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北京教育学会"学习与思维"研究会,在北京教育学院原院长温寒江先生的带领下,开展了20多年的思维与学习的研究,形成了中国特色的《学习学》理论与实践体系。这些成果深度思考课程、教学、教材、学习等基本问题,提出了基于两种思维发展的学习与教学理论和实践模式,积累了丰富的理论和实践成果。 相似文献
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冯起德 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(10)
目●标●教●学●问●题●之●我●见冯起德我国目标教学倘若从事实算起,已经有十多年的历史(1984年上海开展平面几何形成性评价的实验和研究)。在这期间,我国中小学许多志士仁人努力实践、积极探索,目标教学取得了令人瞩目的成绩:教学实验遍布二十多个省(市)... 相似文献
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低年级学生年龄小、好动、注意力容易分散。由于其年龄特点,低段学生学习新知识在很大程度上还要靠具体形象、表象或动作进行思维。我在多年的教学中,认为动手操作对于学生掌握新知识非常有帮助。著名心理学家皮亚杰说:"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。"所以在小学低段数学的教学过程中,教师应充分利用学具,加强学生的实践操作.通过让学生动手操作学具探究发现知识,这对学生掌握知识、培养能力和个性, 相似文献
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本文运用"学导式"教学理论和方法.进行高尔夫技术教学实验.笔者在实践教学研究的基础上得出:导学式教学模式在实验组应用的教学效果明显优于对照组.它在高尔夫技术教学中具有显著意义. 相似文献
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刘晓明 《课程.教材.教法》2003,(5)
创造思维学既有理论特点,又有实践特点,是一门新兴的富有应用性的交叉学科;它的研究内容主要包括创造性思维的本质特征、物质本体、基本形态、基本要素和基本技法,以及创造思维的环境,创造思维潜能的开发等;创造思维学的研究方法主要有哲学方法、案例研究法、实践研究法和测验研究法等。 相似文献
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批判思维是一种反省性的辩证思维,它由批判思维能力、知识和意向构成.研究者们先后从哲学、心理学和教育学三种取向对其进行了研究.在实证研究中有关批判思维的迁移效应虽有争论,但多数研究发现通过教学实验其迁移效应显著,故教育者在教育过程中应着力培养学生的批判思维意向和能力. 相似文献
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开放实验室,培养生物工程学生能力 总被引:3,自引:0,他引:3
让学生参与实验室的日常管理、教学实验的准备工作和参与科研工作,是合肥联合大学生化系生工教研室在多年的教育教学实践中探索出学生能力培养的一种新模式。经多年实践。学生的能力有了较大提高。 相似文献
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该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行较为深入的探讨,从而丰富中小学信息技术课程理论与实践,彰显课程人文精神。该教学实验研究采取不等控制组设计,经过教学处理之后,实验组学生对学习内容的理解程度得到显著提升。通过教学实验研究,我们认识到信息技术学生实验课程的价值体现在"体验""反思性实践"、促进"开放、合作"的学习文化形成等方面;其内容开发向度在社会、学生与特定的"课程事实"三方面有其具体涵义;其教学不仅可行,而且有效。 相似文献
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改革开放三十年来,我国基础教育领域的教学实验大致可以分为三个十年:第一个十年的教学实验,主要以落实"双基"、大面积提高教学质量为主题;第二个十年的教学实验,主要以探索和推行素质教育为主题;第三个十年的教学实验,大多以探索和推行基础教育课程改革、转变教师教学生学的方式为主题。在这三个阶段的教学改革中,参与实验的教育理论工作者和一线教师,坚持在研究中行动,在行动中研究,为基础教育的改革做出了很大贡献。 相似文献
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何涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(10)
对目前体育教学方法的研究现状做了简要的概括,提出了体育教学方法的"泛方法化"问题.以方法论观点为出发点,在保证教学方法的正确移植、审慎对待教学实验、正确认识因果关系、避免盲目创新、强化教学方法的实践验证等方面,对产生"泛方法化"问题进行了深层次的探讨,旨在指导研究者关注事物的相对性,尽量避免研究中静止、孤立和片面的形而上学思维方式. 相似文献
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在教学实践中,我经过反复探索和研究,以思维发展目标为序编制教学目标体系,并指导教学实践过程,取得了良好的教学效果。多次教学实验证明,以思维发展目标为序的语文教学目标体系有具体、有序、清晰、关联的特点,对提高教学效率可以发挥很大的作用。 相似文献
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吴韩萍 《中国校外教育(理论)》2016,(4):37
在生本教育的理念指引下,开展了"先做后学,先会后学,先学后做,不教而教,以学定教"教学实验。为了让学生参与到课堂学习中,为学生提供亲身经历的过程、自我表现的机会和条件,最大程度地激发学生的思维,使学生的思维在激烈的碰撞中得到质的升华,通过二个层面来开展教学。第一,前置教学,促进自主学习;第二,活动教学,促进合作学习 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
本文旨在分析高中学生体育思维能力现状,探讨高中"体育思维教学"操作范例,设计教学实验验证实施效果。研究结果表明:在高中实施"体育思维教学",不仅能提高学生动作准确度、协调性等技能水平,还可以激发学生积极思维,发展体育思维能力。 相似文献
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杨尚京 《青海师范大学民族师范学院学报》2012,(1):77-80
创新在音乐教育中显得尤为重要,它不仅可以取得良好的音乐教育效果,还可以培养学生的创新思维和综合素养,从而推动素质教育的全面发展。本文在音乐教育改革创新的背景下,结合笔者多年的工作实践和经验,在"教"和"学"中如何创新方面进行了论述。 相似文献
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"一驱四环模式"是借助相关理论和教学实践总结出的一种新的英语阅读课堂教学模式。该教学模式借助关键性的、高质量的问题,激发学生的兴趣、情感与思维,通过"试学、研学、展学与评学"四个活动环节,促进学生进入不同层次的理解和创新的学习状态。本文选取了课堂教学活动的实践案例,通过构建思维活动有效引导学生深入思考,创造性地锻炼学生的思维运用能力,以此提高学生用英语表达的能力,培养学生悦学、爱学、会学、想学的信心和自觉,从而提高学生的综合人文素养。 相似文献