高中新材料作文升格训练

<正>作文,是高中语文教学的重要组成部分,因其在高考中占有较大的分值,长期以来受到教育工作者与学生的重视。新材料作文的出现,改变了传统的高中语文作文形式,也让高中语文作文教学改革有了更大的价值。做好高中新材料作文升格训练,培养学生的遣词造句能力,使学生成为语文的灵活操控者,才能促进学生作文能力的提高。一、高中新材料作文升格训练困难1.审题困难审题,是高中学生写作文的第一步。只有审好题,     

高中新材料作文升格训练

<正>作文,是高中语文教学的重要组成部分,因其在高考中占有较大的分值,长期以来受到教育工作者与学生的重视。新材料作文的出现,改变了传统的高中语文作文形式,也让高中语文作文教学改革有了更大的价值。做好高中新材料作文升格训练,培养学生的遣词造句能力,使学生成为语文的灵活操控者,才能促进学生作文能力的提高。一、高中新材料作文升格训练困难1.审题困难审题,是高中学生写作文的第一步。只有审好题,     

高中作文升格教学的策略

高中学生的作文升格,需要我们语文老师通过阅读实践和写作实践有步骤、有路径、有计划地提升。想要升格学生的作文,我们还可以通过群文阅读、整本书的阅读体验等路径来提升学生的阅读能力,写作活动必须要做到水击三千里,然后抟扶摇而上,方能达到我手写我心,学生自主表达,方能让学生的作文真正地升格。     

新材料作文升格指导

阅读下一面的材料,按要求作文。世界著名科学家居里夫人是一个以研究为快乐的人。她说：“我一直沉醉于世界的优美之中。”“我年纪渐老了,我愈加欣赏生活中的种种琐事,如栽花、植树、建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。”她觉得,科学家“是一个小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。这种魅力,就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”。居里夫人认为,世界为她准备了太多的美丽和快乐。     

新材料作文升格示例

文题阅读下面两则名人名言,按要求作文。要满足于你的命运,一个人不可能在样样事上都非凡出众。——伊索每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。——苏格拉底请根据自己的理解,任选一个角度,自拟一个题目,写一篇不少于600字的文章。     

新材料作文升格示例

[文题展示] 阅读下面两则名人名言，按要求作文。 要满足于你的命运，一个人不可能在样样事上都非凡出众。——伊索     

作文升格训练

一、命题作文“心灵是棵会开花的树”升格新题展示人的心灵是棵树,一棵会开花的树。从你走进这个世界,走进茫茫人海,从你第一次睁开眼睛的那一刻开始,这棵树就已经悄悄地生根,发芽,悄悄地长出绿叶,在你的心里形成一片只属于你的绿阴。当你快乐,当你迷惘,当你为世界的壮阔和绮丽发出赞叹,当你被人间的温情深深感动,当     

作文升格训练

正原文展示:近视一族江苏泗洪县淮北中学袁慧敏你随便走进中学的任何一间教室,打声招呼,绝对会受到倍加关注的招待。别以为我在信口胡说,这确实是我们中学生中的一道风景线,美其名曰:近视一族!只要老师手中的粉笔在黑板上开始做无规则运动,下面便跟着运动开了,或是架上啤酒瓶底或是模仿起了蒙眼。探头者有之,伸颈者亦有之,奇形怪状的姿势层出不穷,各施其法,各展才能,统一目的:搜寻黑板上的白线究竟为何物。每每观之,总令人忍俊不禁。     

高中作文语言训练策略

<正>高中作文训练除了培养学生能在规定情境下快速成文的能力目标之外,还应将学生语言运用能力的训练放在重要位置。语言的文采虽非一日之功,但若我们在日常阅读与写作训练中掌握一定的方法,那将为高考作文增色不少。笔者从实际教学实践和汉语言自身的特点出发,提炼几点,以供借鉴。     

作文语言升格训练

纵观近几年高考优秀作文,语言美是其最大的共同点。孔子曰:“言之无文,行而不远。”又有人说:“读有文采之作,如饮醇酒,令人陶醉;读无文采的篇章,味同嚼蜡,令人不得下咽。”对于作文而言,语言的作用是巨大的,高考作文要想拿高分,必须追求语言美。可有不少学生认为到了高三,语言表达能力基本定型,很难提高,因而放松了语言表达的训练;毕业班的有些老师也有同感,认为抓语言训练成效小,要训练也苦于找不到有效的办法。     

作文升格训练一则

[题目设计] 1953年5月29日,新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增,攀登到离世界之颠--珠峰几步之遥的地方,希拉里战胜了自己的欲望,把在世界之颠留下人类第一个脚印的机会让给了身居此地的夏尔巴人丹增,使我们看到了人性最善良、最灿烂的光辉.     

作文升格训练一则

1953年5月29日，新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增，攀登到离世界之颠——珠峰几步之遥的地方，希拉里战胜了自己的欲望，把在世界之颠留下人类第一个脚印的机会让给了身居此地的夏尔巴人丹增，使我们看到了人性最善良、最灿烂的光辉。请以“让”为话题，写一篇不少于600字的作文。     

提高高中新材料作文教学效果的策略

新材料作文打破了传统材料作文在审题立意等方面的局限性,给学生选材、文体等方面提供了更大的发挥空间,但万变不离其宗,要想写好新材料作文,也有其规律可循。     

“交流”新材料作文升格

阅读下面的材料,按要求作文。 交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;     

作文升格训练摭谈

作文升格训练要去繁就简,目标简单集中,主体对象简单明了,方法指导简单有效,环节呈现简单完整。由简入手,是作文升格教学的一种有益实践。     

研究性作文升格训练实录

课堂实录 :师 :上一节课我们引导大家学习了高考作文评分标准 ,课后要求同学们做一次高考作文评卷老师 ,给张旭的作文《给平凡以关怀》评分。现在交流一下评分情况。生1:我给这篇作文评 4 0分 ,基础等级 35分 ,发展等级 5分。我认为张旭作文的观点不是很切合材料 ,只能算基本符     

浅析高中新材料作文审题立意的策略

<正>新材料作文一般没有明确的话题或题目,而是引导学生从材料出发,在材料的限定范围内自选角度,自定立意,自主创作。可以看出,新材料作文是一种"有限度的自由",首先学生需要在材料的背景下确定立意,选择切入点;同时材料并没有十分明显的主题或题目,学生可以在一定的范围内自主选择,所以"新材料作文"相比较"命题作文"和"话题作文"更能够检测学生的阅读能力、表达能力和判断能力,更符合新课标中提     

学生作文的升格训练

作文教学中，教师常为学生作文水平难以提高而着急。而让学生对原有的作文进行一些升格训练，则不失为一种好方法。作文升格，就是从作文的立意、选材、文体、结构等方面，全面提升作文价值的一种训练方法。这已经引起了广大老师的深入探究和学生的重视。     

学生作文的升格训练

作文教学中,教师常为学生作文水平难以提高而着急。而让学生对原有的作文进行一些升格训练,则不失为一种好方法。作文升格,就是从作文的立意、选材、文体、结构等方面,全面提升作文价值的一种训练方法。这已经引起了广大老师的深入探究和学生的重视。一、立意准确深刻1、立意准确显豁立意准确一直是作文评分的重要标准。学生平时写作不能不在这方面下功夫。作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,也就是说你要让阅卷人快速清晰地“看到”你的立意,尤其是考场作文,意旨与其含蓄朦胧,不如直接鲜明。2、善于把文意写透优…     

个性化作文升格策略

<正>考试大纲对作文发展等级的要求是:深刻、丰富、有文采、有创新。在高考复课过程中,我们发现后期复习,学生的作文徘徊不前,提高较慢,这样的瓶颈如何突破?作文升格的方法显得尤为重要,笔者就此浅谈三点个性化作文升格策略。一、个性化结构形式升格普通的文体形式在高考中让阅卷老师没有新鲜感,大部分都只能处于基础等级,严格的按照五段三分四环节,这样的结构模式,没有个性特点,我们可以