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邹学洪 《中国基础教育研究》2009,5(6):137-138
分子间的相互作用力在热学中的地位很重要,他是联系热学和力学的敲门砖,很多学生对这部分内容感觉很好,但实际情况却是一知半解,通过本丈的说明能顺利的理解分子间相互作用力的具体关系。 相似文献
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在物理学习中 ,教师把实验的实物或教具演示给同学们看 ,或者向同学们作示范性的实验 ,使同学们通过观察获得感性知识 ,演示的方法是多种多样的 ,有照片、模型、图片、挂图等。例如 在初三物理第二章中 ,讲述了分子间的作用力。当分子间为某一距离r时 ,引力等于斥力 ;当分子间的距离大于r时 ,引力大于斥力 ,引力起主要作用 ,分子间的作用力表现为引力 ;当分子间的距离小于r时 ,斥力大于引力 ,斥力起主要作用 ,分子间的作用力表现为斥力。以上这些关于分子间引力和斥力作用之间的相互规律 ,同学们根本无法理解。在学习中我们要结合二力平… 相似文献
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问题:如图1,根据物质分子间相互作用力与分子间距离的关系图象,可以得出下列结论。哪个结论是正确的? A.当rr_0时,r越小,则分子势能越大; D. 相似文献
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化学研究的最小物质是原子,原子间强烈的相互作用被称为化学键,化学键包括共价键、离子键和金属键。除化学键外,小分子与小分子之间、某些较大分子的基团之间或小分子与大分子内的基团之间,还存在着各种各样的作用力,总称分子间作用力。 相似文献
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仪器由底座和框架两部分组成。两根平行导体分别固定在底座和框架上,在底座上的下导体是固定不动的。框架用刀口支承在底座的刀承槽上,因而固定在框架上的上导体可绕支承轴线自由转动。为了平衡可动导体所受重力,框架装有可调节的平衡锤,上下导体的间距r可通过平衡锤加以调节,间距大小可直接在刻度盘读出。上导体的有效长度L在仪器装配时保证要求长度。两平行导体的电流可同向,亦可反向,所以可演示相互吸引亦可演示相互推斥的作用。定量测试时,要求通过反向电流,并使两导体在电路中串连起来,这时电流间 相似文献
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共轴圆形载流线圈间的相互作用力 总被引:5,自引:0,他引:5
邝向军 《南阳师范学院学报》2005,4(3):31-33
利用圆形栽流线圈空间磁场的轴对称性,根据安培环路定律和高斯定律,通过不断迭代的方法巧妙地给出了圆形载流线圈空间磁场的级数表达式,并由此计算出了两共轴圆形载流线圈间的径向和轴向相互作用力. 相似文献
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物理学是研究物质之间相互作用及物质结构与运动的科学,物理学作为带头学科在现代科学技术中的重要作用已被人们普遍认可.整个20世纪,物理学发展可谓登峰造极.比如人们对自然界物质之间相互作用的认识已有了长足的进展.回顾分析探索相互作用力的历程,一方面有助于我们对力的本质的深入研究,另一方面对我们学习掌握物理学的科学思维方法有重 相似文献
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一、问题的提出 题目:如图1所示,若ml、m:两物体置于水平面并紧靠,若在m:上施加向右的水平力F,,m:上施加向左的水平力F:,两物体一起向右作匀加速运动。┌─┐│m2│└─┘加速运动。求: (l)若斜面是光滑的,求两物体间的相互作用力。 (2)若斜面的滑动摩擦系数为拼,求两物体间的相互作用力。 解(l)设两物体沿斜面向上的加速度为a,用整体法,由牛顿第二定律知:①F;一FZ一(ml mZ)gsin日 (l)若水平面是光滑的,求两物体间的相互作用力? (2)若水平面的滑动摩擦系数为拜,求两物体间的相互作用力? 解:(l)设两物体向右运动的加速度为a, mz mZ 对ml进… 相似文献
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王志成 《数理天地(高中版)》2010,(5):44-44
题 分子间同时存在着引力和斥力,若两分子间的引力、斥力随分子间距离r的变化规律分别为f引=b/ra和f斥=d/rc,当两分子间的分子力表现为斥力时,r必须满足( ) 相似文献
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通过形象的宏观实验模拟,让学生理解微观的分子间相互作用力的关系。指导学生利用废旧物品自制分子间相互作用力的模拟演示器,帮助学生理解分子间的作用力跟分子间距之间的关系,培养学生科学的、严谨的思维方法。 相似文献
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通过形象的宏观实验模拟,让学生理解微观的分子间相互作用力的关系.指导学生利用废旧物品自制分子间相互作用力的模拟演示器,帮助学生理解分子间的作用力跟分子间距之间的关系,培养学生科学的、严谨的思维方法. 相似文献
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在稳恒电流情况下,当两个载流导体在真空中无相对运动时,其相互作用力符合牛顿第三定律。但在非稳恒电流情况下,其相互作用力明显不符合牛顿第三定律,其力矢量之差体现在电磁场动量的变化上。 相似文献
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