2016年全国文综卷Ⅰ政治试题评析

<正>2016年全国文综卷Ⅰ政治试题在高考改革的基础上又进一步,试卷严格遵循了《考试大纲》,充分体现了《考试说明》中规定的命题指导思想,试题方向正确,导向明确,在提高高中政治教学质量和人才选拔方面,发挥了很好的作用。一、2016年全国文综卷Ⅰ政治试题的特点2016年全国文综卷Ⅰ政治试题基本题型稳定,总体来说呈现以下特点:1.以教材主干知识为基础,注重考查学生解决问题的能力。试题范围覆盖4个模块,每一个知识点都是本课重难点。     

2016年全国新课标Ⅲ卷文综政治试题评析

纵观2016年全国新课标Ⅲ卷,试题体现出总体上平和稳定,立足政治学科特点,紧密结合学生生活,注重理论联系实际,知识能力并重等特色。这既体现了教育部命题的具体要求,又突出反映了时代热点。     

2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ思想政治试题指瑕

<正>选项表述不够精准。第17题入选答案"^①推进法治建设,保障公民基本权利"表述不精确。公民的基本权利有平等权、劳动权利、政治权利、宗教信仰自由、受教育权利、妇女保护权等诸多方面内容,保障每个公民依法登记一个常住户口能保障公民所有的基本权利吗?显然不能。《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》明确指出,依法登记户口是法律赋予     

2016年文综高考新课标全国卷地理试题研究

文综高考新课标全国卷一直由教育部考试中心命题,试题质量高,特色鲜明,重点考查中学地理的主干知识,与区域地理联系紧密,同时考查注重多个地理要素的结合,考查学生读图分析能力。     

2016年全国新课标Ⅰ卷文综地理试题评析

2016是福建回归全国卷的第一年。本文以新课标Ⅰ卷试题为出发点,分析试题考点、能力要求及考生易误之处等,为师生复习备考提供理论依据,提高学生地理学科素养。     

瑕瑜不相掩 妍媸每自融——2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题指瑕

<正>2016年是教育部考试中心命制新课标文综试卷的第十个年头。呈现形式新颖、考点考查均匀、试题时代感强、试卷结构稳定、设问视角创新、反猜题意图明显、渗透人文素养和德育功能是2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题(以下简称"2016年全国卷Ⅰ")的主要特点。然而,命题是遗憾的艺术,2016年全国卷Ⅰ在一些方面还存在瑕疵与不足,分析如下,以求教于同行。部分试题设计或表述科学性不足,降低了试卷质量。如第15题(原题     

“回头”是为了更好的“前行”——2014年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题分析

<正>自2010年迎来新课改首次高考以来,陕西文综高考连续5年均采用新课标全国卷Ⅰ。每年分析、研究高考试题,无论对于常规教学,还是对于高三复习备考,无疑都具有非常重要的意义。2014年高考刚刚落下帷幕,研究和把握2014年高考新课标全国文综卷Ⅰ(以下简称"新课标卷Ⅰ")政治试题的命题特点、变化趋势及其规律性,具有承前启后的作用。     

加强分析,认真备考——对2016年高考全国文综卷Ⅰ政治试题的分析

2016年福建高考采用全国卷Ⅰ,全国卷与福建卷相比,有很多区别。分析全国卷Ⅰ的特点,对于备考2017有很大的借鉴意义。作者通过对全国卷I的试题结构、题型、题材、设问进行分析,为高三复习提供可操作性的具体方法指导。     

2009年高考文综全国Ⅰ卷政治试题评析及备考策略

一、稳中求变,变中求新 试卷结构稳中有变。文综试卷政治学科总分仍为100分,三个学科的分值比例基本保持了稳定,经济常识和哲学常识各占36分,政治常识占28分。2008年政治试题12道选择题中经济常识5道、哲学常识4道、政治常识3道,是5：4：3结构;今年是经济常识、哲学常识、政治常识各4道,平分秋色,充分发挥了选择题知识覆盖面广的长处,有利于更好地考查学生的综合政治素质。     

2016年高考新课标全国文综卷Ⅲ评析与启示

<正>2016年高考新课标全国文综丙卷(以下简称"全国卷Ⅲ")围绕立德树人的根本任务,紧紧抓住教育"培养什么人、怎样培养人"的实质和核心,围绕培育和践行社会主义核心价值观、树立宪法意识和法治观念、完善中华优秀传统文化教育,鼓励独立思考,培育创造性分析和解决实际问题的能力,展示了学科特色,发挥了德育功能,体现了文化价值,契合了高考考试改革新理念和试题命制新动向。一、试题基本特点1.注重考试内容的基础性与考试范围的规范性面对众多可供选择的考点和内容,全国卷Ⅲ极力     

思想政治试题渗透理性精神考查探析——以2016年高考新课标全国卷Ⅰ第39题为例

<正>学科核心素养是课程价值的集中体现,属于不可直接观测、度量的关键能力和内在品格,必须借助外显的学科测试,通过学生对各种具体学科任务的执行情况推断其发展水平。因此,能够有效测试学科核心素养真实发展水平的试题,应当指向学科核心素养及其关键行为表现,实现"学科任务、评价情境、学科内容"三者的有机融合。2016年高考新课标全国卷Ⅰ第     

用发展的观点探究高考——2006年高考文综全国卷Ⅰ政治试题评析

步入高三的同学都不同程度地承受着高考的压力。明年高考考什么?怎么考?我们该如何应对?这是大家共同关心的问题。辩证唯物主义告诉我们,事物是变化发展的,每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。高考也不例外。因此,对于高考考什么和怎么考的问题,我们应该运用发展的观点,观察它的现状,了解它的过去,预测它的未来。下面我们就根     

对2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第18题的修改建议

<正>2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题(以下简称2016年全国卷Ⅰ)第18题(原题略),选项②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利是应选项。但就该情境而言,笔者认为,基本权利和诉讼权利的表述值得商榷。有必要从权利谈起。权利一词,在不同学科,内涵不同,如哲学的自然权利、伦理学的道德权利、法学的法律权利。该题的权利,是在依法     

贯彻新课程理念的积极探索——2012年高考全国新课标文综卷政治试题评析

2012年高考,使用全国新课标文综卷的省份达到14个,全国新课标文综卷在全国的影响越来越大。准确把握其命题理念,对促进教与考的和谐共振意义重大。纵观近3年高考,2012年全国新课标文综卷政治试题,秉承了2010、2011年的命题风格,在命题思想、题目立意、结构分布、题型角度等方面保持了相对稳定;同     

2007年高考文综全国卷一政治试题的特点

2007年高考全国文综卷一的政治试题保持了应有的连续性和稳定性,同时又有微调,体现了"稳中有变,变中求新"的总体指导思想。不过,试卷难度明显高于2006年。2007年全国文综卷一政治试题的主要特点1.注重基础,突出主干2007年全国文综卷一政治试题继续贯彻注重对基础知识和主干知识的考查的高考命题原则,在注重对基础知识的考查的同时,又突出主干知识的灵活运用。政     

2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题略析

一、2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题特点分析1.坚持以基础知识为载体,具有基础性和原则性2010年高考全国文综Ⅱ卷政治试题涉及的知识点有:商品的价值量与劳动生产率的关系、市场供给与需求的关系、企业稳定就业的措施、提高企业的经济效益、我国发展对外贸易的意义和举措、实践是检验认识正确与否的唯一标准、自然界的客观性、真理的客观性、科学实验的目的、内外因辩证关系原理、生产方式的作用、人民群众的地位、价值观的判断标准、人生价值的实现途径、人大代表的权利、依法行政、国家依法保护公民的政治权利、我国的宗教信仰自由政策、政协的政治协商职能、国家关系的决定因素等20多个知识点。从这些知识点看,试卷所覆盖的知识面较广,试题注重     

以立德树人为核心 强化高考育人导向——2016年高考北京文综卷政治试题分析

<正>2016年高考北京文综卷政治试题(以下简称"2016年北京卷")围绕"立德树人"的根本任务,紧紧抓住"培养什么人、怎样培养人"这一教育发展的实质与核心问题,进一步推进了高考考试内容与形式的改革。2016年北京卷充分体现高考的育人功能,强调社会责任感、创新精神的培养和实践能力的提高,促进学生全面发展;注重社会主义核心价值观     

2010～2012年高考全国新课标文综卷政治试题的特点及教学建议

本文基于2010～2012年高考全国新课标文综卷政治试题的试卷结构、考点分布和难度对比,探讨其内容特点和变化规律,并在此基础上,提出新课改背景下高中政治教学的建议。     

从2016年高考全国文综卷Ⅰ看政治学科备考

<正>研读2016年高考全国文综卷I政治试题(以下简称2016年全国卷I),不难发现其具有五个鲜明特点:一是弘扬中华优秀传统文化,二是精选贴近时代题材,三是注重创新能力培养,四是突出考查逻辑思维能力,五是考查核心概念和核心观点。这些特点,对我们组织教学、科学备考具有重要启示,即开展以"理解"为目标的核心概念教学、以"运用"为目标的核心观点教学、以"导向"为目标的文化素养教学。