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高校思想政治教育工作在培养大学生素质和创造力方面具有重要作用。伴随着我国校教育的改革,大学生思政教育也在不断发展,但是却一直是一个历久弥新的课题。近年来,我国经济社会飞速发展,我国的社会现实已经发生了巨大的转变。原有的思政教育模式已经不能切合社会实际。因此,我们必须明确新时期对思政教育工作带来的新挑战,结合思政教育现状进行相应的改革,保证思政教育工作的有效性。 相似文献
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学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,它的公正与否直接关系到教育公正能否实现,因而愈来愈为人们所关注.公正分为实质公正和程序公正两个方面.在基础教育阶段,学生评价公正的实质在于促进每个学生的发展;评价学生时,老师和学校应努力做到不偏不倚,追求程序上的公正. 相似文献
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伴随大学大众化的发展,高职院校学生日益增多,学生社会公正心理认识发展出现一定变化,加强其成因分析,促进其社会公正观点的形成,对改革开放的稳步进行有深刻的社会意义。 相似文献
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马克思主义是一种以人的发展和社会的发展进步为最终指向的学说.人作为社会进步的创造者,参与了社会发展的历史进程.我们就必须从以人为主体的角度去认识社会、理解社会.关于人的本质问题,马克思对其最突出的贡献是强调人的社会性.同时人作为社会中的人,人的自由全面发展又依赖于社会的发展进步.人的发展与社会的发展是相互促进、辩证统一的.而社会的平稳健康发展的基础和前提是社会公正.因此可以说社会公正是马克思人与社会统一思想的理论基石. 相似文献
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张方玉 《连云港师范高等专科学校学报》2007,2(2):12-16
公正是社会发展的价值追求,其更深层的蕴涵乃是保证和促进人的全面发展.公正是人的全面发展的社会条件,只有在合乎人性的社会关系中,人才能作为真正的人存在,人才能获得稳定的提升和发展.作为社会关系发展状态的社会公正、作为个体完满德性的个人公正以及人们出于自愿在公正的社会联合中自由地发展并实现自身的价值,都表明了在本质的意义上公正本身就是人的全面发展的内容. 相似文献
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刘建国 《商丘职业技术学院学报》2006,5(3):17-18
社会公正概说、社会公正的前提及社会公正的标准是社会公正的基本内容。它既是热点问题,又是伦理学、政治学、法理学以及经济学的跨学科难点问题,社会公正是社会治理的最重要的道德原则之一。要实现建立和谐社会的宏伟目标,就必须最大限度地实现社会公正。 相似文献
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社会环境对人的思想政治道德素质具有重要影响。加强和改进思想政治教育,必须与构建公平正义的社会环境紧密结合。针对社会上存在的不公正现象,必须通过完善社会主义市场经济体制、完善社会主义民主法制、维护教育公平、弘扬公平正义的社会风尚等措施,构建良好的思想政治教育社会环境。 相似文献
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教师公正与学生发展的现实思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教育教学过程中教师公正性的体现程度与学生的发展状况紧密的联系.公正的师爱是促进学生健康和谐发展的教育源,不公正的师爱是导致学生片面发展和问题学生产生的影响源.导致学校教育教学过程中出现不公正"师爱"的原因来自于多个方面.为解决这一问题,首先,国家要不断完善教师资格准入制度,严格执行教师准入标准;其次,要加强教师的职业道德和专业素养教育,不断提升教师的专业自觉;其三,要改变不合理的教育评价制度,全面评价学校管理者的办学业绩;其四,要加速教育人事制度改革,建立教师优胜劣汰机制. 相似文献
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论学习型社会与教育机会公平及社会公正 总被引:1,自引:0,他引:1
教育机会公平是教育公平的一个重要方面,教育机会公平在教育发展中扮演着关键的角色。利用先进的信息技术来构建学习型社会直接促进了教育机会公平,间接维护了社会公正,为全面建设小康社会和人的全面发展提供现实可行的途径。 相似文献
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任中平 《四川师范学院学报》2003,(6):1-5
人类社会的历史就是一部不断争取建立更为公正的社会秩序的历史。人们对于社会公正的认识和追求社会公正的实践,经历了一个不断发展的过程。在社会主义市场经济条件下,社会公正具有与以往任何历史时期不同的内涵和特点,目前在我国社会生活各个领域,还不同程度地存在着社会不公的问题。我们对此必须给予高度的关注,并努力促使社会公正的普遍实现。 相似文献
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古希腊有这样一个神话,一个正义女神手持天平,蒙住双眼。她手中的天平不倾斜,意味着正义与公平,她蒙住双眼,意味着不带任何偏见。这个神话表达了自古以来人类社会对公平与公正的渴求,我国古代伟大的教育家孔子也提出过“有教无类”的主张,这个主张既体现了我国古代朴素的民 相似文献
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发展是人类永恒的话题,公正和谐是社会发展的价值追求,实现社会公正和谐,是人类孜孜以求的理想。发展是公正和谐的基础,但发展并不自然形成公正和谐。坚持科学的发展观是实现社会公正和谐的必然抉择。 相似文献