国际职教课程改革新趋势——基于对德国、欧盟、澳大利亚的比较与分析

近年来,为适应知识经济时代对人才职业素质提高的要求,以德国、欧盟、澳大利亚为代表的发达国家和地区对职教课程进行了改革.各国改革的出发点和动因存在一些差异,但在改革的具体目标和内容上呈现共同的趋势:重视培养学生适应劳动力市场变化的能力,强调提高课程的灵活性和适应性,把微观课程实施领域作为改革重点,这些对我国职教课程改革具有重要借鉴意义.     

认真学习全面领会全国职业教育工作会议精神

刚刚闭幕的全国职业教育工作会议(以下简称全国职教会),是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议,会议分析了我国职业教育面临的形势,确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施.这次会议的召开,不仅对职业教育工作,而且对整个教育事业,对我国社会主义现代化建设,都具有十分重要的意义.学习宣传和贯彻落实全国职教会精神,是当前和今后一个时期教育战线特别是职教战线的一项重要任务.     

美国

20世纪90年代,美国通过了一系列有关职业教育的法案,并且在这些法案的基础上对职教进行了多项改革.如:课程一体化改革、合作教育等等.其中多项改革目前依然在进行,并且有越来越强劲的势头.美国的这些职教改革目标明确,取得了显著成果.美国职教改革反映了世界职教改革与发展总趋势,其中若干思路与方法,值得借鉴.     

育人目标重定位课程改革开新花--中专淡水养殖专业课程改革探新

课程改革是一项系统工程,它主要包括五个层面:培养目标,课程设置,课程模式,教学内容与教材,教学方法与手段.课程作为职教的核心,其改革直接决定着所培养人才质量的优劣.本文就上海水产学校淡水养殖专业的课程改革实践作一介绍和探索.     

战后世界职教课程发展的基本走向与变革趋势

课程改革,是当前世界各国教育发展与变革的“重头戏”,这不仅反映在普教领域,而且也反映在职教领域。把握战后世界职教课程发展的基本走向,有利于深刻理解当前世界职教课程改革和基本趋势,从而为我国当前世界职教课程发展与变革战略决策提供较为科学的依据。本文试图通过回顾战后世界职教课程发展的整个过程来把握职教课程演变的基本走向,进而对与当前职教课程改革相关的一些热点问题结合我国实际进行一番     

职业课程内容选择的复调性和线性关系

职教课程的内容选择在整个课程体系中具有极其重要的意义,它是课程实施和课程评价客观对象的要素.文章分析了职教课程的复调性特征,课程内容选择的价值取向以及与复调性特征之间的粗略线性关系.     

对专门课课程综合化的思考

专门课课程综合化是当前职教课程改革的主要课题之一.为了推动职教改革向纵深发展,我们应当对专门课课程综合化予以足够的重视和充分的认识.一、职教的任务与课程结构我国目前的职教课程体系基本上还是沿用普教的以学科为中心、以传授知识为主线的体系.j     

社会学视角下职教教师培训课程初探

职教教师培训,对于提升职教教师的专业化成长,提高职业教育质量具有重要意义.社会因素影响着职教教师的培训课程,同时,职教教师培训课程也有着重要的社会功能,在制定职教教师培训课程的过程中,应充分考量社会因素的影响和作用.     

谈《PLC控制系统组装与调试》课程教学改革

《PLC控制系统组装与调试》是一门重要的专业核心课程,重点在于培养学生的PLC专项应用能力。应结合职业教育改革要求,运用最新职教理念,从加强内涵建设出发,进行基于工作过程的课程开发,对课程的整体设计和单元设计进行调整,才能有效地提高教学质量。     

新课程改革下的教育评价思考

新一轮课程改革是一个由课程改革所牵动的整个基础教育领域的全面改革,是一场人才培养模式的变革,是素质教育观念的重要实践,这场改革对于贯彻落实科学发展观,提高整个国民素质和推动中华民族的伟大复兴,有着极其重要的意义.要保证新课程改革的成功,除了改革课程内容、教育教学方式外,还必须改革教育评价机制.     

战后世界职教课程改革的走向与我国的抉择

课程改革历来是教育改革的核心与关键.在职业教育领域,战后世界职教课程发生了几次重大转向,追踪战后世界职业教育课程发展的基本脉络,探讨职教课程改革的基本问题,有助于拓展职业教育改革的视野,把握世界职教课程改革的动向,从而为我国当前职教课程改革战略决策提供科学的依据.     

认真学习全面领会全国职业教育工作会议精神

刚刚闭幕的全国职业教育工作会议,是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议,会议分析了我国职业教育面临的形势,确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施.这次会议的召开,不仅对职业教育工作,而且对整个教育事业,对我国社会主义现代化建设,都具有十分重要的意义.学习宣传和贯彻落实全国职业教育工作会议精神,是当前和今后一个时期,教育战线特别是职教战线的一项重要任务.     

职业教育课程开发研究

中国的课程开发研究与实验,长期以来仅集中于普通教育领域,而职业教育课程开发工作一直未能得到足够的重视。这一方面固然是由于中国现代意义上的职业教育起步较晚,另一方面更重要的是由于中国历史上几千年来鄙薄职业教育的传统观念根深蒂固,人们往往对职教的地位和作用缺乏深入的认识。然而就现状来看,大力发展职业教育已成为我国的一项重要国策,当前我国职业教育的发展在数量上已初具规模,而要进一步提高职业教育的质量和效益,除了宏观上体系和体制的改革、微观上学校内部管理和教学工作的改革外,深入到中观的课程领域的改革在一定意义上已成为宏观合理调控、微观充分搞活的关键之所在。课程改革的实践正在急切地呼唤着理论的指导,但我国职教课程开发的理论目前还很不成熟,亟待进行开拓性的研究与实验。     

基于“2＋1”培养模式的高职课程编制的思考

＂2＋1＂人才培养模式改革是近年我国职教领域中新兴的研究热点,课程编制是人才培养方案制定工作中的一项核心任务;重点分析在＂2＋1＂人才培养模式改革中,课程编制过程应当注意的几个基本问题,提出职教领域应当加强对课程编制理论与技术的研究。     

愿职教科研之花盛开

本刊从今年第１期开始,分１２期连载了蒋乃平先生撰写的树“宽基础、活模块”的再思考》系列文章。其目的是想通过这组文章,向职教同仁较系统、详细地介绍《集群式模块课程（宽基础、活模块）──ＫＨ模块》的理论框架和主要内容,以推进职教课程模式的研究,为建设有中国特色的职教课程模式尽绵薄之力。课程是连接教育与社会的桥梁,是全面推进素质教育的主渠道,加强对课程的改革与开发是教育改革中一项十分重要的内容。特别是职业教育,不但专业多,而且其课程必须及时地反映科技进步和社会经济的变化,因而课程改革与开发的任务更加繁…     

地理课程资源的有效性初探

把地理课程资源的开发与利用作为地理课程计划的重要组成部分,是新一轮地理课程改革的亮点之一.可以说,新一轮地理课程改革赋予了地理课程资源前所未有的丰富内涵,同时也确立了其前所未有的重要地位.地理课程资源是地理课程的有效拓展与延伸,地理课程资源有效性的高低将直接影响地理新课程的实施效果与水平,因此提高地理课程资源的有效性对整个地理课程改革来说意义重大.     

提高职教学生英语口语交际能力之我见

英语口语课是职教学生的一门重要基础课程.它的主要目的是帮助学生进行专门的口语技能训练,有计划、有步骤地提高职教学生的口语交际水平,并力求促进学生智能的全面发展.说,是英语五项功能之一,是人们语言交际的重要手段.因此,口语能力无论是在语言学习方面,还是在提高学习的积极性方面都有重要的地位.     

谈高职教师三大职教新能力的再造

为了适应职业教育课程改革,高职院校教师的职教能力结构需要进一步充实并完善,其中,企业实战能力,课程整合能力、教学组织能力是职教能力的核心与关键,教师职教能力再造成为课程改革能否成功的关键.     

国外职教改革,发展特征对我国的启示

职业技术教育的改革,是教育改革的重要组成部分。如何改革当前职教中存在的问题,构建具有中国特色的职业技术教育新体系,是教育行政部门、科研机构和职教实施主体需要研究的一项紧迫课题。分析国外职教改革与发展的经验与特征,提出我国职教改革的对策,则成为本文论述...     

面向21世纪的专科课程改革

高等教育改革作为一项系统工程,涉及到教育体制、教育思想观念和教学改革等诸多方面,通过教学改革提高教育质量则是当前教育改革面临的一个重要的理论与实践课题。课程改革是教学改革最基本的环节,是整个改革的焦点和重点。本文仅就专科教育的课程改革问题进行一些思考...