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青年初期的子女和父母间常出现这样或那样的分歧,我们称之为负生活事件。这些负生活事件既会令父母忧伤,又会使子女不快。改变子女和父母之间出现的这种僵局,从心理学角度讲,确实有些方法需要我们了解和掌握。A父母拒绝自己的要求怎么办在和父母交往中,子女的要求遭到父母拒绝的事经常发生。子女的要求被父母拒绝的原因很多,归结起来主要有以下几种:一是要求过高,超过家庭的消费水平。子女对父母提出的要求,多半属于物质方面的要求。现在的家庭一般都是核心家庭,家里只有一个子女,凡是家庭经济条件允许的,子女提出的合理要求父… 相似文献
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班主任是与学生交往最多的教师,改善与班主任老师的关系,是学生完成学习任务的必要保证。取得班主任老师的理解与信任、邀请老师参加班级活动是密切学生与老师关系的重要策略。取得老师帮助的前提是求得老师的理解和信任,那么,怎样才能得到老师的理解与信任呢?一是纠正自己的不良认知。有的同学认为班主任老师不理解、不信任自己,这往往是缺乏事实根据的。与其说班主任老师不理解不信任自己,莫不如说自己不理解不信任班主任老师。这种不良认知直接影响着同学与班主任老师的沟通。一般说来,班主任老师对全班同学都是一视同仁的。但是… 相似文献
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幼儿时期,孩子的好奇心和求知欲望特别强,他们总是对身边的事物感到好奇和疑惑,因而常常提出一些问题,有时竟弄得家长难以开口。那么,作为父母应如何对待孩子的提问?一、正确对待孩子的提问孩子的提问有时会五花八门、难以想象。孩子提问多,说明他求知欲强。对于孩子提出 相似文献
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孩子的发问千奇百怪,而且随机性、突发性很强,父母应根据孩子提问题的内容,精心设计,选择解答的角度和方法,而不应仅仅满足于表面上告诉了孩子什么,更不能对孩子的发问表现出厌恶和冷漠。孩子的发问是主动求知的开始,经验和知识的缺乏、言语能力的低下,决定了他们思维的简单化。 相似文献
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在日常生活中,家长有时会采用惩罚对幼儿进行教育。但是,惩罚在制止幼儿错误行为的同时,也容易给幼儿造成不良影响。而且,如果父母的苦心不能被幼儿体察、接受,就可能导致幼儿产生抑制退缩和对抗发泄等不当行为。在此,我们提倡父母采用恰当的惩罚作为手段教育幼儿。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
树立竞争意识达尔文的进化论得出了"物竞天择,适者生存"的重要结论.人类社会要生存和发展,就要优于自己的竞争对手,这是个很简单的道理.现代社会是一个高度竞争的社会,竞争在社会各个领域中是一种十分普遍的现象.从经济竞争到政治、 相似文献
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近年来,大街小巷里的孩子们唱着《两只蝴蝶》、《大花轿》、《老鼠爱大米》等一系列的流行歌曲。对于这种现象,很多人认为现有的音乐教材已经过时了,应该淘汰它。我们应该承认,流行音乐以其简单的旋律、朗朗上口的歌词赢得了很多人的喜爱和认可。其中也不乏优秀的经典之作, 相似文献
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国企职工下岗和再就业工程,是当今社会经济生活中最突出的问题,也是发生在学生生活中另其有直接感受的问题。本从对学生的调查问卷入手.分三个部分论述了引导学生正确对待父母的下岗和在就业问题的重要性和必要性。同时指出,面对今后的就业趋势,提高学生的全面素质,为今后的职业生涯做好.心理上的准备,“努力为学生的终身负责”。这是职业指导教学一个不容忽视的问题。 相似文献
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正网络语言是人们在网络交流中所用的语言,这种语言通常以屏幕文字、音频及视频等形式进行相互间的传递和沟通,它是借助于电脑来进行交际的语言,与传统的交际语言有很大的不同。目前,网络上许多不合语言规范的现象层出不穷,而且由一义多词造成的语言浪费和语言混乱更是屡见不鲜,网 相似文献
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国企职工下岗和再就业工程,是当今社会经济生活中最突出的问题,也是发生在学生生活中另其有直接感受的问题。本文从对学生的调查问卷入手,分三个部分论述了引导学生正确对待父母的下岗和在就业问题的重要性和必要性。同时指出,面对今后的就业趋势,提高学生的全面素质,为今后的职业生涯做好心理上的准备,“努力为学生的终身负责”。这是职业指导教学一个不容忽视的问题。 相似文献
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温中珍 《中小学心理健康教育》2013,(3):23-25
【设计理念】小学四年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,独立意识明显增强,学业压力、同伴关系、亲子关系、师生关系、自我概念等都开始给他们带来烦恼。根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,儿童期(6~11岁)应具有求学、做事、待人的基本能力,4~6年级是人际交往能力发展的关键期。在亲子关系方面,他们不再对父母言听计从,他们不是特别理解父母为自己所做出的奉献,和父母沟通开始出现一些障碍。而亲子关系,是小学四年级学生人际关系中极为重要的部分。 相似文献
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王文全 《潍坊教育学院学报》1996,(3)
<正>在漫长的教学生涯中,很多教师都会遇到这样的情形:在学校里老师们公认的好学生,有的到社会上后表现平庸,甚至碌碌无为;相反,大家认为一般或较差的学生,有的却在社会上取得了显著成绩.就是对同一个学生,人们的评价也不尽相同,甚至争议颇大.有时为评选“优秀学生”,不仅在同学之间,而且在教师之间也会产生意见分歧.这些现象经常发生,于是就向教育工作者提出了一个怎样看待学生,怎样评价学生质量的高低,怎样正确对待具有不同个性、不同特点的学生个体的问题.这是“教育学”中一个古老而永恒的话题,也是学校教育改革中一个值得重视的问题.首先,谈一谈如何评价学生的问题.《中华人民共和国义务教育法》》明确规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础.”这里强调了“全面发 相似文献
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陈忠雄 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(5)
正确对待马克思主义,是马克思主义本身的要求。恩格斯说:“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待”。列宁也说过:“社会主义以人类知识的一切材料为基础,以科学的高度发展为先决条件,要求科学地对待等等,等等。”马克思主义在其发展的历史上,曾经遭到各种敌对思想流派的攻击和歪曲,也遇到革命队伍中一些人的不正确的对待。因此,回击马克思主义的敌人的进攻,正确地对待马克思 相似文献
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逆反心理具有负效应,轻者对学习、生活等构成消极影响,重者则导致过激行为,甚至危害家庭、学校及社会。因此,研究中学生逆反心理的成因,寻找积极的疏导方法,对促进中学生心理的健康发展,对学校进行有效思想品德教育,营造健全的集体舆论等都具有重大的意义。 相似文献
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