物种伦理观念及其对传统伦理和当代生态伦理观念的超越

迄今为止，伦理观念的历史发展可以分为传统人类伦理观念和当代生态伦理观念前后两大阶段。传统人类伦理观念以人类生命中心主义价值观为基础，当代生态伦理观念则以生物生命中心主义价值观为基础。二者都存在着虚妄性，都是一种狭隘的生命特权主义伦理观。物种伦理观念是在对传统人类伦理和当代生态伦理观念进行反思的基础上所达到的一种全新的伦理观念。它把整个自然界中的所有存在物都纳入到道德关怀的范围内，主张建立起人类和各物种之间的全面的种际伦理关系。物种伦理观念是对传统人类伦理观念和当代生态伦理观念的双重超越，是伦理观念发展的新阶段。     

青年学生网络伦理教育探析

青年学生既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者,其网络伦理教育问题已经开始引起一些有识之士的重视。本文以青年学生的种种网络伦理问题为线索并进行分析,从中阐发网络伦理教育对策与建议。     

区域文化对高职学生就业观念影响的研究

对某一地区区域文化的认同,已经成为影响高职院校的大学生就业观念的重要因素之一。针对高等院校的大学毕业生就业难、难就业的现象,文章就区域文化对高职学生就业观念所产生的影响进行了分析,并就如何透过区域文化对高职学生就业观念产生影响,正确引导学生树立科学理性的就业观念,提出了相应的建议。     

浅析网络文化对学生心理健康的影响

21世纪,伴随着信息时代的飞速发展,网络也大踏步地融入到人们的生活当中,以网络为基础应运而生的网络文化也在潜移默化地改变着人们的日常生活,而接受着高等教育的学生群体,高校学生们的猎奇心、急于得到肯定认可、自由的个性和为了拓宽人际交往范围等种种特点,使得他们成为受到网络文化影响最大的主要群体。时代的这一新媒体———网络文化也成了一把双刃剑,影响着"祖国的未来",网络文化不仅造就了学生们必备的信息素质,同时,也使得一部分心理素质较为薄弱的学生受到了网络文化的负面影响,甚至改变了他们的一生。     

网络文化霸权的伦理问题及其对策

借助于互联网络,文化霸权进入了一个全新的阶段,表现出各种形式,严重影响人的意识形态和价值观念。我们必须通过毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、加快经济发展、推进科技文化产业化进程、在建设网络环境中大力弘扬中华传统文化的道德、提高人民大众的媒介素养等手段来应对网络文化霸权带来的伦理问题。     

网络伦理的宏观视域

网络提供了一个可交流信息和共享资源的虚拟社会，然而由网络引发的伦理道德问题越来越多。文章把网络伦理问题从宏观上加以分类，认为从网络功能上可分为网络信息经济伦理、网络信息政治伦理和网络信息文化伦理，为解决网络伦理问题作出范围界定。     

网络文化对青少年学生的影响及对策

互联网是继广播、报刊、电视后的第四媒体。近些年来，它以丰富的网络信息、便捷的服务功能和崭新的价值观念赢得了社会的认同，得到蓬勃的发展，并标志着一种基于网络技术而衍生的新的生活方式和发展方式正在悄然兴起。这种新兴的科技迎合了众多具有浓厚猎奇心理的青少年学生们，使得这些学生成为其忠实的实践者。相当多的青少年学生对互联网情有独钟，并在学生中成为一种时尚。互联网已成为现代学生生活中不可分割的一部分，网络究竟有何魔力让如此多的青少年学生为之痴狂。原因很简单，上网能满足他们身心发展的需要。     

中国文化对网络伦理构建的引导

互联网的发展带给我们一个新的空间,也即网络空间,在虚拟的网络空间里,人们拥有新的生活。然而网络空间中存在的伦理道德缺陷的弥补却需要在现实的传统伦理中得到借鉴。     

网络文化对职业学生的心理影响

网络文化是随着网络的盛行发展起来的,是一种新的文化现象。在这个文化现象里面,最主要的人群就是年轻人,也包括青少年。在中职学校里面,网络文化更是盛行,几乎每个同学对其都有所接触,甚至有一些还是它的推动者和创造者。面对这样的现象,要积极分析网络文化给中职学生带来的影响。从利弊两个方面着重分析网络文化给中职学生心理造成的影响。     

利与弊 谈网络文化对学生道德的影响

进入21世纪,一种以信息为标识的内容,以因特网为主要载体的崭新的生存方式———“数字化生存”、“虚拟生存”或“网络化生存”,称为网络文化。它是一种集科学知识、人文知识和各种社会新闻为一体的文化。它将会成为社会的主流生存方式,成为人们工作、生活、学习、交往、思维、情感、行为,乃至思想价值取向的基本方式。网络文化对学生的影响很大,我们可以从电视报刊上披露的一个个青少年误陷网络的典型例子中感受到,也可以从街上大大小小网吧中挤满了学生感受到。因此,对每一位教育工作者,了解网络文化、认识研究网络文化对学生的影响,就显…     

网络伦理问题研究综述

网络技术的发展所引起的网络伦理问题表现在对人们的道德、民族文化、国家政治、全球信息资源共享等方面。网络伦理问题的产生既与网络技术及其运行的不完善、网络规范的滞后性有关,也与网络行业主体的道德意识的淡漠作用有关。因此应主要从技术监控、法律制约、道德规范等方面构建网络伦理道德秩序,其中以道德规范为主。     

提高网络教学质量,培养学生终身学习观念

通过网络进行学习,可以提高学生自律能力、创新能力和获取信息能力,网络教育对构建学习型社会和终身教育型社会起着巨大的作用.文中对网络教学资源的优劣对学生影响及在网络教学对学生终身学习观念的培养的重要性进行了分析.     

网络伦理存在的问题与网络伦理建设

网络为人类社会活动提供了广阔的时空 ,但它在造福人类的同时 ,也撞击了传统的伦理壁垒。目前网络伦理中存在诸多问题 ,网络伦理建设尚处在探索之中。     

网络文化对高等学校学生的身心影响及应对办法

网络化不仅具有先进性、现代性等积极因素，同时也具有腐蚀性的消极因素．高等学校学生受网络化的影响也有正面和负面的影响。尤其是负面的影响给学生的身心带来了较大的危害，为此制定相应的措施，对学生的健康发展有一定的借鉴意义。     

计算机应用教学中提高学生网络伦理素质浅谈

计算机网络技术一方面极大地推动着社会的道德建设,另一方面也使人类社会传统的伦理道德面临着前所未有的挑战。中职学校的计算机应用技术教学,更应该积极承担起提高学生网络伦理素质的责任和义务。本文谈谈在计算机应用技术教学过程中提高学生网络伦理素质教育的一些策略。     

网络社会的生存危机及其伦理建设

随着网络化时代的到来，网络影响、改变着人们的生存方式，但是在人类欣喜、沉迷于网络的同时，网络的生存危机也日益凸显。鉴于此，网络伦理的建设成为必要，本欲从网络道德观的建设、“人性之人”的建构、网络化的建构几方面予以阐释。但伦理建设毕竟不是目的，我们倡言伦理的终板指向是使网络人以至于整个人类去追寻一种意义的生存。     

对网络伦理规矩的几点思考

解决网络伦理问题，需要制定网络伦理规矩。网络伦理规矩包括由浅到深三个层次的内容：网络礼仪、网络规范和网络伦理原则。随着网络的出现和发展，确立网络伦理规矩已变成一个非常现实的问题。     

网络文化对青年学生价值观形成的影响及对策分析

网络文化多元性、开放性、虚拟性的特点影响着青年学生价值观的形成和发展,传统教育模式已经不能满足教育的需求。应对网络文化的影响,价值观教育要更新观念,增强社会主义核心价值观的影响力,强化社会主义先进文化的感染力,展现中华传统文化的影响力,引导青年学生价值观的养成。     

网络文化对学生的影响及对策

随着网络技术的飞速发展,学生作为网络使用的主力军在信息获取、网际交往以及休闲娱乐等行为上对网络的依赖性日趋增强。一个崭新的可以互动和共享的网络社区已逐渐被学生们所接受和热衷,并在某种程度上颠覆传统价值观。本文从学生的网络行为特点、网络文化的先进性的分析入手,对网络文化的社会影响进行了一定的探讨。     

网络文化释义

厘清网络文化的内涵是对网络文化进行学术研究的前提。从技术的角度历史地考察网络文化的肇始，从语义学的角度考察网络文化概念的形成，是明确网络文化所在和所指的基本方法。通过对网络文化不同界定的分析，发现其分歧的根本所在，从而将认识引向深入。由此认为：网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有的文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形式的综合体。