方法 走出题海误区

差不多每个学数学的人都会为如何学好数学而感到头痛,因为数学是一门比较抽象的学科,它具有严谨的逻辑性和高度的概括性,所以,学起来较难。不过只要掌握了正确的学习方法,那么要想学好数学将会不成问题,尤其是对于小学生来说,他们处于学习的起步阶段,所以,要在这个阶段抓好学习数学的方法,才能使他们在以后更高层次地学习数学时,不会产生厌烦的心理。那么怎样才能学好数学呢?关键在于渗透数学思想,掌握数学方法,以大部分学生容易走进题海战术为例,提出了如何掌握数学方法。     

渗透数学思想掌握数学方法

素质教育下的数学教学更注重数学品质的培养和数学能力的提高,这较以题海战为主、靠成绩说话的应试教育上升了一个新的台阶.在这新的台阶上,数学教师面临着一个新的课题--如何"渗透数学思想,掌握数学方法,走出题海误区."     

渗透数学思想掌握数学方法的重要性

素质教育要求:"不仅要使学生掌握一定的知识技能,而且还要达到领悟数学思想,掌握数学方法,提高数学素养的目的。"而数学思想和方法又常常蕴涵于教材之中,这就要求教师在吃透教材的基础上去领悟隐含于教材的字里行间的数学思想和方法。一方面要明     

渗透数学思想教给数学方法

“分数应用题”的教学,历来是小学数学教学的难点。本栏目特汇编了一组关于突破这一难点的经验文章,以飧读者;虽无高深的理论,却平实、质朴、可行,是作者们多年实践的积累。希望大家读后在教学中去验证,并创造出更好的经验。     

渗透数学思想形成数学方法

素质教育下的数学教学更注重数学品质的培养和数学能力的提高,在新的要求下,数学教师必须懂得怎样在数学教学中渗透数学思想、形成数学方法、走出题海误区.     

初中数学如何渗透数学思想和数学方法

新课程把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在数学《新课程标准》中明确提出来,这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。     

初中数学中渗透数学思想和数学方法浅议

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。这就要求我们做到以下几点：     

浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法

小学数学要提高教学效率,必须要求学生掌握数学方法以及数学思想的运用。在小学数学教育中数学思想以及数学方法有着举足轻重的位置,教师要将其融入教学过程当中,让学生感受到教学的魅力,本文对小学数学如何渗透数学思想以及数学方法进行了简单的阐述。     

在数学教学中渗透数学思想和数学方法

1．数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。若把数学知识看作是一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。     

走出题海

有些学生不清楚什么是题海战术,所以老师布置的作业稍微多一点,他们马上就想：老师在搞题海战术。学生的敏感涉及一个问题：题海战术是否完全取决于练习数量的多少？     

在数学课堂教学中渗透数学思想和数学方法

《职业中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。     

走出教学题海误区的“妙招”

现行数学教材以素质教育为导向,注重基础知识的教学。教学大纲明确指出：“数学的基础知识主要是指概念、法则、性质、公式、公理、定理及其内容所反映出来的数学思想和方法。”可见数学思想和方法已提高到不容忽视的重要地位。素质教育下的数学教学更注重数学品质的培养和数学能力的提高,这就在以题海战术为主、靠成绩说话的应试教育的基础上上了一个新的台阶。在这新的台阶上,     

初中数学教学中数学思想及数学方法的渗透

和其他学科有所不同,定律法则不是学好数学的主要因素,思想和方法才是学好数学的关键,这是种能力的体现,也是将书本内容转变成能力的一个纽带。为了能够培养出学生的这种数学能力,我们需要在进行数学教学的时候对学生进行思想和方法的渗透。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学方法是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。二者作为《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》基础知识的重要组成部分,不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。     

初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透

正初中数学教学主要有两条线:一条明线是对数学知识的传授,另一条暗线是对数学思想方法的灌输。数学思想方法作为基础知识的重要组成部分,是对数学知识的理性认识,它是数学学科的灵魂。新课程理念下的数学课堂教学不仅仅停留在简单的数学知识的传授与讲解上,更要从理性层面上提高学生对数学学科的认识,抓住数学思想和数学方法的教育和培养这一重要环节,全面提高学生的数学素质。作为初中数学教师,要充分利用教材中大量的优秀例题和习题,充分挖掘这些题目中所蕴涵的数学思想和     

浅谈初中数学教学如何渗透数学思想和数学方法

现阶段教育系统不断改革,学生的学习模式已经与以前发生了很大的改变,互联网技术的发达促使教育也相比之前有了很大的改变。对于初中小学的教育应该融入新的教育方法,在数学教学方面也应该有很大的改变。就在当代的教育形势下,探讨数学思想在实际问题中的运用,渗透数学新的学习方法。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.运用教学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想.因此,在数学教学中,渗透数学恩想和数学方法是数学教学的主要课题.     

浅谈在初中数学中渗透数学思想和数学方法

数学知识、数学思想和方法是密不可分的,它们既相互联系、又相互依存。如果教师在教学过程中认真把握,把它们融于一体,除了能使学生获取基础知识和基本技能外,还能培养学生良好的数学素质,逐步形成学生的数学思维品质。本文从阐述在初中数学中渗透数学思想和数学方法的意义出发,挖掘了初中数学中蕴涵的主要数学思想和数学方法,重点探讨了在教学中如何渗透数学思想和数学方法。     

初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教学的深入推行,初中数学教师要转变传统的教学模式,树立以学生为主体的教学观念,运用多样化的教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣,重视学生综合数学能力的培养,提高数学教学有效性,进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键,本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想与方法为数学学科的一般原理的重要组成部分，掌握中学数学思想方法是教师教好中学数学、学生学好中学数学的重要一环。文章拟从几个方面就此问题发表点浅见，以就教于大方之家。