识得庐山真面目 只缘关注真问题——基于中学数学课堂实践的教学研究与论文写作

中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题.文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法.中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决.课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,"困惑—学习—感悟—实践—撰稿—发表"是教学研究与论文写作的六重境界.     

识得庐山真面目只缘关注真问题——基于中学数学课堂实践的教学研究与论文写作

中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题．文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法．中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决．课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,“困惑-学习-感悟-实践-撰稿-发表”是教学研究与论文写作的六重境界．     

福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于2008-2012年中国知网和维普资讯网的数据

运用文献计量学方法对“中国知网”、“维普资讯网”于2008-2012年收录的福建数学工作者的中学数学教研论文、论文作者等进行统计分析,在科学量化的基础上描述了福建数学工作者中学数学教研论文的情况.     

下笔三忌——教研论文写作漫谈之三

下笔三忌——教研论文写作漫谈之三安徽师范大学胡炳生因为长期担任中学数学教学杂志的编委,所以有机会经常审阅中学数学教师的来稿．在审稿时,常常为一些写作认真、字迹工整、插图有致,但却无法采用的教研文稿而感到可惜．为此我曾写过一篇文章,谈对落选稿件的思考．...     

立论三法——教研论文写作漫谈之一

立论三法——教研论文写作漫谈之一安徽师范大学胡炳生不少中学数学教师常问：我们很想写教研论文,但找不到论题,不知从何立论．我的回答是：论题就在眼前、手边,看你是否真的注意到了．除了有关教研会议、组织、杂志列出一些教研论题外,立论有以下三法．一曰“怀疑法...     

地理教研论文的写作技能:主要特点、核心概念、基本结构

地理教研论文的写作技能重在"写出"地理教研论文的主要特点,包括科学性、地理性、时代性、实用性、创新性和理论性等;"突出"地理教研论文的核心概念,核心概念是地理教研论文的核心论点、核心概念是地理教研论文的逻辑主线、核心概念是地理教研论文的创新支点;"完善"地理教研论文的基本结构,包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、...     

论文:三角函数中的数学美及其价值初探

论文评析编者的话本刊的“教研指南”栏目开设于１９９７年,其主要内容包括：教研课题综述、教研经验交流和写作方法辅导等,栏目的宗旨是促进广大中学数学教师较快地提高教学研究能力和论文写作水平．为了使栏目内容更加充实,从本期起,我们在该栏目内增添“论文评析”...     

我与《中数参》的四宗“最”——祝贺《中学数学教学参考》创刊五十周年

对我而言,《中学数学教学参考》是连续学习时间“最长”、发表教研论文“最早”、发表教研论文转载数量“最多”,以及发表教研论文数量“最多”的期刊。     

2000年中学数学教研论文评选征文启事

近年来 ,本刊举办的“中学数学教研论文评选”活动 ,受到数学教师和教研人员的广泛关注和欢迎 .通过这一活动 ,一些好的教研成果得到了认可和肯定 ,部分优秀作品还被结集出版 ,进行了广泛交流和传播 .为了满足广大读者的要求 ,我刊将继续举办 2 0 0 0年“中学数学教研论文评选”活动 .现将有关事项通知如下 :一、征文内容数学素质教育的理论研究和实践探索 ;计算机辅助中学数学教学 ;教材、教法探讨 ,教改实验 ,教学艺术 ;数学思维及其训练 ;应用问题与开放性问题 ;考试改革与研究 ;解题分析、解题研究及解题教学 ;会考、高考、中考复习及试…     

高校应用文写作教学对策探讨

"写作"作为大学生应用能力中的一种技能,并不是中文系学生的专利,现阶段,很多高等院校的非中文专业都开设了相关的写作课程,如"实用写作""应用写作"等。在近几年的教学论文中,有很多教研论文从课件制作、教学思路、教学模式等方面探讨了应用写作课程的改革方向。笔者以为这些探讨固然是有益的,但是,实际上,不管哪种层次的高校,都存在着大学生语文基础参差不齐等情况。在这种大背景下,很多教研论文中的理论都缺乏普遍的可行性。因此,应用写作教与学的矛盾亟须解决。基于此,本文将围绕加强教材建设,为目标教学提供保障;保证课堂内的文体格式训练;当堂练习,角色扮演;加强实践训练,培养学生写作能力;调动大学生应用写作的热情与积极性五个方面展开探讨。     

2000年中学数学教研论文评选征文启事

近年来 ,本刊举办的“中学数学教研论文评选”活动 ,受到数学教师和教研人员的广泛关注和欢迎 .通过这一活动 ,一些好的教研成果得到了认可和肯定 ,部分优秀作品还被结集出版 ,进行了广泛交流和传播 .为了满足广大读者的要求 ,我刊将继续举办 2 0 0 0年“中学数学教研论文评选”活动 .现将有关事项通知如下 :一、征文内容数学素质教育的理论研究和实践探索 ;计算机辅助中学数学教学 ;教材、教法探讨 ,教改实验 ,教学艺术 ;数学思维及其训练 ;应用问题与开放性问题 ;考试改革与研究 ;解题分析、解题研究及解题教学 ;会考、高考、中考复习及试…     

教研论文写作讲座(一) 目前教研论文写作的主要缺憾

有人说：“教育家与教书匠只有一墙之隔,这堵墙就是教育教学研究及其论文的写作。为帮助我们的教师能冲破这堵墙,提高教研论文写作水平,本刊继1998年的专题栏目“教育科研方法介绍”结合后,今年特辟“专题讲坛”栏目,开设以第一个专题──“教研论文写作讲座”。本讲座拟分5讲：(1)目前教研论文写作的主要缺憾;(2)教研论文写作课题的选择;(3)教研论文的构架;(4)教研论文实例单篇评析;(5)教研论文实例对比评析。从本期起,隔期刊发,敬请读者垂听。     

灵动捕捉教研论文的写作素材

撰写教研论文,首先必须获取论文的写作素材.那么如何灵动捕捉写作素材呢?笔者从多年的写作实践中体会到,只要做个有心人,论文的"源"就在我们身边.数学教育教学实践是论文的源头活水,是写作取之不尽,用之不竭的重要源泉.1从教材中挖掘写作素材数学教材是数学知识的载体,是教师向学生系统传授数学知识、进行数学教学活动的主要依据,是学生学习和掌握数学知识的基本工具,也是教师、学生、教学内容和环境之间互动的依据和本源.研究教材、     

现状与对策类教研论文写作例谈

最近几年,笔者阅读和评审了不少有关现状与对策类的教研论文,自己在这方面也作了一些尝试性的研究.这是一种在广泛调查基础上,通过分析思考之后写成的研究性文章,有的就直接冠以调查报告.在此,笔者想结合一些具体事例,谈谈写作这类教研论文应该注意的几个问题.……     

怎样提升中学数学论文的刊登率

1问题的提出 创办中学数学教研刊物的目的和任务是为中学数学教师发表论文、相互交流和相互借鉴提供的园地.因此必须以质量至上为办刊宗旨,未被采用的文章大都是由于质量不高的原因.依据我们多年所办《数学教学研究》杂志的实践情况看,没有刊登的论文大体可分为以下几种类型:一是理念与论证有问题;二是"大而空"、"多而杂"、"少而不精";三是理论与实践结合不紧密;四是创意性、可读性不强.这些文章初审就被淘汰了.再审的文章根据创意性、新颖性、可读性择优先用.由此要想提升刊登率,就必须提升论文的质量.对此我们有几点想法、意见和建议,供作者、读者参考.     

2000年第二次中学数学教研论文评选征文启事

本刊举办的“2000年中学数学教研论文评选”活动的征文已于5月31日截稿,目前,评审委员会正在进行审评,获奖名单(特等奖、一等奖)即将在近期出版的杂志上公布,同时将给获奖者寄发证书.从参评的情况看,这一活动已经受到广大中学数学教师和教研人员的关注和欢迎.近期,不少老师给编辑部反映,由于此次征文的截稿日期过早,他们已错过了参评机会,希望在年内能再举办一次评选活动,并给他们以充足的时间写好论文、参与评选.为了满足大家的要求,编辑部决定举办“2000年第二次中学数学教研论文评选”活动.此次征文时间从7月份开始,截稿日期为12月31日.…     

谈主题式教研写作

主题式教研写作,是指教师围绕教学和研究中的一个中心点,展开深入的阅读和研究,最终形成教学研究论文的写作.本文由阅读开始,结合教学研究案例,从数学文化和数学写作两个主题谈了主题式教研写作的体会,并提出了教师进行主题式教研写作的建议.     

如何培育学生对创造想象的兴趣

写作教学中,对学生进行创造想象能力的培育,最重要的就是激发学生对创造想象的兴趣。将阅读与写作结合,依托课文进行写作,这是激发学生创造想象兴趣最直接、最有效的方法。这种方法的具体形式有扩写、改写、续写。进行文学性写作也是激发学生创造想象兴趣的一条有效途径。     

浅谈中学数学教学中学生观察力的培养

观察力是人初步认识事物的最基本的能力,在中学数学教学中.观察力的培养是进一步使学生具备完整的教学能力与数学素质的基础,鉴于此,中学数学教学中必须重视学生观察能力的培养.学生观察力的培养可以通过多种方式予以实施.在数学教学中,可以从激发学生观察兴趣入手,使其掌握正确的观察方法,养成良好的观察品质,从而逐步形成一定的必备的数学观察能力.     

关于“数学教学案例分析”论文征稿启事

正《中学数学研究》是研究数学教学理论、案例分析、数学解题等问题的专业杂志,为进一步提高广大数学教育工作者对数学教学研究的兴趣,本刊将举行关于"数学教学案例分析"的论文评比大赛,并择优在《中学数学研究》杂志刊登,欢迎广大老师投稿.论文要求:1.选择当前新课程的数学教学内容;2.呈现完整的教学过程,一般包括1节课或者节选重要的部分;