高中语文阅读教学现状及对策思考

高中语文阅读教学的有效性直接关系到学生的语文素养。随着时代的不断发展,社会对个人的阅读能力以及对重要信息提取能力的要求越来越高,为了促进学生的发展,高中语文教师在阅读教学中必须采用有效的教学方法,提高学生的学习效率。文章就当前我国高中语文阅读教学的现状及其对策进行了简要分析。     

高中语文阅读教学现状及对策思考

高中语文教学中的一个重点和难点是阅读教学,有效的阅读教学不仅要让高中生学习和把握阅读技巧、认知进一步拓展,还要实现对高中生的情操进一步陶冶的目的。随着我国高考制度不断的、深入的变革,高考语文试卷中出现的阅读题型越来越多样化,为了取得更好的成绩,高中生不仅要具备良好的阅读基础,还要具备灵活的思维。因此,高中语文教师要在日程教学中重视阅读教学,要引导高中生进行自主阅读、创造性阅读,要注重培养高中生的阅读能力,进而实现有效的阅读教学。     

高中语文阅读教学现状及对策思考

当今时代是一个经济飞速发展的时代,也是一个人们受教育水平和文化修养日益提升的时代。在这样的时代背景下,人们对于高中生的阅读越来越重视。高中生的阅读水平在一定程度上反映了素质教育的普及程度,十分重要。主要分析了高中语文阅读教学的现状,并提出了相应的对策。     

高中语文阅读教学的现状及对策思考

阅读过程是学生、教师以及文本进行互动的动态化过程。此外,阅读还是一种学生个性化的行为表现。因此,在高中语文阅读教学期间,教师应高度重视学生自身的独特化阅读感受以及阅读体验,给予其深刻理解,从根本上促进学生阅读效率不断提升。然而,现阶段高中语文阅读教学活动中仍然存在诸多问题,若是这些问题难以得到有效解决,则肯定会对学习的阅读效率造成严重影响。     

高中语文阅读教学现状及改进对策

阅读在高中语文学科中占有重要地位,不但可以帮助学生丰富语文知识,还可以帮助学生养成良好的阅读习惯,使学生终身受益。然而,高中阅读教学现状不容乐观,因此有必要改变高中语文阅读教学现状。     

谈高中语文阅读教学活动的现状及对策

随着我国经济实力、科技实力的不断发展,我国的教育事业也在不断改革。从本质上来看,教学就是一个认知的过程,语文的阅读教学也不例外。事实证明:高中语文阅读教学活动是学生在有效的阅读中掌握各种阅读技巧,获得语言发展和提升认知能力的主阵地,具有陶冶学生良好情操的功能。所以,搞好高中语文阅读教学活动是每一位高     

高中语文课外阅读的现状及对策思考

课外阅读是开阔学生知识视野、健全学生人格、提高学生综合素质的有效途径。教师在高中语文教学中,应当结合学生课外阅读现状,积极开展课外阅读,为全面提升学生的语文综合素质奠定基础。     

高中语文阅读教学现状及有效途径探寻

在应试教育情形下,老师往往漠视学生的自主学习。表现在阅读教学中:阅读教学陈式化、讲解程序僵硬化、只教会学生如何解题答题、很少注重对学生文学修养的培养、审美情趣的提高。如此,学生失去阅读兴趣,没有探究、创新的空间和欲望。这样,处在高消耗、低成效状况下的语文教学,直接影响到教学效果和学生语文能力的提高。一、分析现实困境,认清阅读现状问题高中语文教学受高考的制约,因此,老师仍在继续走     

高中语文阅读教学的思考

高中新课程标准把阅读教学提到了相对重要的位置去认识,但目前教学实际中,阅读教学存在较多误区,本文在四个方面对这一现象进行了剖析,并在这一问题的解决方面进行了尝试和探索,以期更好地进行高中语文的阅读教学。     

高中语文阅读教学的思考

不得不承认在普通高中的教学中,语文学科处在一个比较尴尬的境地,特别是阅读教学。不少学生认为,下不下功夫学语文成绩都一样,所以不乏把语文课当成休息课、习题课的现象。从表面看,这是学生不重视语文,可从另一方面看．也反映出了我们在语文教学过程中存在的问题：一些教师不能掌握阅读教学的规律、方法,每天都不厌其烦地、掰开揉碎地分析着每一篇课文,将作者的观点、老师的分析强加于学生。不研究语文学习的规律、方法．其结果必然是：学的是这篇,考的是那篇,学生不能举一反三,久而久之,便失去了学习语文的兴趣。     

高中语文阅读教学对策研究

阅读是语文学习基本能力之一。高中语文教学的目标是教会学生能够掌握好基础的语言工具,塑造良好的文化涵养,掌握科学的阅读方法,在不断吸取新思想、新知识的过程中逐渐提高。     

初中语文阅读教学的现状及对策思考

随着电子产品以及网络的普及,阅读逐渐退出了我们生活的圈子。工作压力大,学业任务重,没有时间去读书,殊不知阅读其实是一个修身养性、自己和自己对话的机会。初中生已经有相当成熟的心智,需要更多的机会去了解外面的世界。那么,该怎样在学校里去了解外面的世界呢?读书可以说是一个很好的方法。初中生应该积极主动地去学习,提升自己的阅读能力。     

对阅读教学现状及对策的思考

正如一位语文专家所指出的 :“现在语文教学的路子大有越来越窄的势头。凡是与高考中考有关的内容就大教特教。与考试关系不大或不考的内容就少教甚至置之不理。”这种倾向很令人忧虑 ,其实作为基层的老师对阅读教学中学生兴趣淡化效率低下也有着多般的感叹和无奈。在目前的阅读教学中 ,我们的老师急功近利。他们一头扎进应试教学的大海 ,在阅读教材中刻意搜寻“知识点” ,在阅读教学中憋足劲儿训练“能力点” ,结果 ,阅读教材被肢解得“千疮百孔” ,而阅读教学自然显得支离破碎。教学内容琐杂不能指向阅读理解 ,教学思路的细碎缺少整体的把…     

浅谈高中语文阅读教学的现状及策略

高中语文是集综合性和实践性于一体的基础学科,也是一门情感学科。如何通过提高语文阅读课教学的教学策略来提高语文课教学的学习和教学质量,是高中一些语文教师面对的重要课题。要提高语文学科的教学质量不仅要求教师有渊博的语文基础知识,善变的口才和高效的课堂教学方法,阅读教学的策略也是一个十分重要的因素。     

刍议高中语文阅读教学现状及有效策略

高中阶段是学生进行文化积累的一个重要的时期,高中语文的阅读教学在文化的积累当中起到了关键性的作用。分析当前高中语文教学当中存在的问题,并提出相应的解决方案,旨在促进高中语文阅读教学的改革。     

浅析高中语文阅读教学现状及优化策略

由于阅读教学在目前高中的语文教学中日益趋于重要,因此在实际教学中教师必须从学生出发,通过一些有效策略让学生重新了解阅读,培养学生的阅读兴趣。而本文就阅读教学的现状、作用及优化策略三方面进行阐述,从而提高学生的阅读思维品质和阅读能力。     

试论高中语文阅读教学现状及解决策略

阅读是高中语文教学的重要模块,但采用“填鸭 式”等传统教学模式开展阅读教学,无法满足新课标下高中语 文阅读教学的创新要求,课堂阅读教学有效性偏低,学生阅读 思维与语文素养等各方面的锻炼达不到预期效果,影响到高中 生的全面发展。基于此,本文针对高中语文阅读教学现状及解 决策略进行探讨分析,以供参考。     

浅谈高中语文阅读教学的现状及策略

高中语文是集综合性和实践性于一体的基础学科,也是一门情感学科.如何通过提高语文阅读课教学的教学策略来提高语文课教学的学习和教学质量,是高中一些语文教师面对的重要课题.要提高语文学科的教学质量不仅要求教师有渊博的语文基础知识,善变的口才和高效的课堂教学方法,阅读教学的策略也是一个十分重要的因素.     

高中语文阅读教学现状及改进策略研究

阅读在高中语文教学中有着十分重要的地位和作用,在高中语文教学过程中,教师应把握正确的教学目标和方向,积极创新教学方法,丰富教学手段,着重提高学生的语文阅读能力,提升学生语文水平和文学素养。     

高中语文阅读教学的现状及应对策略

高中语文阅读教学是高中语文教学中极为重要的内容,更是提升学生语文综合素质的高效途径,采用什么方法提升学生的语文阅读理解能力,已经成为专家们以及教育工作者的研究热点。为了改善目前的状况,提升语文阅读教学的效果,众多语文老师应该优化语文学习的规律和教学标准,尽力追求在提升学生语文阅读能力的同时还可以促进学生健康的人格发展,达到较高境界的教学目的。