高职院校休闲体育专业发展现状与特征研究

以现阶段中国高职院校休闲体育专业设置、归属系部及就业方向为研究主体,分析休闲体育专业在高职院校中的发展与定位,得出如下结论:休闲体育专业人才供不应求;高职院校人才培养朝技术型人才与服务型人才方向发展;院校主要集中四川、福建、河北及广东等四省;攀岩教练、拓展培训师、青少年户外营地教练员、自行车运动指导师、电子竞技运动教练、马术骑乘师、滑雪教练、棋牌教练等岗位特色鲜明,市场辨识度高并归纳为四点启示。     

英国部分大学运动休闲专业课程体系研究

运动休闲专业是国内许多体育院校专业设置中的新成员,而在美国这个专业已走过了相当长的发展阶段。通过文献资料研究、访谈等方法,对美国部分高校运动休闲专业课程体系进行了研究,旨在为我国高等院校运动休闲专业的课程设置提供参考。     

大学生运动休闲与大学体育

运动休闲是社会体育发展到一定阶段的产物。它不仅是人的一种行为活动,也是人们的一种文化生活。运动休闲文化与人们自由支配休闲时间的强度和方法密切相关,并反映在个人、家庭和社会群体在社会价值认同、文化素质培养、文化品味追求、文化消费方向等诸多方面。随着社会经济的发展将逐步成为社     

鸡西市户外休闲运动与户外休闲产业发展研究

本文采用访谈法、调查法、数理统计法等对鸡西市户外休闲运动及产业的现状与发展情况进行调查和研究,探索户外运动及其产业的发展规律.旨在对鸡西地区的户外运动及其产业发展提供相关理论依据,以便正确的引导该地区户外休闲运动和相关产业链条可持续发展.鸡西地区正处于经济转型的发展关键时期,相关新兴产业的发展也会为城市注入新的活力.     

中外高校休闲体育专业现状与特点的比较研究

2006年,休闲体育专业首次进入我国高等教育范畴,高校休闲体育专业开始凸现越来越重要的作用,并逐渐走向快速的、规范化的发展之路。借鉴国内外高等体育院校休闲体育专业课程设置经验,制订和实施全国休闲体育专业培养目标指导纲要或培养方案,以全面体现人才培养的理念和模式、课程设置和专业特色,各校的培养目标定位应在核心专业方向的基础上各具特色。     

国外体育教学模式对我国体育课程发展的启示

国外体育课程将学生健康发展、学生需求、学习能力培养与体能技能增长作为课程教学目标,不断增进学生身心的协调发展,为终身体育服务。其体育教学模式主要集中在竞技运动教育、社会责任教育、户外休闲体验教育和健康生活教育几种模式。建议充分吸收和借鉴国外体育课程发展的先进理念,从体育课程目标设置、体育教学内容选择、体育教学评价等方面加大对我国体育与健康课程教学的改革。     

野战运动及其对大学生体质健康促进研究

运用文献资料等方法对野战运动的起源与发展、健身功能以及对大学生体质健康促进等情况进行研究:野战运动在我国属于新兴户外休闲运动项目,高校开展该项运动能很好地促进大学生身心健康。     

内战后美国户外生活的流行与资源保护运动的兴起

内战后,美国大批户外生活爱好者通过狩猎、垂钓、野营、登山或科学考察等方式,积极地走进自然,进行休闲、娱乐、疗养或科学探索。通过户外生活,参与者或发现了"自然之美",并从自然的内在价值出发要求从整体上"保留"自然;或面对被破坏的户外休闲场所和日益减少的野生动植物等问题,出于维持户外生活持续开展的目的,要求保护野生动物及其栖息地和各类休闲胜地。因保护自然资源的理念存在差异,故户外生活爱好者也分为不同阵营,但他们的实践均推动了资源保护运动的诞生与发展。     

高等院校社体专业排球专修课程教学实践与创新

运用文献资料法,专家访谈法,通过对社会体育专业特点和社会发展需求的分析,针对社体专业捧球专修课程考核制度、教学内容和手段、方法等方面提出了改革现行考试制度,教学内容体现专业特点,采用生动活泼的教学方法等看法,以期为社体专业捧球专修教学提供参考。     

高职公共体育教学改革实践研究——以南宁职业技术学院户外攀岩俱乐部教学为例

随着新体育课程标准的实施,体育课堂教学必须改革创新。在现今的社会环境下,什么样的体育教学既能促进大学生身心健康的发展,又能锻炼学生的人际交往、组织管理、培养自信心等能力,更能体现出职业学院的职业体育特色?南宁职业技术学院公共体育教学改革——户外攀岩休闲俱乐部教学对开设目的与功能和意义进行了探讨,依据各地高校体育教学和户外运动开展的实际情况,精心地设计户外休闲运动课程体系,以此为高校户外教学提供理论和实证依据。     

高职旅游管理专业“户外游憩活动组织与管理”课程建设

本文以旅游新业态为研究背景,以旅游行业发展需求为契机,提出高职旅游管理专业"户外游憩活动组织与管理"课程开设的重要意义,并以湖南网络工程职业学院旅游管理专业"户外游憩活动组织与管理"课程建设为例,从课程定位、课程目标、课程设计理念和思路等方面提出课程建设的思路。     

“双能力”培养模式对“社体专业”人才培养的启示

运用多种研究方法对社体专业实施"双能力"培养模式的研究,结果表明社体专业实施"双能力"教育,有利于专业建设和发展;改善人才培养规格;实现多方共赢;拓宽就业途径,解决毕业生就业难的现状等方面起到了重要作用。"双能力"人才培养模式是社体专业人才培养实现可持续性发展的新尝试。     

赤峰市中学休闲运动开展现状调查与分析

以赤峰市部分中学的24位体育教师和200名学生为研究对象,采用问卷调查和文献资料法、访谈法等研究方法,结合赤峰市休闲运动开展的现状,从学校休闲运动的内容、休闲运动的组织形式、从事休闲运动对学生产生的影响以及制约和影响赤峰中学体闲运动开展的因素等方面进行调查分析,提出了发展中学休闲运动的有效途径．     

《现代物流技术与系统》课程实验设计与教学实践

为推进首都流通和商业文明建设,2002年我专业就提出拓宽自动化专业方向,实现工业自动化与商业自动化并举发展的方针,以融合我校工业与商业相关学科的资源优势。在学生完成相关工业自动化的相关课程,具有相当的理论及实践技能后,再有针对性进行物流自动化方向的专业培养,为学生毕业后步入相关领域做好知识的和能力的储备。     

高校运动训练专业学生“体教结合”培养模式研究

＂体教结合＂模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以＂体教结合＂培养模式为基础,采用＂横向合作＂和＂纵向发展＂相结合的思路,整合体育系统和教育系统的资源优势,加强制度创新,实现优势互补、资源共享,因地制宜的规划建设。＂体教结合＂培养模式中存在的突出问题可以得到有效解决,从而促进高校运动训练专业人才培养质量的提高。     

美国户外休闲教育及其启示--以美国汽车露营发展为例

汽车露营是美国人重要的休闲活动和户外运动,对美国国民经济发展起着举足轻重的作用。基于美国汽车露营发展现状,分析美国户外休闲教育的发展,探讨美国户外休闲教育对中国发展露营产业的启示,即加大休闲活动的推广力度,鼓励人们尤其是儿童及青少年积极参与户外运动,对公众进行户外休闲教育,从儿童抓起,让孩子从小就爱上户外运动,使他们成年后更乐于参与户外运动,促进其身心健康成长。     

聚焦学生核心素养发展的中职学校体育教学新生态——以柳州市第二职业技术学校为例

本文论述中职学校通过联合政校企协共建休闲体育专业、建设体育课程、组建体育社团、建设师资队伍、构建体育文化等一系列探索,构建出一条体教共融相长、休闲体育专业与公共体育教学共促、富有中职学校特色的体育教学新生态路径。     

试探我国户外运动的前景

户外休闲运动作为一种正在成长中的新生事物,在我国起步晚但发展较快。本文根据户外运动的特点和目前国内国外的一些现状来分析我国现在的户外运动自身存在的问题,研究探索出今后国内户外运动发展前景的生命力。     

应用型本科高尔夫运动课程群建设研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

运用文献资料法、问卷调查法,以桂林电子科技大学信息科技学院为例,对应用型本科高尔夫运动课程群构建进行相关研究,认为当前应用型高尔夫运动课程群应该在培养目标、课程设置比例、师资和教学设施、专业教材及招生等方面进行优化,并针对这些问题提出相关建议,以期为我院高尔夫休闲产业专业建设提供理论依据,同时也为全国类似院校开设高尔夫专业提供经验借鉴。     

宜春市运动休闲产业项目定位及战略规划

在前一课题"宜春市发展运动休闲产业的可行性研究"的基础上,对宜春市发展运动休闲产业,进行项目定位及战略规划的意义作了简要阐述。结合宜春实际,就发展运动休闲产业项目的选择原则及定位方向进行了探讨,对已经提出的发展项目如何实施战略规划作了初步的研究,并为落到实处提出了建议。