重点中学应继续办好初中

在讨论普通中学办学模式的时候,有的同志提出了重点中学还应不应该办初中的问题。他们认为重点中学的主要任务是为高一级学校输送高质量的新生,因此应当集中力量办好高中,不应再办初中,以免分散精力。笔者认为这种主张似乎太绝对化了。一些地区师资力量薄弱,高中生源有限,过分分散势必造成浪费,适且将高中集中到各方面条件比较好的重点中学里办,以保证高中的质量,这当然是无可非议的。但如果因此而得出重点中学都只办高中而不办初中,就未免脱离了国情。从实际情况看,大多数重点中学不仅还要办初中,而且还应当下大力气把它办得更好。这是因为:     

重点中学只办高中利弊谈

重点中学只办高中,成了一段时间,大家议论的话题。就此谈点个人看法。问题的提出作为一种办学模式,在普通中学由于师资、校舍、设备、经费和生活等问题一部份只办初中或只办高中早已有之,在国外,如日本至今高中和初中都是分校办学,在我国也有不少省份办有纯高中,其中也不乏重点中学。而把重点中学办成纯高中的主张则是近年来为了改革普通中学教育办学结构和办学模式提出的,其主要目的是为了发挥重点中学的优势,为高等学校输送更多的合格新生。     

依托名校办民校

扩大高中办学规模是普及、提高全民科技文化素质的有力举措，也是国家今后数十年推进教育全面发展的一条办学新路。面对这样一个“香饽饽”，许多完全中学要在原有的基础设施上扩办高中，大都感到吃紧，只能腾出原有初中作为应急之需。然而，随之而来的问题是完全中学不办初中，高中生源质量怎么保证？社会也有意见：重点中学不办初中，子女就读他校，家长担心考不上学校怎么办？ 　　赣南一些重点中学推出了让家长放心、令学校无后顾之忧的新举措，即：依托名校办民校，也就是依托重点中学这个人们心目中的名校的声誉、牌子，依托重点中学…     

邻水县第二中学——和而不同 绿色人文

邻水二中始建于1906年,是邻水县办新学的策源地。学校占地161亩,现有高、初中教学班82个,学生6000多人,在岗教职工280人。是四川省重点中学、省首批示范性普通高中、国家级绿色学校。     

实施素质教育的几点思考

我国基础教育经过长期改革和发展,本世纪末将在全国实现基本普及九年义务教育。这是世人瞩目的一件大事。在这场改革和发展中,传统的“应试教育”正在向素质教育转变。如何实施素质教育,我们认为应从六个方面去思考。一、停办重点初中,改变应试教育错误导向。这种误导表现在三个方面：其一,人们往往认为办重点中学可以提高升学率,为高一级学校输送更多的新生。这种单纯为升学的办学指导思想与教育方针相悻。其二,重点中学初中新生入学前,必然通过升学考试择优选拔尖子学生,而义务教育期间初中新生免试入学,初中升学考试违反了（义…     

承认差别 发挥优势办好首批重点中学——我省召开重点中学工作会议

九月六至十日,省教育厅在成都召开了全省重点中学工作会议,传达貫彻全国重点中学工作会议精神,研究如何办好我省首批重点中学问题。出席会议的有各市、地、州教育局的负责同志,首批办好的重点中学的校长、支部书记。会上,省教育厅副厅长周宗京传达了全国重点中学工作会议精神。与会同志联系实际,深刻领会办好重点中学的战略意义,明确办重点中学的任务和指导思想,回顾了我省近两年来办重点中学的情况,并就如何办好首批重点中学的问题,充分交换了意见。     

关于办重点中学的回顾与前瞻

关于办重点中学的回顾与前瞻张承先在沉痛悼念邓小平同志的日子里，我回顾了小平同志倡导办重点中学的情况，就新形势下如何落实小平同志当年倡导办重点中学的宗旨作了些思考。“文化大革命”后，在教育遭到大破坏的情况下，小平同志于１９７８年全教会上提出：“为了加速...     

重点中学要重点办好——湖南省教委举办重点中学、实验中学校长研讨班

重点中学,曾是教育的骄子。但是后来,却招致种种争议。数年以来,“重点中学”成为一个非常敏感的名词而被人们回避。重点中学还要不要办?重点中学向何处去?很多人在徘徊,在迷惘。今年8月12日至17日,省教委在岳阳举办了省属重点中学、实验中学和部分厂矿子弟中学校长研讨班,对办重点中学又进行了一番再认识。这个研讨班,实际上是一次高规格的会议。副省长曹伯纯、省长助理潘贵玉、省教委党组书记、副主     

千年学府 三湘名校

我校是湖南省最早的重点中学之一。现今校址办书院始于一二二六年,办新学始于一九零二年。一九五二年定名澧县第一中学,一九五九年成为省重点中学,二零零四年改称省级示范性高中。     

对重点中学制度的再认识

我国在1977年提出办重点中学,1980年形成了有关办好重点中学的文件。在这前后,从中央到地方,各级各部门都办了重点中学。尔后,各地又对重点中学进行了调整、检查、验收和总结。重点中学自开办以来,积累了一些经验,培养了不少人才,成绩是有的。但是,几年来的实践证明,重点中学制度存在着许多弊端。根据新形势对教育提出的要求,我们有必要对重点中学制度进行重新认识,以便及时地调整和改革教育体制,适应现代化建设的需要。     

立德树人铸品牌开拓进取谱新篇--陕西省安康市汉滨初级中学发展侧记

陕西省安康市汉滨初级中学始建于1978年,是一所区属重点中学,是安康市首家省级示范初中。建校30多年来,学校始终坚持“办人民满意教育,以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨,始终坚持“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学方针,在教育教学实践中不断探索,深化改革,全面推进素质教育,办出了特色,形成了品牌,在竭力办好人民满意教育的征程中谱写了一曲发展的赞歌。     

普通高中招生增长15% 职业学校招生增长20%——我省努力扩大优质高中教育资源

本刊讯(记者徐光明)我省确保今年普通高中招生比上年增长15%,中等职业学校招生比上年增长20%;到2005年,60%的初中毕业生有望进入重点中学和重点建设中学读书。这是记者近日从省教育厅获悉的。努力扩大优质教育资源。我省引导省级重点中学通过扩建、与其他学校合并等方式,扩大办     

今年初中升学有新规定──首批重点中学和小中专只许应届毕业生报考

今年初中升学有新规定──首批重点中学和小中专只许应届毕业生报考从１９９４年起，首批重点中学和小中专（含中幼师）只招应届初中毕业生。这是省教委在１９９３年底下发的《关于进一步加强初中学籍管理的通知》中规定的。通知中说，从１９９４年中考招生起，应届初中毕...     

改革初中招生制度 逐步实现就近入学

近年来,我市对初中招生制度进行了改革。具体做法是:(一)取消初中招生统一考试,凡小学毕业考试成绩合格者均可升入初中。(二)逐步减少择优招生校(市区为7％)和择优录取人数,扩大就近入学比例,改变过去依据初中升学成绩,按学生志愿顺序层层择优的做法。目前我市85％的小学毕业生就近升入初中。(三)改革重点中学招生办法。我们首先缩小择优招生范围。除市重点校可以跨片择优外,区重点中学只能在本片内择优录取1/2左右的新生,其余由区招生办公室按就近入学的原则统一调配。其次,市重点中学从1986年开始实行接收小学保送生的制度。小学毕业生中市级三好生及学有特长的学生经小学推荐,中学面试合格后即可直接升入市重点中学。再次,取消     

可喜的一步——访昆明市第一职业中学

近年来,昆明市的职业教育有很大的发展,一批又一批的初中毕业生考入了职业学校,他们的学习、实践、录用情况是怎样的呢?在这方面,昆明市第一职业中学已经迈出了可喜的一步。“我们有了谋生的本领”刚开始办职业学校时,社会上有的人认为,“重点中学是金牌,一般     

坚定不移地办好重点中学——省重点中学工作会议侧记

省重点中学工作会议结束了。大家都认为,这次会议旗帜鲜明,内容丰富,解决问题,振奋人心。“露点中学要按重点办好”最近一个时期,从社会、报刊到教育部门内部,对重点中学的问题都十分关注,议论纷纷。集中到一点,就是今后还办不办重点学校?面对这一尖锐的问题,省重点中学工作会议是怎样回答的呢?会议第二天,省教育厅副厅长周宗京在讲话     

着眼于三个面向 立足于人才培养 无锡市重点中学发挥示范性、实验性

今年一月,无锡市教育局召开全市七所重点中学校长座谈会,就贯彻落实全国、全省普教会议精神,重点中学应该怎样发挥示范性和实验性问题展开学习讨论,进一步提高了认识,提出了不少有益的意见和建议。会议进一步提高了对办重点中学目的任务的认     

对北京市初中招生改革的思考

北京市１９９８年全部取消重点初中的改革措施,给教育行政部门带来哪些启示呢？现以市、区重点中学较多的西城区为例进行分析。一、取消重点初中有利于实现义务教育就近入学原则西城区现有市、区重点中学８所,除北京四中为纯高中校外,其他７所学校都是完全中学。１９９...     

“穿越”使学生收获成功的喜悦——立足学生的认知基础进行教学引领

数学难学!无论在重点中学还是在非重点中学,高一学生都普遍有这种感觉.原因何在？经过研究发现,原因主要集中在两点：1、初中的运算要求达不到高中的学力要求;2、从初中数学学习到高中数学学习思维跨度大,学生难以适应.1、初中的运算要求达不到高中的学力要求.初中数学新课标削弱了对运算的要求.特别是降低了代数恒等变形的要求,如乘...     

信息专递

重点中学，你往哪里去专版要目□应当办好重点中学□“重点校”政策可以休矣□重点中学可以休吗□“重点学校”的消亡与“特色学校”的回归　　编者按关于重点学校该不该办的问题，一直为教育界人士所争论。对重点学校的态度也是忽而加强，忽而淡化；忽而该办，忽而该停办。一些教育部门的领导和学术界人士对其存留看法不统一，有的视重点校为培养人才的摇篮；有的视之为应试教育的产物、素质教育的绊脚石，莫衷一是。本刊此期辑发一组有关重点校该不该办的争论文章，旨在让广大教育工作者对重点校的存留能有一个客观、公正的看法。应当办好…