浅谈中学数学选择题的命制

数学试题中选择题的分值显示出它在高考中的重要位置,因此,它便成为一线教师和考生关注的重要题型,特别是高中一线教师有研究这样课题的必要,研究它不仅是学生应试的需要,而且是更好地培养学生综合能力的需要。本文从数学选择题命制的原则、方向和方法三方面论述了数学选择题的命制技术。     

这样命制的选择题值得商榷

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例谈地理选择题的命制

选择题作为一种客观题型,能较好地考查学生对地理基础知识、基本技能的掌握情况。以下是笔者在教学实践中归纳的儿种命制地理选择题的方式。一、轻轻一改,别有洞天——来源于课本活动题来源于课本的题目,不是对原题的简单组合与拼接,而应挖掘深层次的内涵,寻求新颖的立意或视角,作灵活的变式与延伸等。     

中考思想品德选择题干扰项的命制策略与教学启示

<正>单项选择题是历年来思想品德学科中考常见题型。为了确保试题的可信度和区分度,单项选择题在命制过程中,往往会在选择肢中设置不同类型的干扰项,以增强试题的迷惑性,尽量减少考生得分的偶然性,从而充分体现考生的学科素养和应试能力。笔者结合自身多年任教初三年级教学实践,以及参加德清县期末考试和湖州市中考命题实践,对选择     

技能鉴定命制选择题存在的问题及建议

一、职业技能鉴定试题试卷质量的基本要求衡量职业技能鉴定试题试卷质量的指标一般包括这样几个方面：一是考试的内容是否符合国家职业标准所规定的范围,即标准参照性;二是试题在多大程度上对应了鉴定要素的内容或产业现场对该职业的实际要求,即题目——目标一致性（一般考试测量学中称为效度）;     

数学选择题的特点及解法

选择题由于涉及的内容广泛，知识覆盖面大，有利于全面考查学生对知识掌握的深度和广度；又由于选择题具有针对性，可以考查学生对基本概念的理解和基本运算能力，所以近些年来在各种类的考试及试卷、练习中被广泛采用，并且在各类试卷中占有一定的比重．因此，了解选择题的题型和掌握选择题的基本解法是很有必要的．选择题一般都是由题干(已知条件)和选择支(供选择的答案)两部分组成．目前在初中常见选择题的题型基本上是一元四支型，且答案是唯一性选择，也就是说只能选一个答案．     

浅谈2010年高考数学卷（理）选择题的命制

作为选拔人才的指挥棒,高考试卷的命制是非常讲究的值得所有高中师生、家长认真研究,本文以2010年高考数学广东卷（理）选择题（下面简称“2010粤选（理数）”）为例,谈谈2010年高考数学卷（理）选择题（下面简称“2010选（理数）”）的命题特点．     

政治选择题命制“十性”

六、语言表达的简洁性例6从国家结构形式上来看,与单一制国家相比( )①美国的主权不太充分②美国地方政府的独立性较强③美国政府的工作效率比较高④美国的立法权相对分散A.①②B.③④C.①③D.②④答案:D本题考查美国的国家结构形式,答案选D没有问题。而且整个题目短小精悍,特别是题干只有短短的十八个字。但从更高要求看,笔者以为,本题在语言表达上还有进一步     

例谈高中数学考试中的选择题命制

作为一种客观性试题,选择题往往被看作是一种最具有适应性和最有用的试题类型,被广泛应用于测量在知识、理解和应用方面等多种复杂的学习结果。本文仅就选择题的类型,作用以及命制要求作一定探讨,以就教于同仁。     

台湾地区特殊教育法律的特点及启示

经过多年的发展,台湾地区已形成以《特殊教育法》为核心的特殊教育法律体系,呈现出如下主要特点:(1)明确规定并不断扩大服务对象;(2)重视教育权利的公平性与适宜性;(3)明确和强化政府的主导责任;(4)大力推进融合教育和个别化教育;(5)注重保障家长权益.台湾经验带给大陆的启示主要有:(1)提升立法层次和系统性;(2)扩大特殊教育法律保障范围;(3)明确和加强政府的财政投入责任;(4)保障家长参与权;(5)加强立法的操作性和刚性.     

例谈历史中考选择题命制的科学性

一些初中历史教师和中考命题专家在无意中命制出一些史实不准确、设问指向不明、答案似是而非的试题，令莘莘学子们耿耿于怀、愤愤不平，降低了试题的信度和效度．严重影响了评价的效果和预期目标的达成。下面笔者以近几年个别省市中考历史选择题为例，对其中存在的问题进行分析．以期引起命题专家和同仁们的重视。不对之处，敬请指正。     

2010年高考浙江数学理科卷选择题命制缺憾之剖析

2010年高考浙江理科数学试卷难考,这是普遍的反映.但,试卷真的很难吗?或者说,考生觉得难,究其原因何在呢?笔者就此对今年的浙江理科数学试卷进行认真分析,并与个别考生进行交谈,认为,造成这种认识的主要原因在于,今年试卷的选择题在编制和试题的排列次序方面上存在着不足。     

一类抽象函数选择题的解答及相关试题的命制

借助一个逻辑引理解决一类抽象函数选择题,并利用此引理命制相关试题,提升试题对逻辑推理素养和理性思维的考查力度.     

中学生物学选择题命制中常见问题举隅

随着人们对教学质量及其评价工作越来越高的关注,教师命制试题的专业水平也越来越受到社会广泛重视。选择题是生物学科试卷中不可缺少的一种客观性题型,选择题因其知识覆盖面广、容易评判对错、客观性较强等特点而受到青睐。由于教师在任职前后长期缺乏命题理论与技术的学习与培训,因此在他们日常命制的试题中错误和疏漏比比皆是,如选择题中科学史实呈现的不规范,题干中出现无关信息,实验试题的不严谨,等等。如何命制选择题,这一课题值得广大教师关注和研究。     

政治非选择题命制中的三个关键词

政治非选择题的命制似乎是个很复杂的问题。但笔者以为,从试题的结构看,政治非选择题无外乎情景、设问和答案三个组成部分。本文试以近年高考中的典型试题为例,以情景、设问、答案为关键词,对政治非选择题的命制谈些粗浅的看法,以抛砖引玉,与广大同仁探讨。     

台湾地区翻译教学开展的特点及启示

翻译人才的培养离不开翻译教学模式的优化与创新,也需要借鉴已有的成功经验或教训.台湾地区的翻译教学起步虽然相对较晚,但经过融会吸收与自我探索,走出一条有效、务实的人才培养之路.其在定位目标、课程体系设置、教学方法及评估手段等方面的特色与创新,对内地翻译教学有所启发.通过对台湾翻译教学开展的历史及经验做法的梳理,结合内地翻译教学及专业翻译人才培养的具体实践,指出翻译教学在开展中要尊重翻译学科特点,发挥跨学科性,以市场为导向,加大翻译教学的针对性和实践性.     

例谈选择题的命制方式与考查意图

选择题作为一种客观题型，能较好地考查学生的生物学基础知识、基本技能及生物学能力。不同的命制方式，一方面体现了命题的考查意图，另一方面也能调控试题的难易程度。以下是笔者在教学实践中归纳的几种命制选择题的方式。     

试论新课改形势下英语单项选择题的命制

英语语言知识运用能力的考查主要采用单项选择题的形式。该题是目前各级各类英语测试中使用最为普遍的一种题型,其优势在于试题的标准化增加了考试的信度,且可以根据考查目标确定要考查的语法、交际用语及词汇知识,扩大了测试语言点的范围。